Большинство людей могут быстро определить, что происходит, когда видят играющего ребенка или группу детей. "Что они делают?" Если задать вопрос, они могут ответить, что играют в игры. Однако если мы попросим их дать определение, что такое игра, они будут использовать разные выражения и создавать разные определения. Эти различия в определениях включают профессионалов. Игра; Это явление, которое включает в себя поведение, эмоции и мысли, которые нравятся игрокам и которые являются творческими, рациональными, гибкими и открытыми для изменений и инноваций. Игра побуждает игроков адаптироваться, рисковать, удивляться и решать проблемы. Он занимает важное и заметное место в жизни детей.
Дети растут, играя, так же, как они растут, когда едят и спят. Дети имеют возможность проверить свою реальность, инстинкты и мотивацию во время игры. Они приобретают перспективу, имитируя альтернативные жизненные события, которые они переживают в игре. Для событий, с которыми они еще никогда не сталкивались, они приобретают стратегии преодоления через подражание и экспериментирование. В групповых играх они переживают процесс сотрудничества и адаптации. Однако игра не обязательно должна служить какой-либо цели для ребенка. Игра – это сама награда, мотивация которой полностью внутренняя, спонтанная, приятная, без всякого ожидания награды.
В сравнительных исследованиях, проведенных с детьми, замечено, что дети из разведенных семей в основном играют агрессивно. и деструктивные игры в год после развода. Дети, на которых влияют негативные жизненные события в семье, отражают это в своих играх, говоря нам, что игра на самом деле также является способом исцеления. Это облегчает бремя травмирующих или сложных жизненных событий, переживаемых в игре. Они не только используют игру для отображения ситуаций, произошедших с ними и их прошлым, но также для того, чтобы представить свои невысказанные проблемы и создать возможность отрепетировать способы поиска их решений.
Многие этапы сложного процесса развития, такие как распознавание эмоций и их регулирование, изучаются через игру, а также через жизненные события. Дети имеют возможность испытать и распознать в игре множество эмоций, таких как радость, страх, гнев, любовь и волнение. Этот Он учится сопереживанию, межличностным отношениям и общению, беря на себя разные роли в игре. Благодаря социальным играм дети учатся брать на себя ответственность и соблюдать правила.
Подводя итог, можно сказать, что игра — это такая же жизненно важная деятельность для ребенка, как кормление, укрытие и сон. Мы беспокоимся о том, что наш ребенок не выспится или встанет из-за стола до того, как насытится. Мы опасаемся, что это негативно скажется на его росте. А как насчет того, чтобы остаться без игры…?
Читать: 0
