В мире детей слово «награда» поначалу не имеет никакого значения; Значение этого слова начинает обретать смысл, выполняя задачу, делая что-то желаемое, доставляя удовольствие другим и достигая ситуаций, не зля их. Если ребенок соответствует желаемым условиям, он получит желаемое и будет счастлив. Затем он делает то, что ему говорят, ради желаемой награды, побеждает и получает награду, и этот цикл продолжается снова и снова. В этом процессе начинает формироваться зависимость от вознаграждения, и ребенок сосредотачивается на ожидании награды в конце каждого поведения. На самом деле, если через некоторое время его не вознаграждают за то, что он сделал, он начинает злиться и чувствовать себя никчемным. Основная причина этого в том, что поведение и умение ребенка превратились в то, чтобы делать это ради привлекательности ваших обещаний.
Он привязан к получению одобрения, принятию, устранению препятствий и к тому, чтобы видеть свою награду как конкретное выражение всего этого, а не потому, что он этого хочет или считает это логичным. Точно так же, как компьютерные игры. Хотя дети часами закрываются перед экраном, они на самом деле пытаются самоутвердиться. Эта награда получается с экрана по мере прохождения уровня и победы. Даже если игрок умирает, он начинает заново, пытается еще раз и в конце концов проходит уровень. Достижение чего-то и чувство ценности доказывается наградами. В частности, как реализован метод вознаграждения за ошибку?
Метод вознаграждения очень полезен, если его правильно использовать. Первым шагом здесь является то, чтобы семьи задали себе вопрос: «За что мы награждаем и за что?» Они задаются вопросом: Обычно, когда вы изучаете уроки, получаете хорошие оценки, хорошо сидите, едите и слушаете других; Шоколад, игрушки, поход в парк и вредная еда считаются самыми большими наградами. Прежде всего, необходимо посмотреть, что дети признают наградами. После этого родители по незнанию вступают в борьбу за своих детей, моему ребенку лучше. В результате этой борьбы, если ребенок оказывается лучшим среди сверстников, вознаграждением становится увеличение любви, уважения, принятия и одобрения, которое он получит дома. Вместо того, чтобы обеспечивать позитивное поведение путем поощрений, ребенок получает мгновенное удовлетворение. Поэтому старое поведение становится условным и дает ребенку временную выгоду.
Еще одна из наиболее распространенных ошибок в отношении поощрений заключается в том, что награды постоянно влияют на личность ребенка. Тот факт, что он дан эл. Например, вы говорите своему ребенку: «Ты молодец, ты супер», что такое здорово и супер? Когда он думает подобным образом, его собственное «я» начинает раздуваться и начинают формироваться нарциссические черты личности. Потому что вы восхваляете его личность, а не его работу, его умения, его усилия, его старания, его внимание. Поэтому, если я сделаю это, я буду супер-идеальным ребенком. Эти потоки похвал подпитывают ребенка, раздувают его эго и заставляют его чувствовать, что он обладает уникальным талантом и что никто не сравнится с ним. Когда он сталкивается с неудачей, он не может ее терпеть. Поэтому награды и похвалы должны отдаваться проделанной работе и усилиям, а не личности, и это следует подчеркивать.
Читать: 0
