Мы можем разделить стили воспитания на четыре группы. Эти четыре группы оцениваются на основе того, как родители ведут себя в отношении потребностей своих детей в дисциплине, близости, общении и заботе, другими словами, как физиологических, так и психологических потребностей.
Авторитарные родители
Правилоустанавливающее и контролирующее поведение доминирует в отношениях авторитарных родителей со своими детьми. Они устанавливают строгие правила и жестко следят за их соблюдением. Их терпимость к ошибкам низка. Они не могут терпеть, чтобы дети подвергали сомнению эти правила и задавали вопросы. Они перфекционисты и предъявляют высокие требования к ребенку. Он недостаточно удовлетворяет потребности ребенка в близости, тепле и поддержке. У детей этих родителей часто наблюдаются неуверенность в себе, застенчивость в социальной среде, неспособность легко выражать свои мысли, чувство неадекватности и высокий уровень тревожности.
Пренебрежение родителями
Этот тип родителей не отвечает ни потребностям своих детей ни в дисциплине и контроле, ни в тепле и близости. Он совершенно безразличен к психологическим потребностям ребенка. Оно удовлетворяет только физические потребности ребенка, в эмоциональном развитии ребенок сам по себе. Они мало что знают о том, что делают или чувствуют их дети. Существует мало правил и средств контроля над жизнью ребенка. Ситуация развития у детей таких родителей достаточно негативная. Замечено, что дети достаточно слабы в плане уверенности в себе. Они не могут проявить себя во многих сферах жизни и терпят неудачу. Они преимущественно испытывают чувства несчастья, одиночества и никчемности.
Чрезмерно снисходительные родители
Родители, которые устанавливают отношения со своими детьми таким образом, теплы и дружелюбны в своих отношениях. отношения, но ребенок нуждается в контроле. Они не могут обеспечить присмотр и руководство. В целом Они нежны по отношению к ребенку. Они поощряют своих детей открываться им, как будто разговаривают с другом; Однако они не вмешиваются, чтобы исправить плохое поведение ребенка. Их детям грозит неограниченная свобода. Ребенок, взаимодействующий с таким типом родителей, в будущем может иметь проблемы с авторитетом и проявлять некоторые поведенческие расстройства.
Демократические родители
Демократические родители удовлетворяют ребенка с точки зрения теплоты и близости. , одновременно обеспечивая правила его развития, ставит его и направляет. Объясняет ребенку причины правил и позволяет ему задавать вопросы. Он более гибок в отношении правил и учитывает, как ребенок будет себя чувствовать, устанавливая правила. Когда ребенок не подчиняется правилам, он ведет себя спокойно и терпимо. Это поддержка и поощрение за правильное поведение. Дети, которые растут в таком стиле, счастливее и миролюбивее. Им комфортно выражать себя. Они умеют принимать собственные решения и оценивать, что для них рискованно.
Конечно, родители не могут попасть только в одну из этих категорий; эти категории отражают преобладающие тенденции родителей. Родители могут проявлять эти характеристики в разной степени в зависимости от ситуации и времени.
Установление правил для ребенка не означает давления на него или взятия его в плен; Предоставить ему свободу и дать ему возможность выбора не означает оставить его без правил или предоставить ему неограниченную свободу. В рамках определенных правил и ограничений ребенок должен знать, что он свободен, что он может делать выбор и что этот выбор будет поддержан. Правила также необходимы, чтобы ребенок чувствовал себя в безопасности; Однако установка, разрушающая существование ребенка и чрезмерно ограничивающая его, наносит серьезный вред развитию уверенности в себе и индивидуации.
Потребности ребенка Возможность сбалансированно реагировать на эти проблемы, обеспечивая дисциплину и одновременно предоставляя свободу и выбор, может показаться трудным и трудным достижением баланса. Но это не невозможно! Хотя это и не невозможно, этот баланс необходим для того, чтобы ребенок мог развить здоровую личность и стать уверенным в себе, самовыражающимся и ответственным взрослым.
Читать: 0
