Здравствуйте, «учитель, может ли у моего ребенка быть дислексия?» «Учитель, у меня тоже дислексия?» «Я виновата, что у моего ребенка дислексия?» «Как вы думаете, мой ребенок сможет догнать дислексию?» его сверстники?» «На самом деле он очень умный, но я не понимаю, что происходит». Я сталкиваюсь со многими вопросами, такими как «Как мы справимся с этой ситуацией?» «Есть ли проблемы с его интеллектом?» Родители приходят справедливо обеспокоенными и могут быть очень растеряны. Когда к этому добавляются жалобы от друзей, круга общения и школы, они могут чувствовать себя застрявшими и беспомощными. Скажу так: хотя мы, взрослые, чувствуем себя такими беспомощными перед лицом этой ситуации, очень и очень важно понять положение наших детей и осознать, насколько они трудны.
Да, пока наш ребенок растет и развивается физически, он также развивается социально, когнитивно и лингвистически. В раннем детстве, примерно в возрасте 2 лет, это период, когда следует добиться значительного прогресса, особенно в языковом развитии ребенка.
Развитие дислексии может происходить следующими способами:
-Фонологическая дислексия: в этой форме проблема с пониманием образования звуков более очевидна. Неспособность автоматически распознавать звуки отрицательно влияет на чтение и понимание.
-Простая или поверхностная дислексия: возникают проблемы с распознаванием, пониманием и написанием используемых слов.
-Зрительная дислексия: Здесь возникают проблемы с чтением и пониманием из-за проблем со зрительными навыками. Чаще всего это сопровождается проблемами со зрением и неврологическими проблемами.
-Классически известная первичная дислексия. Дислексия: Это наиболее распространенный тип дислексии. Есть проблемы с функциональностью левой половины мозга, и это самый распространенный тип. Этот тип не исчезает с возрастом.
-Вторичная дислексия, возникающая в процессе развития: возникает из-за негативного воздействия, которому он подвергается еще в утробе матери, и может уменьшаться по мере роста ребенка, когда состояния корректируются.
-Дислексия травматического характера: развивается у взрослых или детей вследствие повреждения головного мозга вследствие травмы или заболевания.
Дислексия обусловлена различными факторами окружающей среды. , генетические условия, сложная беременность и роды, инфекция, которая отрицательно влияет на развитие мозга в процессе развития.Это также может произойти в таких ситуациях, как р.
Независимо от причины, по которой оно возникло, важно обращаться к решению проблемы соответствующих специальностей (педиатра, детской психиатрии, детской неврологии), не забывая при этом, что оно накладывает нагрузку на жизнь человека и что важно получить необходимую поддержку.
Когда можно заметить дислексию?
Это можно заметить в раннем детстве, особенно в возрасте 2 лет, когда речевое развитие ребенка происходит быстро. Но дислексию бывает трудно распознать и понять. Проблемы возникают особенно в школьные годы.
ДОШКОЛЬНЫЕ СИМПТОМЫ;
- задержка в речи, неправильное произношение букв
- проблемы с произношением собственного имени,
>Могут возникнуть такие ситуации, как трудности с пониманием команд, подаваемых на возрастном уровне,
-недостаток мелкой моторики.
Об этом нельзя забывать! Не обязательно, чтобы у каждого ребенка, который поздно заговорил, была дислексия, и не следует забывать, что поздняя речь имеет разные физические, психиатрические и неврологические причины. Если в семье есть люди с дислексией или синдромом дефицита внимания и гиперактивности, важно провести оценку на этот счет во время наблюдения за новорожденным для ранней диагностики и лечения.
СИМПТОМЫ В ШКОЛЬНОМ ПЕРИОДЕ;
-Позднее обучение чтению по сравнению с возрастом, чтение медленно,
-Наличие проблем с пониманием и пониманием сказанного,
-Проблемы с беглостью речи, проблемы с поиском и использованием правильных слов,
-Трудности в запоминании последовательной информации (например, месяцев, дней, направлений, времени) и хранении информации,
-Трудности в понимании ситуаций, такие как сходства и различия в слуховом обучении,
-Трудности в понимании игр, принятии ролей и следовании правилам,
-Трудности в ситуациях, которые требуют баланса (например, езда на велосипеде, скейтборде, коньках) и, следовательно, избегания,
-Произнесение длинных сложных слов и предложений. Трудности,
-Избегание домашних заданий, требующих чтения, и занимающих слишком много времени завершить его, если сделано.
И такая ситуация сохранится и во взрослом возрасте, если вовремя не будет получена необходимая поддержка.
-Трудности в чтении вслух и передаче прочитанного,
-Проблемы в математических операциях,
-Трудности в планировании и организации времени,
-Изучение иностранного языка Трудности с чтением или правильным произношением,
-Трудности с запоминанием,
-Трудности с беглостью выражения событий в устной форме,
-Трудности с рассказом анекдотов и анекдотов Задержки в понимании тонкостей и эти ситуации существенно негативно влияют на социальное развитие и адаптацию.
