Введение
Прекращение союза двух лиц, состоящих в законном браке, до закона называется разводом (Эрдим, Л., и Эргюн, А., 2016). Развод, который рассматривается как проблема современного общества, сначала начинается с интеллектуальной стадии, когда люди должны принять решение о разводе (Гениш, М., Токер, Б., и Шакироглу, М., 2019). За интеллектуальным этапом следует эмоциональный процесс, а брак заканчивается юридическим процессом (Гениш, М., Токер, Б., и Шакироглу, М., 2019). Развод наносит ущерб структуре семьи в целом из-за конфликтов внутри семьи (Биличи, А., 2014). Это событие, которое является началом сложной новой структуры для каждого члена семьи, может оказать большее влияние на детей, поскольку именно они больше всего пострадают от этой новой ситуации (Эрдим Л. и Эргюн А., 2016). Этот распад семейной структуры, которая является для них основной средой доверия, может вызвать некоторые проблемы доверия и тревоги (Биличи, А., 2014). Однако согласно исследованию, проведенному Мертом Уайдом, Бенгу Токером и Мехметом Шакироглу (2019), мы видим, что развод вызывает не только негативные последствия для детей, но и положительные факторы. Однако возраст и пол детей также оказывают большое влияние на результаты развода (Гениш, М., Токер, Б., и Шакироглу, М., 2019). В свете этого мы можем заметить, что последствия развода могут иметь множество различных измерений, а не только одно (2019).
Влияние развода на ребенка
Как развод повлияет на ребенка, его возраст, пол , отношения между родителем и ребенком после развода и воспитание детей определяют некоторые факторы, такие как качество ухода, изменения в образе жизни ребенка, возможные новые партнеры родителей и их новые браки (Корлатт, Ю., 2003). Наряду с этими факторами развод влияет на детей эмоционально, поведенчески, социально, академически, психологически и экономически (Гениш М., Токер Б. и Шакироглу М., 2019). Своевременная поддержка имеет первостепенное значение для детей разведенной семьи, и если ее не получить, ребенок будет чувствовать стыд, неуверенность, тревогу или горе из-за сложившейся ситуации. Можно наблюдать такие эффекты, как обвинение (Эрдим Л. и Эргюн А., 2016). Также часто можно увидеть, что это вызывает различные проблемы, такие как истерики, поздняя социализация, депрессия, плохая самооценка и нарушение правил (Гениш, М., Токер, Б., и Шакироглу, М., 2019). Замечено, что дети испытывают такие проблемы, как снижение поддержки со стороны родителей, некоторые финансовые трудности, снижение успехов в учебе из-за нежелания, а также чувство изоляции и одиночества в отношениях с друзьями (2019).
В результате развода негативно влияют на детей.В наблюдаемых ситуациях замечено, что родительские конфликты происходят на глазах у ребенка в целом, установки и поведение родителей в бракоразводном процессе недостаточны и непоследовательный, ребенку не дают возможности свободно и свободно выражать свое мнение о ситуации, и он испытывает негативные последствия, такие как изменение образа жизни из-за финансовых трудностей (Гениш, М., Токер, Б., и Шакироглу, М. , 2019). Дети из разведенных семей, которые подвергаются этим невзгодам, обычно рискуют оказаться людьми с низкой самооценкой, низкой уверенностью в себе, поведенческими и эмоциональными проблемами и низкой успеваемостью (Эрдим, Л., и Эргюн, А., 2016). Однако в последующие годы (2016 г.) частота возникновения таких проблем, как депрессия и употребление психоактивных веществ, увеличивается.
С другой стороны, как мы упоминали ранее, развод, который имеет не только негативные последствия, может также имеют положительные результаты, если ими правильно управлять. Эту ситуацию можно наблюдать в основном в отношениях между родителями и детьми, где правила и положения после развода четко сформулированы (Корлатт, Ю., 2003). Большое влияние на положительный эффект оказывают отношения, сложившиеся между ребенком и родителями. Не принуждать детей принимать чью-либо сторону, давать точную информацию о том, что родители больше не собираются вместе, не возлагать ответственность за развод на ребенка, порядок и стабильность в разговорах с родителями и, наконец, создание среды, в которой дети могут свободно выражать свое мнение. их чувства и мысли по поводу развода, наличие качественных отношений между родителями и детьми являются необходимыми качествами (Брод, М., Т. Окер, Б., и Шакироглу, М., 2019).
Другими факторами, которые определяют, как и насколько развод повлияет на него, являются пол и возраст ребенка (Корлатт, Ю., 2003). . Согласно исследованию Билира и Дабанлы (1981), возрастная и гендерная группа, наиболее затронутая разводом, составляет 5-6 лет для девочек и 8-10 лет для мальчиков. По мнению Эрдима и Эргуна, к возможным симптомам у детей дошкольного возраста 5–6 лет можно отнести интроверсию, тревожность, расстройства питания и сна, а также поведенческие расстройства, такие как ночное недержание мочи (2016). Для детей 8–10 лет тревога за будущее, поздняя социализация, проблемы во взаимоотношениях с друзьями и обвинение родителей могут быть примерами проблем, с которыми сталкиваются в этой возрастной группе (2016).
Выводы и предложения
p>В результате от развода в семье больше всего страдают дети. Однако это не означает, что эффект может быть только отрицательным. Есть много исследований, показывающих, что развод также оказывает положительное влияние на детей. Это показывает, что развод на самом деле является многогранным событием. Кроме того, дети получают разные результаты от развода в зависимости от возраста и пола. То, как развод повлияет на детей, определяется отношением и поведением родителей после развода, средой понимания и выражения, которую они создают для ребенка, а также действиями, которые устраняют доверие и неуверенность в отношении ребенка, например, предоставление информацию с ясностью и решимостью для следующего процесса. Поэтому очень важно управлять этим процессом при профессиональной поддержке, пока не стало слишком поздно. Следует иметь в виду, что когда в доме нет мира и ребенок каждый раз подвергается конфликту между родителями, то, скорее всего, эта ситуация отразится на нем негативно. Поэтому принятие правильных шагов в сочетании с необходимой поддержкой после развода приведет к более положительным результатам в плане создания более здоровой среды для ребенка, чем принуждение ребенка к проблемной семейной среде путем совместного проживания без развода.
<р> Для r можно предложить провести сравнительный анализ родителей, предпочитающих не разводиться, и детей разведенных родителей. При этом укреплением для заключения будет осмотр детей по возрастным группам и полу. Кроме того, анализ, который необходимо провести с детьми родителей, которые получили поддержку сразу после развода, получили поддержку с задержкой и не получили поддержку, был бы полезен для наблюдения за тем, как эти три различных состояния влияют на их детей и какие симптомы они проявляют.
Читать: 0
