Человек переживает, что его сознание нарушено. Он теряет ваше самосознание, память,
личность. Происходит разделение. /> Забываются некоторые воспоминания, вызывающие сильный стресс. Возникает транзиторная или длительная амнезия
. Имеет место избирательное забывание. Есть и другая
сторона забывчивости. Это защитный механизм, разработанный для защиты от стрессовой ситуации. Воспоминания с высоким содержанием стресса не могут быть доступны в памяти
. Иногда человек может забыть пункт назначения, имена или даже дорогу домой
. Он не может вспомнить некоторые события, которые пережил. Есть разъединения
.
2- Диссоциация Фуг
В каком-то смысле это еще можно назвать бегством. Человек может забыть свою личность
и не может вспомнить, кто он. Внезапно однажды он может покинуть дом и отправиться в совершенно другое
место и начать новую жизнь с новым именем. Он ничего не помнит
о прошлом,
о своей личности, о том, к чему он принадлежит, что он знает
и находится в состоянии, будто только что начал жизнь.
/> Со временем эта ситуация может пройти и могут наблюдаться частичные улучшения памяти, но
при лечении они смогут вспомнить прошлое и осознать свою личность.
3 — Диссоциативное расстройство личности< br />
Происходит ментальное расщепление, формируется более одной альтер
идентичности. В разное время эти разные личности могут взять под контроль разум
. Таким образом, меняется поза тела и мимика лица. Мгновенно
человек переключается на другую альтернативную личность, и окружающие не могут понять
смысла этой перемены. Формируется внутренний голос внутри себя, как будто разговаривает с кем-то.
То, что сделано в одной идентичности, не запоминается при переходе в другую идентичность. Обещания, данные в одной личности, забываются, когда они переключаются на другую личность. Таким образом, в настроении человека происходят существенные изменения
. У вас может возникнуть ощущение, будто человек, с которым вы болтали
час назад, ушел и из него вышел кто-то другой.
Меняется тон его голоса, меняется его реакция на события, меняется его чувствительность. Показываю, что происходит
Гнев не пропорционален. Они плачут из-за простых вещей и говорят:
Я чувствую, что внутри меня есть кто-то другой. Обычно они имеют детские
инфантильные структуры. Эти люди очень открыты для предложений и указаний.
Личность, которая вступает в игру, садится за руль и берет на себя контроль.
Личность за рулем постоянно меняется. Может быть несколько личностей, а также 20 и более
альтер-идентичностей, и в этом случае очевидная неспособность
придавать смысл тем, кто с ним контактирует, и тем, кто его окружает
и они могут рассматривать это как дисбаланс.
< br /> Часто они могли иметь травматический опыт в ранние годы,
могли испытывать сильный стресс, могли игнорироваться или
могли иметь история жестокого обращения.
Цель лечения – объединить разделенное сознание. Это защитный механизм, созданный для спасения от тяжелого стресса,
болезненных воспоминаний. Этот механизм в той или иной степени используется у каждого человека.
носит долговременный характер, и если он приживается и присоединяется к его жизни, то это рассматривается как расстройство
.
Люди могут сталкиваться с такими ситуациями, как "кто я и почему я здесь".
Здесь нет такого дисбаланса, как у социопатов, нарциссов и пограничного расстройства личности. Он может стать его альтер-идентичностью и
человек может выдавать себя за обидчика и преследовать других. Человек
заменяет идентичность, которая его оскорбила.
Во время полового акта он или она внутренне заменяет другую идентичность или противоположный пол
. Альтер может выдавать себя за другого.
В миндалевидном участке мозга происходит сужение. Обычно это является следствием подавления травматических
переживаний.
На самом деле, при стрессе память усиливается, но здесь происходит сознательное
забывание. Эмоциональные стимулы укрепляют память, а нейтральные
ухудшают память.
Во время травмы люди не обращают внимания на окружающее
, потому что сосредотачиваются на угрожающих стимулах. Например, он не может вспомнить лицо человека, который направил на него пистолет
, но может вспомнить пистолет в деталях.
Как будто это говорил не я. Они говорят это так, как будто это кто-то другой.
Они говорят, что чувства не принадлежат мне. Как будто часть их
смотрит другие части этого. Как будто происходит внетелесный опыт
.
4- Деперсонализация
Человек отчуждается от самого себя. Он отчуждается от своего тела и словно смотрит на себя со стороны
. У них может возникнуть ощущение, будто руки удлинились или укоротились
. Им кажется, что части их тела деформированы.
Они чувствуют себя механическими роботами, а их собственные голоса
кажутся им странными. Возникают некоторые сенсорные искажения. Разговоры иногда воспринимаются как приглушенные
, а иногда как громкие. Эти люди не могут объяснить и описать симптомы, которые они испытывают. Восприятие времени искажено. Они испытывают озноб
и головокружение.