Как видно, ДИСЛЕКСИЯ — это состояние, которое влияет не только на детство, но и на всю жизнь.
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ПРИ ДИСЛЕКСИИ;
Не существует конкретного и единого теста, позволяющего диагностировать дислексию, но при диагностике принимается во внимание ряд факторов:
p>-Проведена консультация детского специалиста и получена подробная информация о семье. Такие как беременность, роды, процессы развития, особые ситуации в семье и т. д.
-Учителя и родители используют различные шкалы оценки процессов развития ребенка и академического статуса,
-Зрение и слух ребенка. При необходимости оценивается наличие соответствующей проблемы или нет.
-Если при оценке развития ребенка имеются разные результаты, можно запросить тесты на интеллект в соответствии с возрастной уровень.
-Если ребенок школьного возраста, можно запросить понимание прочитанного, диктовку и письмо. Это можно сделать в качестве оценки навыков мелкой моторики.
Сначала прежде всего, эту оценку следует проводить после того, как будет установлено, что нет проблем с физическим развитием или неврологических проблем, влияющих на процесс обучения ребенка.
КАК ЛЕЧИТСЯ ДИСЛЕКСИЯ;
Не существует способа исправить аномалии головного мозга, лежащие в основе дислексии. Тем не менее, существуют средства обучения, позволяющие сделать это неправильное функционирование эффективным. Хотя дислексия считается пожизненным заболеванием, многие образовательные программы серьезно улучшают ситуацию и значительно уменьшают количество проблем.
МЕТОДЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ДИСЛЕКСИИ;
Дислексия Это состояние, которое лечится применением определенных методов обучения. Чем раньше начнется образовательная поддержка, тем меньше будет развиваться разрыв между ребенком и его сверстниками,
- исследования на понимание прочитанного,
- тактильные, слуховые, визуальные исследования,
- p>
- упражнения на повышение внимания.
Эти упомянутые практики должны выполняться опытными специальными педагогами.
Если ребенок начнет получать поддержку при дислексии в детском саду и начальной школе, ему будет полезно стать более адаптируемым в жизни. Чем дольше задерживается понимание, это отрицательно влияет не только на академическое развитие ребенка. Можно столкнуться с жизненно важными проблемами, такими как уверенность ребенка в себе, социальное развитие, развитие навыков во многих областях, поведенческие проблемы и т. д.
Особенно, хотя получение образовательной поддержки в более позднем возрасте относительно полезно, различные сопутствующие психиатрические состояния (борьба с депрессией, поведенческими проблемами, тревожными расстройствами и т. д. еще больше усложняет ситуацию.
Если вы заметили замедленность реакций, трудности в речевом и двигательном развитии у вашего ребенка, эти наблюдения являются правильный. Пожалуйста, не слушайте высказываний окружающих вас людей типа «он моложе», «вы преувеличиваете», «наш ребенок был таким».
Потому что вы, родители, первые шаг в раннем вмешательстве. Домашняя работа, социальная поддержка и занятия по развитию моторики вашего ребенка начинаются с вас. И не забывайте! Вышеупомянутые результаты могут также указывать на различные состояния, такие как задержка развития, аутистические проявления, синдром дефицита внимания с гиперактивностью и одаренные дети.
В этих образовательных исследованиях, если ребенок находится в школьном возрасте, учитель также имеет ответственность. Важно проинформировать учителя о предмете и определить поддержку, которую будет оказывать школа.
К таким диагнозам относятся такие поддержки, как прохождение детьми школьного возраста дополнительных уроков в форме инклюзии, сдача экзаменов с дополнительное время и вопросы, соответствующие их ситуации, а также использование стимулов, повышающих внимание во время урока.
Если ДИСЛЕКСИЯ сохранится и во взрослом возрасте!
Проблемы будут продолжать сопровождать вас во многих областях, таких как как успешная деловая жизнь, организация жизненных обязанностей, правильное использование времени, социальная компетентность.
Диагноз ДИСЛЕКСИЯ не обязательно означает, что вы потерпите неудачу!! Правильная образовательная поддержка, выявление ваших сильных сторон в личном развитии и обеспечение необходимого развития этих областей сыграют важную роль в решении этой задачи.
Диагноз дислексии. После того, как ребенку назначено лечение, очень важно поддержать понимание ситуации, которое мы называем психообразованием, на языке, соответствующем возрастному развитию как семьи, так и особенно ребенка.
Как я всегда говорю, понять ситуацию, принять ее и двигаться вперед с правильной информацией. Это величайшая награда, которую вы можете дать своим детям и себе.
Читать: 0
