По моему мнению, одной из лучших и худших инноваций двадцать первого века является легкий доступ к Интернету. Конечно, есть такие преимущества, как легкий доступ к информации, насколько это отдача – это отдельный вопрос, но мы все можем наблюдать, что новое поколение использует этот инструмент как игру и трату времени, а не как информацию. Это не только у нас в стране, но и в Европе этот бизнес настолько вышел из-под контроля, что создаются реабилитационные центры от различных игр и интернет-зависимости. Боюсь, что в ближайшие годы Интернет-зависимость займет свое место в психологической литературе как проблема, как и чрезмерный шопинг и ненужное потребление.p>Особенно у современной молодежи самая серьезная зависимость наблюдается в ОНЛАЙН-играх. . Так что это за игры? Вы управляете персонажем, который представляет вас в виртуальном мире, и прилагаете усилия, чтобы сделать его богаче/сильнее/популярнее. Вот здесь и начинается проблема. Практически все мы знаем, что во время просмотра фильма ужасов или триллера мы бурно реагируем на внезапно появляющуюся фигуру или события, происходящие с одной из главных ролей. Причина этого в том, что мы идентифицируем себя с персонажами, которых видим на экране, и невольно ставим себя на их место. К сожалению, в онлайн-играх та же ситуация проявляется сильнее. Молодые люди, которые проводят время в этих играх, глубоко идентифицируют себя с персонажами виртуального мира, и игра становится целью, а не средством развлечения. Настолько, что это может помешать школьным урокам и повлиять на всю их жизнь. Я с удивлением наблюдал, как мой младший брат, изучавший один из разделов, принятых обществом в студенческом доме, где я был гостем, играл в эти игры около 40 часов без перерыва. Конечно, сокращение школьных предметов – не единственный минус ситуации. Это искусственный мир, который подается перед нами готовым в виртуальном мире; Оно крадет воображение нашей молодежи и, следовательно, продуктивность следующего поколения. В играх, в которые играли в периоды, когда виртуальный мир не справлялся; В то время как в понимании игры этого поколения существует безграничное воображение и продуктивность, умственная лень и отсутствие автоматической игры. Происходит выполнение установленных игровых ритуалов. В нашем старом игровом понимании; Важное место занимала игровая группа, то есть небольшое общество сверстников, а моральную охрану или полицию этого общества сверстников взяли на себя родители. Таким образом, дети; В маленьком обществе, в котором сленг и насилие использовались не так часто (в случае удара родители вмешивались и успокаивали атмосферу, говоря «играйте как братья и сестры»), проводились игры, в которых распределялись роли и проводились приготовления. для будущей жизни таким образом. Даже дети-интроверты имели возможность раскрыться и исследовать себя в игровой группе. Но в нынешней игровой системе ситуация иная. Опять же, действие происходит в группе, но эта группа онлайн, то есть виртуальная, поэтому здесь используется всякий сленг, большинство игр уже построено на насилии. Здесь используется неограниченный сленг и унижения; Те, у кого превосходный игровой характер, могут подвергаться издевательствам на улице и вести себя неадекватно социальным нормам, в то время как люди со слабым игровым характером более интровертированы и депрессивны из-за своей идентификации со своими виртуальными персонажами, агрессивны по отношению к своим братьям, сестрам и родителям, проводят больше времени в игре, и когда они становятся превосходящими, это может привести к тому, что они станут агрессивными. Опять же, из-за этих онлайн-групп мы можем сказать, что молодые люди не могут должным образом социализироваться, и по той же причине им трудно поймать социальную роль. Роли, приобретенные ранее в наших играх, были результатом знаний, которые мы получили, наблюдая за своими родителями. Мы бы приняли свою социальную роль, обрабатывая эту информацию с помощью игр. Например, в игре «Доктор» девочка будет играть в материнство, присмотр за детьми и приготовление пищи, а партнер по игре, девочка или мальчик, будет жить в игре профессии, которая украшает ее мечты. Сегодня ответственность молодых людей, которые получают высокие оценки на университетском экзамене и не знают, на какой факультет поступать, также является ответственностью молодых людей, которые подвергаются предложениям, начинающимся с фразы «Когда я был в твоем возрасте… .." ...
Так почему же возникают эти зависимости? С момента рождения человека он руководствуется инстинктом смертности. Его усилия, так сказать, мертвы. Избить или оставить наследие миру после смерти, что мы в исламе называем благотворительностью, дети тоже относятся к этому классу. С экзистенциалистской точки зрения игровая зависимость является результатом попытки преодолеть смерть. Потому что в этом виртуальном мире человек испытывает виртуальное удовлетворение, умирает и после смерти может легко вернуться в тот же мир. С другой стороны, еще один шаг к победе над смертью — это убить, то есть доминировать над ней, чего в играх предостаточно. Поскольку они обеспечивают легкое и виртуальное удовлетворение врожденных желаний и потребностей людей, через некоторое время в уме развивается зависимость от них, побуждая людей обратиться к игре, которая является более простым способом удовлетворения, вместо решения неприятной проблемы. Мы рассказали об игре с экзистенциальной точки зрения в полуторачасовом видеоролике в 2012 году, та часть, о которой мы упомянули выше, довольно поверхностна и упомянута для того, чтобы дать представление.
Второй триггер в Пристрастия – это удобство виртуального мира. Одним из источников расстройств, упомянутых в REDT, одной из самых распространенных терапевтических школ в мире, является чрезмерное содействие. Легкость зарабатывания денег, тот факт, что мы можем легко получить деньги, славу и власть в этом виртуальном мире, заставляют разум более четко идентифицироваться и сделать игру целью. Мы не должны предлагать безлимит, мы должны играть с ними в игры, мы следует организовать семейные мероприятия, такие как совместные часы чтения. Мы должны заинтересовать их любым видом спорта и дать им разнообразные обязанности, чтобы они могли столкнуться с реальной жизнью, хотя и в небольших дозах. Мы должны хорошо наблюдать за их способностями и направлять их в соответствии с их способностями. И прежде всего, мы должны относиться к ним с безусловной любовью! безусловная любовь; Вместо того, чтобы дарить им любовь в соответствии с их академическими успехами или хорошим поведением, мы ни в коем случае не должны отказывать им в теплых объятиях, а предостерегать их, показывая свою любовь к их недостаткам, и просить их исправить это.
Как вы знаете, проблема, к сожалению, не ограничивается онлайн-играми, к сожалению, оффлайн-играми и виртуальными платформами (социальными сетями), которые день ото дня открывают новые, тоже надо будет говорить самостоятельно и возможно днями и днями.придется писать это методы. Надеюсь обсудить столь обширную тему в более широкое время...
Читать: 0
