Семья, в которой мы рождаемся, начиная с раннего детства, имеет большое значение в определении того, кем мы становимся. Этот процесс восходит к реакции ребенка на то, как мать отнимают от груди. Мы учимся посредством наблюдения, особенно в раннем детстве, и начинаем нести следы своей семьи, подражая своим родителям, даже не осознавая этого. Так развиваются привычные для нас модели поведения, такие как быть любимыми, брошенными, устанавливать доверительные отношения или, наоборот, избегать. Поведение, которое мы наблюдаем и изучаем дома, развивает и определяет нашу реакцию на отношения, которые мы установим во взрослой жизни. Можно сказать, что травмы, пережитые в детстве, пренебрежение, насилие и, наоборот, установление надежных связей, являются определяющими строительными блоками наших будущих отношений. Если родители заставляют своих детей чувствовать основное чувство любви и доверия и относятся к их существованию как к личности с уважением, мы можем сказать, что эти дети будут подходить к своим будущим отношениям здоровым образом, не опасаясь установления уз доверия и любви. У ребенка, получившего эти две основные эмоции с младенчества, во взрослой жизни не разовьется голод или страх перед этими эмоциями. Поскольку они не испытывают недостатка в любви, они не рассматривают своих партнеров как фигуру матери/отца в своих отношениях. Напротив, ребенок, выросший, пренебрегая любовью и заботой и поэтому не научившийся устанавливать доверительные отношения, может захотеть получить удовлетворение от этих двух основных эмоций у других людей в своих собственных отношениях. Это не сознательное постоянное желание. Это чувство, которое мы теперь можем определить как внутреннюю пустоту, может подтолкнуть детей к поиску партнеров, похожих на их родителей, в дальнейшей жизни. Если этот человек — мужчина, у него могут возникнуть чувства к женщине, которую он сравнивает со своей матерью. Хотя это чувство существует очень похоже на любовь, в основе этого сходства может лежать жажда любви и внимания, которую невозможно получить от матери. Аналогично можно рассмотреть и другой пример: девочка, не получившая чувства внимания и любви со стороны отца, развивает чувства к мужчине, подобному ее отцу. Человек влюбляется в того, кто не уделяет ему того внимания, которого он не смог получить от своей семьи, и надеется найти его в этом человеке. Этот недостаток эмоций, продолжающийся с детства, может создать порочный круг в романтических отношениях. Эта ситуация, которая в психоанализе называется навязчивым повторением, приводит в тупик отношений. Человек делает аналогичный выбор, а затем, вероятно, прекращает отношения.
Так как же еще ребенок, не получивший узы любви и доверия, двух упомянутых нами основных эмоций, может реагировать, кроме поиска этих двух эмоций? С избеганием. Хотя некоторые дети продолжают искать эти две эмоции в других людях, другие усваивают эти эмоции и избегают установления отношений. Близкие отношения могут быть для них чуждыми и поэтому пугающими. Хотя развить чувство доверия очень сложно, к узам любви они могут относиться с подозрением. Люди предпочитают эмоции, которые они знают и к которым привыкли. Отсутствие доверия влияет не только на романтические отношения, но и на отношения с работой/дружбой/другими членами семьи. Доверие и любовь, которые ребенок получает или не получает от своих родителей, можно выявить через эти модели поведения в романтических отношениях. Поэтому в основе здоровых любовных отношений лежит любовь и доверие, достигнутые внутри семьи.
Читать: 0
