Матери и отцы используют систему вознаграждений, когда обучают своих детей дисциплине, обучают их правилам, обучают их поведению или когда они хотят, чтобы они что-то сделали. Но что здесь действительно важно, так это то, правильно ли используется система вознаграждений или нет. Потому что, если награда используется неправильно, она может иметь разрушительные последствия, такие как наказание. Это может нанести серьезный ущерб развитию личности ребенка и общению с родителями. По этой причине семьям необходимо знать, как вознаграждать своих детей во время их обучения.
Каковы НЕГАТИВНЫЕ последствия системы вознаграждений?
Ребенок, чья система поощрений работает интенсивно и каждое поведение которого вознаграждается, со временем начнет быть недовольным любой наградой. Для ребенка, которого почти за каждое поведение встречают похвалой и вознаграждением, больше не будет такого понятия, как недостижимое, и он будет испытывать чувства неудовлетворенности и неудовлетворенности, вызванные способностью добиться практически всего.
Кроме того, у тех, кто использует систему вознаграждений и превращает это в предмет торга, вы также начнете встречать детей, которые их часто приводят. В результате этого он захочет новой награды и будет недоволен, когда не сможет ее получить. В то же время ребенок, воспитанный таким образом, сохранит это как черту личности, когда станет взрослым, и может испытывать срывы, когда сталкивается с ситуациями, когда ему или ей приходится прилагать интенсивные усилия для достижения своих желаний и не вознаграждается и не ценится.
Что делают семьи с вознаграждениями Еще одна ошибка — концентрироваться на вознаграждении, а не на положительном аспекте поведения. В результате дети будут пытаться бежать за наградами вместо того, чтобы учиться такому поведению. Если ребенок делает что-то не так и говорит: «Если ты не делаешь…» Столкнувшись с подобными моделями предложений, ребенок сосредотачивается на предлагаемой награде и не учится поведению, которого ему/ей не следует совершать. Семья также упускает из виду суть. Поведение не исчезает, оно повторяется, даже если на мгновение исчезает. Что действительно важно, так это:Почему ребенок ведет себя таким образом.
В каждой возрастной группе своя система вознаграждения. Вообще говоря;
Во-первых Начнем с младенчества:
В младенчестве им нужны любовь, доверие и одобрение. Мы передаем им эту ситуацию своими жестами и мимикой. Когда мы награждаем их, мы смотрим в глаза и говорим слова любви, чтобы показать, что мы их принимаем. Мы обнимаемся, ласкаемся, поем колыбельные и играем в игры. Как упоминалось в начале, такое поведение важно для удовлетворения потребности ребенка в доверии и одобрении, и его следует применять в любом случае. Однако, когда вознаграждение желательно, интенсивность следует увеличить. Правильное использование системы поощрений в этот период будет способствовать формированию этой системы у малыша в последующие периоды.
Дошкольный период:
Качественное времяпрепровождение с ребенком, как в младенчестве, должно быть на первом плане. А награды следует давать, соответствующие возрасту ребенка. Например;" «Если у тебя нет проблем с походом в детский сад и ты не плачешь, я куплю тебе планшет». Родитель, который говорит это, не вознаграждает своего ребенка. Потому что планшет – это не только не устройство, подходящее для возраста ребенка, но и наказание с учетом его развития.
Это период развития когнитивных и эмоциональных процессов. Ожидания находятся на самом высоком уровне, поэтому награды, которые вы предлагаете своим детям, должны быть реалистичными и вскоре сбыться. При обучении поведению; Для поощрения ребенка также можно составить график поощрений. Например, рисование котенка на схеме, рисование улыбающегося лица, рисование солнца, луны и облаков…
Школьный период:
Как и на других этапах развития. , выражение любви к ребенку – это награда. Проведение с ней качественного времени повышает ее доверие к вам. В то же время в этот период ребенок научился ждать по сравнению с другими периодами и осознает, что он должен стремиться к своим целям. Поэтому вы можете давать награды, которые осознаете спустя долгое время. Но время не должно быть слишком большим. Ребенок должен чувствовать удовлетворение от того, что получил награду за свое поведение. Успех на курсе может быть вознагражден. Однако следует вознаграждать его успех, а не его интеллект. И, помня, что он находится в взрослом возрасте, следует отдавать предпочтение наградам, соответствующим его возрасту и ожиданиям. Потому что в этот период дети Он хочет, чтобы его усилия принесли результаты и пытается проявить себя. По этой причине полезно использовать правильные и соответствующие вознаграждения с точки зрения развития личности.
Не следует забывать, что ;
Награды даются поведению, а не ребенку. Поэтому, награждая детей, хвалите их поведение. Потому что это основная цель премии. Обучение поведению. Кроме того, обещания и награды, которые необходимо выполнить, должны быть реализованы в указанное время, чтобы не было разрывов отношений между ребенком и его родителями. Не позволяйте узам доверия быть повреждены.
Награда — важный момент в развитии ребенка. По этой причине детям следует давать адекватные и своевременные награды в нужное время.
<
Читать: 0
