Синдром двухлетнего ребенка, период, который переживают все здоровые дети, обычно наблюдается в возрасте от 1,5 до 3 лет. Понятие «ужасная двойка», переводимое с английского как «синдром двухлетнего ребенка», на самом деле включает в себя общие особенности развития двухлетних детей. Называя это изменение поведения, которое является нормальным процессом, синдромом, вызывает в семьях опасения, что имеет место нарушение развития, но следует знать, что этот процесс является одним из ожидаемых этапов развития ребенка и правильного подхода родителей. Здесь большое значение имеет то, чтобы не повлиять на дальнейшие процессы развития ребенка. В этом возрасте дети часто пытаются раздвинуть границы, и ответственность родителей состоит в том, чтобы провести четкие границы, пытаясь понять потребности ребенка.
Ребенок, который постепенно начинает отделяться от своей матери и начинает ощущать себя самостоятельной личностью, думает, что может все сделать сам, но сталкивается со своей физической несостоятельностью. Эта конфронтация может иногда приводить к вспышкам гнева. Родители, которые не могут понять своих вспышек гнева, злятся на поведение своих детей, а их дети еще больше злятся на это гневное отношение, входя таким образом в порочный круг, из которого трудно выйти. Хотя семьи могут беспокоиться о том, что этот напряженный период продолжится и что у их детей сохранится постоянная черта характера, следует знать, что это временный период.
Симптомы этого периода
Дети, которые испытывают резкие взлеты и падения в своем эмоциональном мире, в этот период могут начать проявлять негативное отношение. По мере развития его речи он имеет тенденцию добавлять новые слова в свой словарный запас и часто использовать отрицательные слова. Эти; Могут быть такие слова, как «не буду», «не буду есть», «не хочу», «нет», «ни в коем случае». Ребенок, который привлекает внимание семьи и пытается доказать свою индивидуальность с помощью этих слов, может впасть в приступ гнева, броситься на землю и проверить ваши возможности этими методами, когда он не получит желаемого ответа. Так как же должны действовать родители, желающие завершить этот процесс наиболее здоровым образом?
Как родители могут поддержать этот процесс?
Как всегда в этом процессе, «поймите» Крайне важно дать ребенку почувствовать «я удивлен». Ребенок, находящийся в экзистенциальной борьбе, будет чувствовать себя в безопасности, когда он почувствует, что его понимает человек, с которым он общается. Второй важный момент – не нужно постоянно отдавать приказания ребенку и ждать от него подчинения. Правильным подходом было бы дать возможность ребенку, который пытается проявить себя, вместо того, чтобы давать ему постоянные указания по вопросам, которым он сопротивляется. Например; «Нет!» — ребенку, который сказал, что не будет собирать игрушки и хочет танцевать. Если вы ответите: «Ты соберешь свои игрушки», это только создаст конфликт. Вместо; «Ты хочешь потанцевать и развлечься, я тебя понимаю, и это отличная идея. Тогда быстро собирайте игрушки, давайте сразу же начнем танцевать". Это означает, что по сравнению с предыдущим предложением оно демонстрирует более совместный настрой и позволяет дать ребенку ощущение того, что его понимают.
Еще один важный момент в этот период — состоятельность семей. Если по какой-либо причине ответ «нет», за этим «нет» не должно следовать «да». Когда это происходит, дети не могут осознать свои пределы, а когда вы снова отвечаете «нет» в другой ситуации, они вступают в конфликт со своими семьями, чтобы услышать «да». Чтобы предотвратить это, детям необходимо усвоить, что слово «нет» означает просто «нет». Кроме того, родители не должны давать разные ответы на одну и ту же тему. Другими словами, отец не должен говорить «да», когда мать говорит «нет».
Должны быть установлены ограничения, он должен слышать «нет», когда ему нужно это услышать, но каждое поведение, которое он должен Дела не следует блокировать, и его ребенку следует дать почувствовать, что он может делать то, что хочет, предлагая варианты. Ребенок, которому постоянно мешают, становится реактивным и раздражительным, чем больше ему мешают.
Нет необходимости участвовать в войне авторитетов. Полезно помнить, что если вы будете решать свои проблемы строго и отдавая приказы, чтобы утвердить свой авторитет, ваш ребенок научится этому как решению.
Я упоминал в В начале статьи о том, что одной из самых больших потребностей ребенка в этом процессе является стремление доказать, что он личность. Чтобы сохранить это чувство, полезно наклоняться и говорить на уровне глаз ребенка, когда разговариваете с ним, предупреждая или объясняя ситуацию.
<
A 2- годовалый ребенок или Поскольку он не может думать о конце своих действий, он наберется опыта, проверяя возможности своих родителей. Им нужно, чтобы вы были рядом с ребенком и были спокойны во время этого процесса. И их самые большие сторонники — вы, их родители.
Читать: 0
