1. Класс или детский сад? Как нам следует принять это решение?
Хотя возраст является определяющим критерием для поступления в начальную школу, его недостаточно. Так на что нам следует обратить внимание?
Собственная готовность ребенка
Собственная физическая, эмоциональная, познавательная и духовная готовность ребенка очень важна для поступления в начальную школу. Было бы неправильно оценивать двух детей одного возраста исключительно по их возрастному компоненту. Необходимо проводить индивидуальную оценку, поскольку каждый ребенок учится в своем темпе. Опять же, было бы неправильно проводить сравнение на данном этапе.
Независимо от того, есть ли предыдущий школьный опыт
Было бы неправильно оценивать ребенка, имеющего школьный опыт, в так же, как и ребенок, начинающий впервые. Важность дошкольного образования является неизбежным фактом. Несмотря на то, что родители обеспечивают себя дома, очень важно, чтобы дети существовали одни в социальной среде. Для их социального и когнитивного развития важно, чтобы они могли делиться, выражать себя и свои потребности и существовать в группе.
Шкалы оценки
В результате этого теста дети оценивается психическая, физиологическая и психологическая структура. Эта оценка дает нам информацию о готовности вашего ребенка и уровне зрелости, необходимом для школы.
-
Она определяет навыки вашего ребенка в понимании, аудировании, интерпретации, письме и основных математических навыках.
p> -
Он определяет владение карандашом, мотивацию письма и основные математические навыки.
-
Он также обнаруживает дефицит внимания, гиперактивность, импульсивность, трудности в обучении. , если таковые имеются. Также он дает важные данные для выявления проблем со зрением и слухом.
При выборе класса решение должно приниматься с учетом всех этих составляющих.
p>Дети. Почему плачут?
Конечно, дети могут плакать по разным причинам. Самое главное, что когда их языковое развитие еще не завершено, неспособность выражать свои мысли создает сильный стресс в их теле, и они реагируют плачем, когда их физические потребности не удовлетворяются. Однако дети могут плакать по разным причинам, даже когда их языковое развитие завершено.
Итак, давайте сначала подумаем:
Плохо ли плакать?
p>
Как вы реагируете, когда ваш ребенок/ребенок плачет?
Что мы, взрослые, чувствуем после плача?
Конечно, плакать – это не плохо . Точно так же, как мы расслабляемся и снимаем стресс, когда смеемся, тело расслабляется и после плача. Это касается и детей. Иногда, даже если все их потребности удовлетворены, они могут плакать без причины.
Так как же нам реагировать в такие моменты?
Если все их потребности удовлетворены, но они все равно продолжаются Чтобы плакать, вы должны быть рядом с ребенком, позволяя ему плакать. Когда ребенку оставят все сострадание и теплоту и позволят ему плакать, это принесет облегчение телу.
Здесь следует не оставлять ребенка одного во время плача. Это разрушает связь, установившуюся между родителем и ребенком.
Обычно, когда ребенок плачет, ищут способы заставить его замолчать, отвлекая его разными вещами, но даже если ребенок молчит, он этого не делает. смог снять стресс и, вероятно, снова заплачет при первой же возможности.
Когда дети плачут. Деструктивное поведение
Игнорирование и игнорирование ребенка, пока он плачет.
Отправить его одного в комнату.
Наказать его за плач.
Попытка заставить кого-то замолчать криком.
Разрушительные приговоры
О чем тут плакать?!
Ты стал старшим братом/сестричкой, не плачь больше.
Дети. Он плачет.
Ты мужчина, не плачь, как девчонка.
Это поведение и заявления, которые часто совершаются в повседневной жизни, даже не осознавая этого. Однако они непосредственно вредят и негативно влияют на личность ребенка. Возникает ощущение никчемности и неадекватности. Когда ему не дают испытать свою эмоцию и он сталкивается с критическим отношением, он пытается силой подавить плач. В результате в будущем могут возникнуть совершенно другие проблемы; кусание ногтей, агрессивное поведение, проблемы с гневом, ночное недержание мочи и т. д.
Давайте положительную обратную связь ребенку, который обычно выражает свои желания плачем, когда он чего-то хочет, не плача, например: «Я понимаю тебя гораздо лучше, когда ты скажи так» закрепит такое поведение.
p>
На самом деле дело не только в плаче. Здесь мы также способствуем развитию эмоционального интеллекта, позволяя ребенку испытывать свои эмоции.
Установка ограничений для детей
Тон голоса должен быть таким же, как и тон речи. Высокая громкость создает ощущение наказания.
Контактно смотреть в глаза и говорить тактично.
Дать инструкции или задавать наводящие на размышления вопросы вместо вопросов типа «да-нет».
Решительно и выражать это вежливо, но ясно.
Последовательно соблюдать установленные границы. У родителей должен быть общий язык.
Понимание и отражение своих чувств родителем с лидирующего места дает ребенку почувствовать себя понятым.
А так ли необходим этот предел?
>Например; Ребенок, который неделю не выходил из дома, запрыгивает на диван, потому что ему нужно заняться спортом. Потребность должна быть удовлетворена в первую очередь.
Помните, цель — не наказать, а установить позитивные границы
Читать: 0
