Floortime — это комплексная программа, разработанная для детей и их семей со многими трудностями в развитии, включая расстройства аутистического спектра. Эта программа направлена на то, чтобы шаг за шагом вывести ребенка на более высокий уровень развития в соответствии с индивидуальными сенсорными, языковыми и моторными навыками. Прогресс путем отслеживания уровня развития ребенка составляет основу модели DIR. Этот процесс также включает в себя логопедию, специальное образование, терапию сенсорной интеграции, домашние и школьные программы, а также консультативную поддержку родителей.
Модель «на полу» вовлекает ребенка в наш мир, следуя за ним; Это метод, который включает в себя такие цели, как создание препятствий перед ним для достижения этого удовольствия, рассказывая при этом о том, что ему нравится. Чтобы испытать все эти процессы, нам необходимо хорошо понимать личные характеристики, привычки, эмоциональное развитие, сенсорные и моторные навыки ребенка.
D= Развитие. Развитие: как ребенок развивается эмоционально, социально и когнитивно. . Например, связывает ли он и инициирует ли взаимодействие с другими? Может ли он использовать жесты во время общения? Модель DIR рассматривает 6 этапов, которых должен достичь ребенок:
-
Общее внимание-внимание
-
Соединение
-
Взаимное целенаправленное взаимодействие с использованием жестов
-
Взаимное взаимодействие при решении проблем
-
Эмоциональные идеи
-
Объединение идей, абстрактное мышление, причинно-следственная связь
I = Индивидуальность Индивидуальные различия: каждый ребенок индивидуален, и это биологическое различие влияет на обучение и отношения с другими. Понимание индивидуальных проблем каждого ребенка является ключевым фактором в оказании помощи детям. Например, для ребенка, который чувствителен к громким звукам, мы устанавливаем наш подход к общению с ним с помощью преувеличенной мимики и тихой речи. Мы исследуем эти индивидуальные различия во многих различных областях и соответствующим образом формируем наше взаимодействие. Этими областями являются:
-
Слуховая обработка
-
Жестическая – невербальная коммуникация
-
Использование и понимание языка
-
Визуально-пространственная обработка
-
Планирование и последовательность действий двигателя
-
Сенсорная реактивность и модуляция
R=Отношения Основанные на отношениях: трудности развития ребенка и индивидуальные различия влияют на то, как он относиться к другим. Этот подход помогает лицам, осуществляющим основной уход, устанавливать связь с ребенком, чтобы люди, ухаживающие за ребенком, способствовали его или ее росту и развитию. Также важно, чтобы ребенок смог установить значимые отношения со сверстниками, братьями и сестрами. Эмоционально обоснованные взаимодействия составляют основу этого подхода.
Читать: 0
