Каковы симптомы аутизма?
Мы можем говорить о трех основных группах симптомов.
-Социально-коммуникативная инвалидность
-Неадекватность вербального общения.
-Повторяющееся поведение
Сначала давайте рассмотрим развитие нормально развивающихся детей, а затем различия детей с аутизмом.
>
1-Социально-коммуникативная инвалидность. :
У нормально развивающихся детей ребенок может смотреть в глаза уже в возрасте 1 месяца. Она отвечает на улыбку матери и спрашивает о ее нуждах разными тонами голоса. Начиная с 4-го месяца он замечает посторонних людей и беспокоится ими. Он рад видеть своих родителей. После 5-го месяца старается привлечь внимание окружающих, издавая звуки. Ему нравится играть в игру «ку-ку». В 6 месяцев он пытается общаться с окружающей средой с помощью лепета. Другие малыши привлекают внимание. Он хочет пойти к ним. Он плачет, когда его мать уходит от него. Он смотрит на свое имя, когда ему 9 месяцев. Он начинает играть с окружающими его людьми. Имитирует движения. Когда ему исполняется 1 год, он начинает прощаться и целоваться. В возрасте 2 лет он играет в игры бок о бок со своими сверстниками. Он может создавать воображаемые игры уже в возрасте 3 лет.
У детей с аутизмом использование языка тела ограничено. Они не смотрят в глаза и не заботятся о присутствии других людей. Они живут в своем собственном мире. Им не хватает творческих игр в домашнем стиле, таких как просмотр своего имени, указание пальцем, взаимная улыбка, забота о других детях и показ того, что им нравится. Они не хотят делиться своими чувствами, не хотят заводить дружбу или не знают, что делать, даже если захотят.
2 - Недостаток вербального общения:
Задержка речи присутствует при аутизме по сравнению с нормально развивающимися детьми. Это касается как навыков понимания, так и навыков выражения.
Нормально развивающийся ребенок начинает использовать первые осмысленные слова в возрасте 1 года. Получает простые и короткие команды. Типа приди, брось мяч, открой дверь. Словарный запас расширяется в возрасте от 1 до 2 лет. В 18-24 месяца дети составляют предложения из двух слов. Его речь может быть не до конца понята. В возрасте 3-4 лет он уже может составлять длинные предложения. Он может рассказать о просмотренном им мультфильме.
Детям с аутизмом трудно понять, о чем говорят. Существуют разные степени сложности самовыражения. Некоторые из нас вообще не могут говорить В лучшем случае некоторые дети выражают свои мысли отдельными словами или короткими предложениями. Опять же, у некоторых можно наблюдать эхолалию (повторение слов). Дети с аутизмом, у которых речь более развита, не способны завязать и поддержать разговор и часто говорят на темы, которыми они увлечены. Они не могут правильно интонировать свой голос, говорят механическим голосом. Пожилые люди не понимают инсинуаций, образных речей, идиом и шуток.
3- Повторяющееся и навязчивое поведение:
Дети с аутизмом могут иметь повторяющееся поведение, такое как раскачивание, повороты, повороты, хлопки в ладоши и ходьба на цыпочках. Их еще называют моторными стереотипами. Кроме того, эти дети не могут играть с предметами и игрушками по назначению. Например, вращать колесо вместо того, чтобы водить машину, и долго наблюдать за вращающимися объектами, такими как стиральная машина, расставлять игрушки рядом, кухонную утварь вместо игрушек, неуместно играть с электронными устройствами, постоянно носить с собой какой-либо предмет. время, чрезмерно интересуясь эмблемами и рекламой.
Некоторые могут также проявлять чрезмерную приверженность рутине. Например, не желая менять расположение вещей, всегда носить одну и ту же одежду, есть одну и ту же еду, всегда идти по одному и тому же пути. Иногда он/она настойчиво хочет, чтобы повторяющиеся ежедневно программы повторялись. Например, пойти на тот же рынок и купить по дороге домой один и тот же шоколад.
У некоторых из этих детей может быть разная сенсорная чувствительность. Могут наблюдаться беспокойство из-за звуков, которые не привлекают чьего-либо внимания, затыкание ушей из-за чрезмерного страха перед громкими механическими звуками или любовь к громким звукам и прослушивание одной и той же музыки снова и снова.
Может наблюдаться. можно надолго застрять на визуально красочных вращающихся предметах, а продолжительность зрительного внимания очень короткая.
Тактильно, постоянно лежать на земле, трогать предметы, класть все подряд также можно наблюдать во рту и кусать, постоянно играть с водой, а также чувствовать себя некомфортно, когда обнимают и держат на коленях.
Из-за этих различий также можно увидеть аутичных людей. Могут наблюдаться дети. испытывают необоснованные вспышки гнева и беспокойства в новой обстановке, например, в торговых центрах, где много стимуляции.
В легких случаях у них могут быть особые интересы при более высоком уровне интеллекта и лучших коммуникативных навыках. ИК. Например, запомнить все остановки общественного транспорта в городе и изучить все подробности истории республиканской эпохи. Поскольку эта информация, как правило, бесполезна и считается странной, ее можно рассматривать как навязчивую идею.
В результате для постановки диагноза не обязательно иметь все эти симптомы, и диагноз не ставится. немедленно, если есть несколько симптомов. Диагноз может поставить только детский психиатр, врач. Детей с некоторыми из этих симптомов следует осмотреть у специалиста.
Читать: 0
