Одним из самых особенных моментов, которых семья с нетерпением ждет с момента рождения ребенка, несомненно, является период ползания. Родители, которые знают, что периоды ползания являются важным этапом физического развития, могут обратиться к нам с вопросами о развитии детей, которые ходят, не ползая. На этом этапе нам, как терапевтам, необходимо расставить приоритеты в сенсорном развитии ребенка и выразить на соответствующем языке то, что происходит/о чем следует думать в мозгу ребенка, где ползание не происходит, и что ползание является частью любого развития. и что это важный шаг, особенно для развития праксиса.
Как эксперты, мы подчеркиваем, что период ползания — это возможность для младенцев исследовать окружающую среду. Как процесс, в котором основы независимости закладываются в младенчестве, период ползания является одним из важных занятий, которые эрготерапевты любят и часто включают в значимые/целенаправленные программы терапии и дают нам ценную информацию о развитии.
Переход к ползанию. Мы знаем, что для этого необходимо приобрести некоторые физические навыки. Например, малыш должен уметь держать голову вертикально, а мышцы живота, спины, ног и рук нужно укреплять...
Что, если я скажу вам, что физические навыки — это часть сенсорного развития и что ползание играет большую роль в сенсорной стимуляции?
Не только в развитии ребенка; Я упомянул, что одна из игр, которые мы предпочитаем для детей в клинической среде, — это игры в ползание. Когда мы рассматриваем эту ситуацию через сенсорную систему:
Тактильное чувство (прикосновение):Младенец, который касается земли руками, ногами и телом, чувствует, что земля твердая, мягкая. , шероховатый, гладкий, горячий или холодный. Прикосновения и хватания будут важны для развития моторики (мелкой/грубой), продолжая исследовать во время ползания.
Проприоцептивное чувство (осознание тела): Во время ползания ребенок показывает защищает от гравитации и использует свои руки и ноги во время движения, обеспечивая гармонию ваших ног. Положение тела ребенка и планирование движений для поддержания этого навыка будут чрезвычайно важны для развития мозга. Развитие этой сенсорной системы Он также будет развивать булярную систему (баланс).
Вестибулярное чувство (баланс): Во время ползания ребенок сохраняет равновесие, преодолевая силу тяжести, и приобретает способность направлять движение в соответствии с физической средой. Вестибулярная система известна как предшественник других сенсорных систем и очень важна для развития нервной системы. Способность ребенка садиться во время ползания, его способность подтягиваться в положение для ползания, используя силу рук и ног во время ползания, или его способность вставать, держась за что-либо, дадут нам информацию о система движения и равновесия (вестибулярная система).
Просто приняв положение ползания, можно это сделать. Это заставляет говорить о существовании трёх сенсорных систем. В клинических и структурированных средах можно удовлетворить желания и потребности ребенка/ребенка с помощью сенсорных и символических игр, включая зрительные, слуховые, обонятельные и вкусовые ощущения, с помощью игр, которые привлекают внимание ребенка и подходят для его развития. Таким образом, оно направлено на повышение активации мозга.
Да, ползание — важный шаг, но на этом этапе необходимо посмотреть на сенсорную историю и стадии развития. . Не каждый ребенок может захотеть получать сенсорные стимулы, о которых мы упоминали в том же задании. Знание сенсорной системы и наблюдение с этим осознанием станет спасением для родителей/опекунов. Родителям действительно важно знать, что ползание не является обязательным.
Это не тот этап, который ребенок должен пройти, прежде чем он начнет ходить. Если ваш ребенок решит ползать, это прекрасно, и если ваш ребенок найдет другой способ передвижения (например, ходьбу задницей), это тоже здорово, и если ваш ребенок решит немного подождать, встанет и пойдет, это тоже совершенно замечательно. Дети развиваются по-своему.
Поэтому я хочу, чтобы вы расслабились и наслаждались наблюдением за чудесным развитием вашего ребенка.
Кроме того, когда вы смотрите на него, ваш ребенок;
-
С трудом держит голову
-
Ему трудно сосать
-
Он не следует за предметом
-
Не могу перевернуться -
Если не могу сидеть без поддержки
Следует как можно скорее обратиться к детскому неврологу.Рекомендую проконсультироваться с врачом.
Однако вам следует обратиться за медицинской помощью к детскому эрготерапевту и детскому физиотерапевту. обсудить план лечения и получить информацию о процессе развития нервной системы.
В этом процессе есть две вещи. Это будет очень важно для здоровья и развития вашего ребенка:
Осознанность и принятие!
Пожалуйста, слушайте свой внутренний голос, а не комментарии своего окружения. Не откладывайте это, чтобы не сказать «Я бы хотел».
Читать: 0
