Дружеские отношения играют большую роль в развитии ребенка, помимо функции семейного общения, чтобы ребенок мог приобрести необходимые социальные навыки и адекватно адаптироваться.
Развитие дружбы Взаимоотношения
До того, как ребенок пойдет в школу Когда дело доходит до воспитания детей, на семью влияет окружающая среда. Поэтому влияние социальной среды на ребенка можно увидеть с самых первых моментов его жизни. Первой социальной средой ребенка является его семья. Первый человек, с которым он соприкасается, — это его мать, и он начинает воспринимать ту социальную среду, которая открывается миру из материнской груди. Он принимает существование кого-то кроме себя. Таким образом, ребенок начинает учиться доверию по мере своего развития с первых месяцев. И он понимает, что ему необходимо существование другого, чтобы продолжать свое существование.
После 6-го месяца они устанавливают отношения, прикасаясь, глядя, дергая друг друга за волосы и имитация движений.
9. Между 13 и 13 месяцами начинаются реакции на внешние раздражители. Он может испугаться любого звука, может смеяться над тем, что вы говорите или над выражением вашего лица, или даже реагировать на вас или на любой раздражитель вокруг него своим языком, когда его язык шевелится.
Между В возрасте 2–4 лет взаимодействие детей увеличивается и, следовательно, повышаются их социальные навыки. Их навыки также начинают повышаться.
Предварительная подготовка важна для ребенка, идущего в школу > (независимо от того, в какой детский сад/сад/начальную школу он/она пойдет первым). Ребенок мечтает с того момента, как впервые слышит, что такое школа. Он/она может чувствовать тревогу. «До сих пор все было хорошо, у меня были друзья, мне этого было достаточно, откуда это взялось?!» У вас могут возникнуть подобные мысли.
Конечно, влияние социальных сфер и социальной среды на ребенка увеличивается со школой. А с увеличением возраста влияние социальной среды меняется.
7 лет:стойкое; кому стыдно, когда он совершает ошибку; замкнутость, спокойствие, исследование внутреннего мира; Возрастной период, когда люди могут бояться некоторых вещей, даже если с ними никогда ничего не случалось (опаздывание в школу, боязнь темноты, смерть кого-то и т. д.)
8 лет: быстрый, общительный; придает большое значение отношениям с семьей и друзьями; постоянно всех судить (особенно себя); легко ранить; Баскский чувствителен к критике со стороны сверстников; возрастной период с развитыми речевыми навыками
9 лет:тревожный и беспокойный; который не слышит или игнорирует зов матери к нему; тупо смотрит на авторитет или громко жалуется; чувствителен к честности; Период, когда индивидуальные различия наиболее очевидны
10 лет; больше привязан к семье; в целом готов участвовать во всем, что делается вместе; Установление прямых, беспроблемных, честных и доверительных отношений; способен усваивать полученную информацию; Его интересы разнообразны; терпимый, гармоничный; не эгоцентричен; мирный и упорядоченный этап; Период, похожий на золотой век, когда развитие сбалансировано.
Подростковый возраст: Это период, когда тело развивается быстро, а душе трудно адаптироваться. При уменьшении чувства послушания и робости в этот период возрастает предприимчивость, агрессивность и активность действий.
Подросток: Действует эмоционально; неспособен принимать здравые суждения; думайте о краткосрочной перспективе; испытывают сильные и быстро меняющиеся эмоции; боевой; кто хочет высказать свое мнение; желание стоять на своих ногах; стремление завоевать уважение окружения; наличие желания проявить себя; иметь стремление к независимости; Период нарастания удовольствия, волнения и энтузиазма проливает свет на то, по какому пути должны идти люди, которые помогут ребенку.
Хотя дети младшего школьного возраста предпочитают заводить больше друзей со своими сверстниками, в подростковом возрасте мы видим более разнородный выбор. Когда мы смотрим на характеристики подросткового возраста, мы можем понять, что подростку нравится находиться в среде, где он/она получает внимание и признание. Фактически, именно поэтому, когда негативная критика исходит от семьи в отношении среды, которая нравится подростку, гнев подростка достигает пика. В результате это вызывает конфликты внутри семьи. Когда подросток, которому важно получать внимание и быть понятым, чувствует, что его не понимают в семье, он будет больше тяготеть к среде, где его понимают, где бы она ни находилась.
СЕМЬИ ' ОШИБКА
-
Несвоевременное предоставление соответствующих обязанностей всем возрастам
-
Большая реакция на ошибку
-
Сравнение
-
Вместо этого решение проблемы ребенка
p> -
Говорить вместо ребенка
-
Навязывать ненужные запреты
-
Жить ребенку так, как если бы он находился в стеклянной чаше, чтобы его вырастить (чрезмерно ограничивая его, чтобы он не сталкивался с опасностями, вместо того, чтобы учить его справляться с опасностями)
ЧТО СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ СЕМЬЯМ
Вот поведение, которое является полной противоположностью ошибок. Давайте обсудим это по пунктам.
-
Научить себя соревноваться с самим собой
-
Уважаться успехами других (для при этом члены семьи также должны иметь возможность ценить друг друга, когда это необходимо. При необходимости они должны выражать свою гордость друг за друга соответствующим языком)
-
Чтобы направлять свою личность, не подавляя ее
-
Наблюдать
-
Дать соответствующие указания при возникновении проблемы
-
Сначала слушаем, потом высказываем идеи
-
Пространство, где можно сказать «нет» творить
-
Очерчивание определенных границ
-
Проводить более продуктивное время с детьми
-
Сделать дом местом, где ценятся хорошие и красивые вещи
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ! Несмотря на то, что это классическая поговорка, на самом деле это так: Человек пожинает то, что сеет. Если мы посеем хорошо, мы оставим людям здоровые отношения в будущем.
Читать: 0
