Институтом, играющим наибольшую роль в жизни ребенка в возрасте 0-6 лет, который мы определяем как дошкольный период личности, является семья. Можно сказать, что в этот период семья является институтом социализации ребенка. Общение родителя с ребенком глубоко влияет на его роль в социальной среде. Ребенок, делающий первые шаги на пути к становлению личности, берет в качестве образца для подражания людей, с которыми он растет. Многие социально-психологические исследования показывают, что в семьях детей, склонных к преступности, а также их ближайших родственников есть осужденные преступники.Традиции и обычаи также являются важнейшим фактором развития личности ребенка.В целом, лица с Низкие социально-экономические и культурные уровни имеют более низкие стадии развития. Считается, что оно завершается медленно. Однако, когда мы рассматриваем масштабы развития, мы видим, что факторы окружающей среды не оказывают существенного влияния на социальную зрелость. (Халук Явузер, 1998). Поскольку борьба ребенка за выживание более заметна в многолюдных семьях, можно наблюдать, что шаги к становлению личности он делает быстрее. Семьи, которые могут создать дома демократическую семейную среду, создают архитектуру личности, которой будет легче принимать решения в будущем. Дети, которых мы наблюдаем в этой ситуации, часто являются предприимчивыми личностями, способными генерировать творческие идеи. В семьях с резким отношением у детей могут развиться противоположные реакции, они станут более раздражительными и агрессивными. Они хотят, чтобы их внутренний мир был принят, и отражают свои реакции в виде гнева, что создает конфликт во внутреннем мире ребенка, поскольку ребенок не может полностью осознать свой внутренний мир и самого себя. Если родители поддерживают независимый мир своего ребенка, это положительно скажется на развитии ребенка и укрепит его самооценку. Даже несмотря на то, что родитель думает, что он действует лучше всего, когда выполняет каждое желание своего ребенка; Он удовлетворил свои собственные потребности и ворует из личного пространства своего ребенка. Одна из главных причин, по которой вырастают люди с низкой уверенностью в себе, связана с неспособностью родителей защитить границы личного пространства своего ребенка. Хотя финансовые потребности кажутся очень важными в детстве, Эмоциональные потребности также очень важны. Некоторые семьи могут думать и отражать эмоциональные потребности по-разному. Сегодня самым ярким примером этого является то, что родитель называет своего ребенка дорогими словами («моя любовь, моя жизнь») и целует своего ребенка в губы, чтобы показать чрезмерную эмоциональную напряженность. Эти ситуации негативно влияют на детские гормоны, эмоциональную личность, стиль привязанности и многие виды поведения. Если нам нужно учитывать помимо развития ребенка; Ребенок, который сталкивается с таким же поведением в чужой среде, может нормализовать ту же ситуацию, потому что он не осознает ситуацию и находится в периоде, когда он берет своего родителя за образец. Хотя родители обучают своих детей вопросам конфиденциальности, они также должны быть образцом для подражания в своем поведении. Замечено, что многие дети с поведенческими различиями в дошкольном возрасте имеют плохие родительские отношения. Тот факт, что ребенок воспринимает членов семьи как образец для подражания, прямо пропорционален силе эмоциональной связи между ним и членами семьи. Хотя в некоторых семьях все роли берут на себя взрослые, некоторые семьи оставляют детям свободное пространство. В дошкольном периоде можно легко отличить родителей, которые делают все, что хочет их ребенок, от других детей. Ребенок ожидает от своего учителя в школе того же поведения, которое он получает от своей семьи. Тот факт, что ребенок хочет быть в центре как в школе, так и дома, создает трудности адаптации в процессе привыкания к школе.
Читать: 0
