Самый эффективный способ общения с окружающими нас людьми — это язык и разговорная речь. Хотя язык и говорение воспринимаются как общие понятия, на самом деле это два разных понятия. Если человеку трудно выражать свои мысли и понимать других, это связано с языковым расстройством. Если человек не может понять и расшифровать свой язык, у него «расстройство интерпретации и восприятия языка». Если человек не знает или не может применять правила языковой системы и по этой причине не может выражать свои мысли, у него «расстройство языковой выразительности». Расстройства восприятия и выражения обычно возникают одновременно. Речевое расстройство: Это состояние, при котором звуки, буквы и слоги не могут произноситься правильно и бегло, а речь не является беглой. Нарушение речи вызвано неспособностью двигать или контролировать органы, обеспечивающие правильную речь. речевые нарушения; Неправильное или неполное произношение звуков речи (расстройство артикуляции), проблемы с беглостью речи (заикание, тахикардия), расстройство голоса (хриплость или потеря голоса), двигательное расстройство речи (апраксия), слабость или чрезмерное напряжение мышц, связанных с речи (дизартрия).
Что такое нарушения речи и речи?
Нарушения речи и речи возникают врожденно или позднее. Хотя оба они возникают у человека одновременно, они также могут возникать по разным причинам. Например, речевое расстройство может наблюдаться у человека, у которого нет языкового расстройства.
- Задержка речи и расстройство речи: эта ситуация возникает, если речь растущего ребенка медленнее или намного медленнее, чем ожидалось. в плане речевого развития. Хотя развитие каждого ребенка в этом отношении различается, существует ожидаемый средний процесс развития языка и речевых навыков. Это ожидаемый процесс; В зависимости от периодов развития первые слова ребенок формирует в 12-18 месяцев, а на уровне предложений говорит с 24-го месяца. Приобретение всех гласных звуков к 2 годам у нормально развивающегося ребенка; Ожидается, что в возрасте 4 лет он будет говорить как взрослый. В этом процессе ребенок, не начинающий говорить тогда, когда должен, и отставание от своих сверстников, может вызвать задержку речи и расстройство речи. н бывает. Это происходит из-за условий окружающей среды, таких как преждевременные роды, задержка моторного развития, потеря слуха, генетические нарушения, волчья пасть, семейный анамнез задержки речи, умственная отсталость, аутизм, отсутствие стимулов окружающей среды и неправильное отношение семьи.
- Заикание.-Тахипемия: это расстройство, при котором человек не может свободно говорить во время речи. Заикание возникает, когда слова повторяются или продлеваются во время разговора. Тахипоз также возникает, когда ритм речи становится нерегулярным и речь происходит быстрее, чем обычно. Эта ситуация также отрицательно влияет на социальное общение.
- Нарушения голоса: это нарушение голоса, при котором интенсивность и качество голоса человека отличаются от голосов людей того же возраста, пола, культурного происхождения и географического положения. . Это происходит по разным причинам. Среди причин курение и употребление алкоголя, громкие разговоры, крик, различные заболевания, заболевания, связанные с голосом (например, операции на гортани, операции на щитовидной железе) и неврологические расстройства. При отсутствии соматических нарушений следует обратиться к врачу в случае нарушений голоса, продолжающихся более десяти дней.
- Двигательные нарушения речи: Их разделяют на две части: дизартрию и апраксию. Развивается вследствие поражения центральной нервной системы или периферической нервной системы или обеих систем. Дизартрия возникает, когда речь страдает из-за таких проблем, как нарушение мышечного контроля в речевом механизме, нарушение координации, физическая слабость речевого механизма и непроизвольное отсутствие контроля. Это состояние слабости и слабости частей речи, требующих силы и умения. Возникает из-за различных мышечных и нервных заболеваний. При апраксии двигательные речевые навыки сохранены, но квалифицированная речь невозможна. Встречается в двух формах: приобретенная апраксия речи и детская апраксия речи.
