Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – это расстройство нервного развития, которое начинается у детей дошкольного возраста и продолжается во взрослом возрасте, характеризующееся кратковременной продолжительностью концентрации внимания, чрезмерной активностью и импульсивностью, несоответствующими уровню развития. Главную особенность синдрома дефицита внимания и гиперактивности можно определить как постоянное и продолжительное сокращение продолжительности концентрации внимания, импульсивность и беспокойство в поведении или познании из-за отсутствия тормозящего контроля. Синдром дефицита внимания и гиперактивности; Его рассматривают по трем типам: тип, при котором преобладает дефицит внимания, тип, при котором преобладают подвижность и импульсивность, и комбинированный тип.
Подвижность (гиперактивность); Это когда человек чрезмерно активен, нетерпелив или слишком разговорчив для своего возраста. Быть настолько активным, что это влияет на жизнь ребенка и его родителей, является симптомом синдрома гиперактивности. Импульсивность; Его определяют как поведение, несоответствующее окружающей среде или чрезмерно рискованное, неподготовленное резкое движение (двигательная активация) без концентрации внимания на задаче и в целом вызывающее нежелательные последствия. Можно сказать, что оно проявляется в таких характеристиках, как небрежность, нетерпеливость, стремление к инновациям, принятие риска, оценка возможности поиска волнений и удовольствий и открытость к взаимодействию. На это указывает значительный дефицит внимания, трудности с регуляцией или гиперактивность, а также импульсивность, начинающаяся до 12 лет; Его определяют как низкую толерантность к фрустрации, раздражительности или другим сопутствующим проявлениям лабильности настроения. Как правило, такая ситуация возникает из-за влияния окружающей среды. Помимо того, что СДВГ является проблемой, возникающей сегодня, семьи и учителя задаются вопросом: «Почему в последние годы наши дети стали такими невнимательными и гиперактивными?» Они изучают этот вопрос и заявляют, что в прошлом такой проблемы не было. В повседневной жизни эти дети; Они известны такими выражениями, как избалованный, суетливый, агрессивный, неуправляемый, нетерпеливый, нескромный, болтливый, неуважительный и непослушный.У мальчиков встречается в 3 раза чаще, чем у девочек. Было установлено, что. Поведение, связанное с СДВГ, наблюдается в дошкольном периоде, а диагноз СДВГ обычно ставится примерно в возрасте 7 лет. Когда исследовали периоды беременности матерей, они заметили, что дети с диагнозом СДВГ были гораздо более активными в утробе матери по сравнению с другими детьми.
В процессе лечения СДВГ рекомендуются упражнения для поддержки крупной и мелкой моторики. . Важно, чтобы упражнения выполнялись в соответствии с потребностями ребенка. Он включает в себя такие тренировки, как укрепление мышц живота, называемое упражнением «кошка-верблюд», хлопанье в ладоши при подъеме по лестнице с лентой для укрепления плеч, нижних мышц, мышц рук и моторики, нанизывание бусинок на нитку для поддержки мелкой моторики, письмо. и зрительное восприятие. Исследования также можно проводить на детях с диагнозом СДВГ, применяя такие методы, как внимание, внимание, похвала, внимание, одобрение или признательность, пример и самоконтроль. Если гиперактивного ребенка попытаться получить контроль посредством словесного поощрения такими способами, можно наблюдать повышение навыков самоконтроля и самооценки ребенка. Также возможно проведение различных исследований для поддержки изменения поведения и самооценки у детей с диагнозом дефицит внимания. Для этого нужно быть хорошим наблюдателем, проявлять последовательное поведение и избегать карательного поведения. Кроме того, он подчеркивает, что должны быть занятия, поддерживающие внимание и импульсивность ребенка, а также обеспечивающие ему подходящую учебную и рабочую среду.
Игровая терапия — важный подход в лечении детей с диагнозом Гиперактивность с дефицитом внимания. Игра — это способ для детей изучить предметы, которым никто другой не может их научить, посредством собственных экспериментов. Игра – это процесс адаптации и тренировки детей. В целом игра является важной областью, где дети могут проявить себя, использовать свои таланты и творческие способности, реализовать свой потенциал, развить языковые, когнитивные, социальные, аффективные и моторные навыки и повысить свою осведомленность. Это также период времени, когда они прилагают много усилий и тратят свою энергию. В результате дети могут успокоиться и реализовать свой потенциал. Они делают. Игровая терапия — идеальный метод общения и выражения своих эмоций для детей с диагнозом СДВГ. В игровой терапии дети тратят свою энергию, что помогает снизить их импульсивность и гиперактивность. Гиперактивный ребенок обычно на начальном этапе проявляет интерес ко всем игрушкам. Для процесса важно исследовать комнату в течение определенного периода времени. Следует наблюдать за самовосприятием детей, их концентрацией, скоростью реакции и способами выражения гнева. Что касается выбора игр, следует использовать импульсный контроль, логические игры и выбор, связанный с проблемами, с которыми сталкиваются в повседневной жизни. Для детей с проблемами гиперактивности, которые любят движение, игровая терапия, основанная на движениях, будет более полезной и продуктивной, чем настольная терапия. Будет важно определить цели игр, в которые можно играть с детьми, имеющими эту проблему. Эффективными могут быть игры, улучшающие внимание, укрепляющие механизм контроля импульсивности, а также игровой выбор, направленный на снижение физического и эмоционального напряжения.
Читать: 0
