Понятие поста следует объяснять детям до 6 лет конкретными словами, а не абстрактными словами. Для детей старше 6 лет более значимо делать такие заявления, как «Я соблюдаю это из-за своей веры, это акт поклонения или пост обязателен». До 6 лет больший акцент на «здоровье и счастье» помогает детям лучше понимать. Одним из важных моментов является то, что следует избегать пугающих выражений. Каждый вопрос, связанный с верой и богослужением, следует с любовью объяснять ребенку.
ЧТО ВИДИТ ВАШ РЕБЕНОК, КОГДА ВЫ ПОСТИТЕСЬ?
Вопрос, который так же важен, как и объяснение концепции поста детям, — это то, как вы переживаете пост. . Взрослые должны помнить Рамадан детства. Была ли любовь, радость и ласка или были родители, злившиеся на голод? Если вы будете поститься с любовью, радостью, терпением, игрой и трудом, ваш ребенок всегда будет любить пост и с любовью вспоминать эти месяцы.
ЕСЛИ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ ХОТЯТ ПОСТИТЬСЯ...
Наша религия дала четкое и биологическое объяснение возрасту, в котором следует поститься. Пост обязателен для тех, кто вступил в половую зрелость. Наша главная тема – поиск ответов на вопросы, нужно ли поститься детям до этого возраста и как к ним подойти, если они хотят поститься. Маленьким детям физиологически очень сложно голодать целый день. Наша культура нашла хорошую формулу, позволяющую детям постепенно привыкать к посту; «Лодочное голодание». Пост на лодке означает, что дети постятся в течение определенного периода времени. При желании они могут поститься с утра до полудня или с полудня до вечера.
КАК ГОСТ ВЛИЯЕТ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА?
Этот момент очень важен. В начале 1970-х годов в Стэнфордском университете был проведен интересный эксперимент, вошедший в историю: «Зефирный эксперимент».
В эксперименте приняли участие 600 детей в возрасте от 4 до 6 лет. Экспериментатор входит в комнату с ребенком. В комнате стол, стул и чудесно выглядящая шоколадка на тарелке. И он говорит ребенку: «У меня есть кое-какие дела на улице, если ты подождешь, пока я пойду и съем шоколад с тарелки, и подождешь, пока я вернусь, я дам тебе еще шоколадку». Детям, которые могут подождать 15 минут, дают шоколад на тарелке. Ему дают еще одну шоколадку. Разница наблюдается между терпеливыми детьми, которые ждали возвращения экспериментатора в комнату, и детьми, которые не могли дождаться, пока экспериментатор придет и съест шоколад. Значительные положительные различия наблюдаются у детей, умеющих ждать, по сравнению с теми, кто не умеет ждать.
Но что происходит, когда эти дети вырастают?
Последующее исследование было проведено в 1990 году. . Заключение; В эксперименте все дети, которые могли контролировать себя, имели более высокие академические и социальные успехи, чем дети, которые не могли контролировать себя и ели шоколад.Это важная возможность для людей уметь контролировать себя, откладывать свои желания, быть терпеливы и волевые, то есть развивать внутреннюю дисциплину. Не это ли самое главное, что нужно сегодняшним детям?
Читать: 0