- Расстройство артикуляции: это состояние, при котором слоги и звуки, выходящие изо рта во время разговора, не могут быть поняты ребенком. другое лицо в результате непроизведения в соответствии с языком (неполное или неправильное изложение). В этом случае другой человек не понимает, что говорится, поэтому дело больше в том, как это сказано, чем в том, что сказано. Необходимо обследоваться.
- Афазия (приобретенные нарушения речи): возникает нейрогенно. Приобретенные речевые расстройства возникают, когда у человека, не имеющего речевых или языковых нарушений, в результате болезни возникает повреждение головного мозга. Повреждение языковых и речевых центров головного мозга может привести к трудностям в понимании речи и речи. Кроме того, также наблюдается утрата навыков принятия решений, повторения сказанного и снижение способности решать проблемы.
- Расстройства глотания: обычно проявляется по неврологической причине и возникает при ускользании пищи. в дыхательное горло из-за неправильного движения при прохождении через полость рта во время еды.
Причины нарушения речи
- Задержка речевого развития
Причины нарушения речи
- Задержка речевого развития
p>- Преждевременное рождение и задержка роста
- Семейная задержка речи
- Изменения в мышечных и костных структурах, обеспечивающих речь
- Нарушение слуха , нарушения слуха и восприятия
- Проблемы, возникающие в головном мозге или нервах
- Язык, волчья пасть и проблемы с зубами
- Неврологические расстройства, такие как болезнь Паркинсона, БАС
- Заболевания, вызывающие повреждение головного мозга и умственную отсталость (аутизм, такие заболевания как синдром Дауна)
- Отсутствие психосоциальной стимуляции
- Различные заболевания (такие заболевания, как такие как рефлюкс, полипы, узелки, нарушения голосовых связок и рак гортани)
Симптомы нарушения речи
- Неспособность легко понимать речь
- Трудности в разговоре
- Неспособность правильно настроить ритм говорящего голоса, говорить слишком громко или тихо, говорить быстрее, чем следует
- Иметь узкий словарный запас и трудности в составлении предложений
- Говорение с проглатыванием звуков и слогов
- Отсутствие беглой речи
- Слова невнятны и не могут быть поняты.
- Человек пытается общаться с помощью знаков, поскольку не может выразить свои мысли посредством речи.
Лечение нарушения речи
Лечение нарушения речи возможно. Для постановки диагноза языковые и речевые проблемы рассматриваются в широком контексте. Тип нарушения речи и под каким углом? Чтобы понять, бодрствует человек или нет, проверяют, какие звуки он может издавать или нет. С другой стороны, также применяются тесты для определения беглости и качества речи. Целью лечения нарушений речи является улучшение качества голоса человека и устранение речевого нарушения за счет разборчивого произнесения слов. В ходе лечения, целью которого является понимание слов, их точное произношение, построение предложений и правильное использование языка, для улучшения понимания и анализа выполняются языковые упражнения, упражнения для губ, упражнения для щек и подбородка. Если есть такие проблемы, как уздечка языка или аномалии неба, может потребоваться их исправление с помощью хирургического вмешательства. Кроме того, если обнаружена потеря слуха, можно рассмотреть возможность применения таких методов лечения, как слуховые аппараты или бионические уши.
В то же время отношение семейного круга людей, испытывающих эту проблему, также способствует положительному процессу лечения. . Терпение и понимание во время этого процесса позволят пациентам чувствовать себя лучше и положительно реагировать на лечение. Если есть проблемы со здоровьем, вызывающие нарушение речи, то это заболевание лечат. При необходимости можно также запросить терапевта, проверку слуха или неврологическое обследование. Для лечения речевых нарушений, возникающих у взрослых, им можно рекомендовать обращаться за помощью в образовательные учреждения, например, на курсы скорочтения и курсы дикции. При речевых нарушениях, возникших в детском возрасте, на лечение положительно влияет отношение семьи. Семья должна быть правильной моделью для ребенка. В случае нарушения речи постоянная стимуляция будет эмоционально влиять на ребенка, поэтому следует обратиться за помощью к специалисту по этому вопросу. Профилактика и коррекция прогрессирования языковых и речевых нарушений должны проводиться с помощью специалиста.
<
Читать: 0
