Использование Интернета может препятствовать развитию языковых навыков и навыков социального взаимодействия, которые должен развивать ребенок дошкольного возраста.
Хотя развитие технологий облегчает жизнь, оно также несет в себе новые риски. Сегодня использование Интернета является почти неизбежной необходимостью. Положительные аспекты Интернет приносит детям огромную пользу, особенно в сфере информации и образования. Они изучают интересующий их предмет. Это может помочь детям весело провести время, особенно с компьютерными играми. Он может быть вредным, если используется не по назначению/неправильно/чрезмерно. Наибольшую группу риска получения отрицательных результатов составляют дети и подростки, которые еще не завершили свое развитие. Интернет-среда несет в себе потенциальный риск проблемного использования и зависимости.
Проведение большого количества времени перед Интернетом у детей дошкольного возраста мешает им проводить достаточно времени со своими родителями и сверстниками. Родители, приходящие вечером с работы, смотрят телевизор, а дети снова смотрят Интернет или экран, в результате чего семейная структура плохо или вообще не общается друг с другом. Телевизор, компьютер – это односторонние социальные инструменты, с которыми ребенок не может активно взаимодействовать. Это может препятствовать развитию языковых навыков и навыков социального взаимодействия, которые должен развивать ребенок, поскольку родители и дети не проводят время друг с другом, а дети не проводят время со своими сверстниками одновременно. Их повседневная жизнь затруднена их академическими навыками. В этих случаях семьям действительно необходимо ввести серьезные ограничения на зависимость от экрана. Было бы уместно, чтобы ребенок составил график дел, которые ему нужно сделать в первую очередь, и, если есть время, пусть смотрит то, что считает нужным. Важно, что в этих программах обычно нет насильственного содержания. Потому что программы с насилием будут немного больше играть роль в склонности ребенка к насилию. Установлено, что дети более склонны к насилию в период после просмотра программы о насилии в Интернете, а также проявляют агрессивное поведение. Этот Поэтому необходимо его ограничить.
Использование Интернета повышает склонность детей и молодежи к насилию.Насильственные игры в Интернете вызывают формирование представлений-ценностей детей и молодежи по отношению к мир, справедливость и совесть меняются.
В последние годы по новостям в средствах массовой информации мы видим, что тенденция насилия среди детей и молодежи усилилась. Это связано с меняющимся устройством мира и семьи, жестокими программами в СМИ и жестокими играми в Интернете, которые в последнее время стали серьезной проблемой. Воздействие насилия, жестокие сцены по телевидению и жестокие игры на компьютере меняют отношение семьи, особенно детей и молодежи, к насилию. Видение и свидетели насилия по телевидению или в Интернете приводит к нормализации насилия. Героизация лиц, совершивших насилие в этих программах, отсутствие наказания, отсутствие сочувствия к людям, которых они совершают, отсутствие отражения или нормализации боли, которую испытывают преступники, создание представления о том, что преступники этого заслуживают, нормализация применения насилия в качестве наказания инструмент, вообще не говоря о системе правосудия, и вызывает изменение представлений-ценностей молодых людей по отношению к миру, справедливости и совести. Дети и молодежь, моделирующие поведение своих идеализированных героев, изображают героев мультфильмов и сериалов, которые они смотрят по телевизору, или игр, в которые они играют в Интернете в реальном мире.
Пользование Интернетом увеличивается склонность детей и молодежи к насилию. При этом может быть нарушено социальное развитие детей, пользующихся Интернетом. Это также может привести к тому, что они станут более тревожными и менее уверенными в себе, будут иметь низкую успеваемость и трудности с посещением школы. Такие ситуации, когда молодые люди испытывают трудности с контролем своего поведения, не знают, как справиться с проблемными ситуациями, не могут контролировать гнев и эффективно общаться, также могут повысить их склонность к насилию. Использование Интернета также играет роль в склонности к насилию, отрицательно влияя на управление гневом, эффективные коммуникативные навыки и навыки решения проблем.
Родители иногда � Несмотря на большую осторожность, предотвратить такое воздействие может оказаться невозможным. Семьи должны защищать своих детей от жестоких программ в Интернете и на телевидении. Если поведение их детей причиняет вред ребенку или другим людям, они могут получить экспертную поддержку.