Эти симптомы могут быть временными или долговременными. Половина людей сталкивались с этими
симптомами в своей жизни. Были такие моменты, но их не описать
и не понять смысла.
Иногда могут быть те, кто называет эту ситуацию демонической атакой, могут быть и такие, которые называют это дежавю.
5 - Дереализация
Это ситуация отчуждения от окружающего. Мир может показаться странным, странным. Люди
чувствуют себя так, будто они во сне. Размер и форма предметов меняются.
Кажется, что близлежащие звуки доносятся издалека. Обычно говорят, что нет ни боли, ни удовольствия.
Говорят, что такие эмоции, как любовь и ненависть, умирают. Они чувствуют себя мертвыми
существами.
Обычно это начинается в подростковом возрасте, и большинство из них испытывают тревогу и
депрессию. Его можно наблюдать вместе с дистимическим расстройством и большой депрессией
. В расстройстве могут быть тяжелые травмы, тяжелые условия жизни, пренебрежение и плохой опыт.
Говорят, будто между мной и моим окружением существует разделение. Все вокруг искусственное
. Может возникнуть размытость или резкое ощущение. Поле зрения расширено или
сужено. Возникают визуальные искажения восприятия.
Люди с диссоциативным расстройством обычно имеют незрелую детскую личность. Имеет низкую самооценку. Ощущение себя непохожим на других,
употребление психоактивных веществ, сексуальные проблемы. Они могут находиться в депрессии или быть
склонными к депрессии. Обычно с детьми Оно начинается в детстве, но
понимается во взрослом возрасте. Заболеваемость выше у женщин. Могут возникнуть головная боль и галлюцинации. Могут иметь место акты членовредительства или
попытки самоубийства.
Видимое здесь разделение идентичности не то же самое, что разделение идентичности, наблюдаемое при шизофрении
. Никаких расстройств мышления и неорганизованного поведения.
Самый эффективный метод лечения – психотерапия. Если также обнаружены сопутствующие заболевания,
медикаментозная терапия и психотерапия вместе могут составить эффективное лечение.
Цель состоит в том, чтобы объединить и интегрировать другие идентичности. Целью является опустошение.
Многочисленные фильмы Было сделано решение этих проблем.
Они часто наблюдаются во время травматических переживаний. > случаев могут иметь постоянные диссоциативные состояния.
Диссоциативные части могут возникать во время травмы и могут не осознаваться другие
детали. Не все состояния эго можно разъединить.
Блуждающий нерв — это нерв, который начинается от затылка и проходит через тело
. Когда происходит что-то ужасное, он вступает в реакцию «бей или беги»
и поднимает красную тревогу. Дорсальная вегетативная часть похожа на ситуацию, когда нет надежды или выхода
, и это похоже на режим закрытия. В таких ситуациях
люди чувствуют себя оторванными от реальности и у них возникает депрессивный вид. Младенцы диссоциируются, если после плача некоторое время никто
не приходит. Когда дети подвергаются насилию, эта
часть закрывается и в игру вступает другая часть. Все сенсорные данные
фрагментированы и целостность потеряна. Вот почему люди помнят переживания в травмирующих
ситуациях по частям или не помнят отдельные части события. Могут быть отдельные
отдельные части, убегающие, дерущиеся, цепляющиеся, замирающие в это время. Иногда в психике человека бывают затекшие участки
. Некоторые части могут не осознавать друг друга, и у людей могут возникнуть проблемы с памятью.
Например, его жена В ком-то, кто кричал на меня, сыграла роль подростк, кричащий на мать. В этом случае в женщине могла сработать часть девочки-подростка, отец которой
кричал на нее.
Это ситуация, когда человека просят найти и активировать взрослого. часть, и именно эта часть решит функциональную проблему.
На фоне криков своего начальника в игру может вступить дочерняя часть, которая боится некоторых людей
. Поиск и активация частей взрослого человека, которые проявляют силу, помогут справиться с проблемами. Многие люди, возможно, не захотят этого замечать, глядя на детские
детали. Чувство стыда, дефектности
чувства, чувство слабости, чувство «я плохой, неадекватный» могут быть доминирующими
.
Дети, перенесшие плохой опыт, испытавшие насилие, пренебрежение
br /> Из-за своего опыта они склонны винить себя.
Это означает, что я калека, я нежеланный, я недостойный. br /> У людей могут быть взрослые части, злые части, неуверенные в себе
Выступающие части, беспокойные части, неактивные части, закрытые части
. Это фрагментированное состояние, которое длится многие годы, может подготовить почву для расстройств личности.
У нарциссических людей всегда присутствуют части привязанности и стыда, чувства неадекватности
чувства бесполезности. У нарциссических
людей на переднем плане всегда находится надутая часть. В этом произведении говорится: «Я
Я выше всех, я важнее всех, я особенный
Я заслуживаю всего, я всегда прав».
Читать: 0
