В наши дни существует фактор «синдрома, характерного для всех возрастов», на который родители часто обращают внимание и который вызывает у них несколько тревожное ожидание. Однако, когда они мечтали о тех днях, когда они будут держать на руках своих малышей, которых с нетерпением ждали на свет, все казалось таким осуществимым... Разве все, чего они хотели, это чтобы их дети родились здоровыми?
И что же произошло дальше? Информационная путаница.
Ресурсы увеличились, доступность увеличилась, методов было предложено много, и мы забыли прислушаться к своему внутреннему голосу и тому, что нам нужно, задаваясь вопросом, какой из них полезен, а какой бесполезен. Нас заставили забыть.
«Синдром двухлетнего ребенка», проблема сказать «нет», проблемы с гневом, проблемы со сном и едой, интроверсия. Интересно, был ли мой ребенок надежно привязан? Создает ли это травму? … Все вдруг стало проблемой, и по какой-то причине вместо того, чтобы сосредоточиться на частоте и причине тех или иных моделей поведения, мы зациклились на их существовании. На нас повлияли все эти ярлыки, и мы игнорировали человеческие усилия по существованию. В игровых группах, среди моих клиентов и друзей, я часто чувствую на себе обеспокоенные взгляды родителей, особенно если их дети не решают «приспособиться» к окружающей среде, раскрывая частичку своей индивидуальности... (Также , что именно означает адаптация, следует рассмотреть в другом разделе. Я думаю.)
Самое важное, что должны помнить родители, это то, что периоды развития соответствуют возрастным диапазонам, а не возрасту. Также важно помнить тот факт, что у каждого ребенка разный темперамент. По этой причине стадии развития следует рассматривать в целом, а не в рамках возраста. В этом процессе важно подходить к поддержке физического, умственного и духовного развития целостно. Потому что ни одна фаза не является независимой друг от друга. Мы не должны забывать, что каждый этап является ступенькой к следующему. Например, способность сказать «нет» и поддержка на этапе после того, как ваш ребенок произнес свое первое слово, связано с его способностью устанавливать ограничения на следующем этапе. Или, на этапе, когда он начинает осознавать себя, он бьется или плачет, выражая эмоциональное напряжение, которое он испытывает. Хотя это граничный тест, если вы его принимаете и эмоция отражается, он улучшит его словарный запас, укрепит его выразительность и проложит ему путь к осознанию эмоций, которые он испытывает. Он не делится своими игрушками... Итак, должен ли он делиться? У кого больше трудностей в этих отношениях, особенно у взрослых, которые настаивают на том, чтобы ребенок делился в тот момент, когда он говорит «все мое», или у ребенка?
В этих отношениях существует двойной путь; от родителя к ребенку и от ребенка к родителю. Фактически, эти двусторонние отношения играют решающую роль в развитии ребенка. Помните, что по мере взросления вашего ребенка вы приобретете разные личностные характеристики. Вместо того, чтобы менять эти характеристики, то есть его индивидуальность, вам следует поддерживать его, налаживая здоровые каналы общения, и помнить, что вам следует вмешиваться в поведение, а не в эмоции. Вы можете направить поведение только в более позитивное русло, но управление чувствами и эмоциями вашего ребенка может привести к блокировке открытых вами каналов связи.
Я тоже думаю нам нужно еще немного изменить нашу точку зрения. Например, еще до того, как вашему ребенку исполнится два года, вы можете подумать: «Приближается синдром двухлетнего ребенка, что будем делать?» Подобные мысли могут привести к тому, что вы станете обусловленными и тревожными. Если начать рассматривать каждое поведение через призму «интересно», это может привести к тому, что определенное поведение, специфичное для данной стадии развития, будет восприниматься как «ненормальное». В этом отношении очень ценно знание стадий развития. Необходимо знать, какое поведение является частью развития, а какое может быть признаком трудностей. По этой причине мы будем исследовать, признавать и поддерживать индивидуальные особенности нашего ребенка, а не сравнивать их. Не будем забывать, что не само наличие эмоции, а частота, течение и выраженность отражения этой эмоции на поведении может сигнализировать нам об эмоциональных трудностях.
И не будем забывать, что каждая эмоция нормальна, а каждый человек уникален...
Читать: 0