Когда использование детьми Интернета не контролируется, может возникнуть риск интернет-зависимости
В то время как развитие технологий делает жизнь проще, это также несет в себе новые риски. Сегодня просмотр телевизора и использование Интернета являются неизбежной необходимостью. обеспечить безопасную и контролируемую среду.
Пока ребенок остается в Интернете, через некоторое время времени, которое он/она остается в Интернете, становится недостаточно, и он/она начнет хотеть оставайся подольше. Кроме того, когда они не смогут оставаться в Интернете, они смогут приложить как интеллектуальные, так и поведенческие усилия, чтобы оставаться в Интернете. С другой стороны, некоторые дети могут проводить больше времени в Интернете, потому что они более социально неблагополучны. Дети, которые больше времени проводят в Интернете, могут иметь проблемы в академических и социальных отношениях. Для семей важно иметь информацию об использовании Интернета и ограничивать своих детей, если им необходимо правильно их направлять. Семьям было бы целесообразно обратиться за консультацией, когда использование детьми Интернета становится проблематичным или достигает уровня зависимости.
Мы не рекомендуем телевидение и Интернет детям до 3 лет
Мы заботимся о времени, которое родители проводят со своими детьми. В наших интервью дети иногда говорят: «Моя мама занимается домашним хозяйством, а мой отец сидит в Интернете». Тот факт, что родители отвечают за Интернет, не только подает детям отрицательный пример с точки зрения образца для подражания, но и заставляет детей не проводить время, которое они должны проводить со своими родителями. Детям в раннем возрасте особенно важно проводить время со своими родителями, развивать свои навыки, приобретать новые навыки, развивать свою личность, перенимать ценности семьи. Родители, постоянно находящиеся в Интернете, не будут для ребенка подходящим примером для подражания. Раннее детство также важно для развития мозга. В этот период воздействие экрана касается таких навыков, как речь, общение, сон, внимание. Это негативно скажется на моей работе. По этой причине родителям следует оградить своих детей от телевидения и Интернета до трехлетнего возраста. Дети в возрасте от трех до шести лет могут пострадать, если смотрят пугающие или неприемлемые программы. После 12 лет дети начинают понимать абстрактные понятия. Дети хотят принимать собственные решения. Родители могут быть более гибкими в этот период, если не происходит нежелательного использования Интернета. Родители должны всегда знать об использовании ребенком Интернета, проверять наличие неподходящих каналов и негативных сайтов знакомств и правильно направлять их.
Основным условием использования детьми Интернета является; обеспечить безопасную и контролируемую среду
Советы семьям; Дети/молодёжь должны пользоваться компьютером/интернетом. Дети, которые не могут этому научиться, могут потерять шанс догнать свой возраст в современном мире. Как и в любой деятельности, основным условием в Интернете является; Обеспечить безопасную и контролируемую среду. Интернет-кафе представляют собой очень неконтролируемую/рискованную среду. Самая безопасная среда для использования Интернета детьми/подростками – дома или в школе. Целевое использование также должно быть проверено. Идеальное использование: получение информации, школьная деятельность, общение. Детям и подросткам не рекомендуется пользоваться компьютером более 1–2 часов в день. Самым эффективным методом защиты детей и молодежи от негативного воздействия Интернета является семейное образование. Родители не должны думать, что их обязанность выполнена, когда они предоставляют своим детям компьютер и доступ в Интернет, они должны изучить Интернет и использование компьютера, по крайней мере, на уровне, чтобы иметь возможность «проверять», чтобы защитить их от возникающих опасностей. в Интернете, риск злоупотреблений, насилие со стороны сверстников). Они должны информировать своих детей о возможности сексуального насилия в Интернете и рассказывать им о способах защиты. Их следует научить сообщать о неприятных изображениях, сообщениях и разговорах, с которыми они могут столкнуться в Интернете, и необходимо установить доверие. Для подростков и детей следует составить график доступа в Интернет и времени выхода из него. Ребенок должен сосредоточиться не только на компьютере и Интернете. Мама и отец должен с раннего возраста обеспечить своему ребенку хороший досуг. Детей следует направлять на встречи со своими друзьями, особенно естественными способами, и им следует предоставлять новые возможности. Родители, компьютерные игры; Его не следует рассматривать как необходимый инструмент, позволяющий ребенку не плохо себя вести дома, не беспокоить себя и не отвлекать. Он должен определить время игр в Интернете и следить за тем, чтобы дети соблюдали это время.
Читать: 0
