Логопедия Все исследования, проводимые специалистами в этой области с целью устранения речевых проблем при их возникновении, называются логопедическими. Когда по поводу такой проблемы консультируется эксперт по этому вопросу, проблемный человек оценивается экспертом психологически, умственно и речево, а затем выявляется проблема и назначаются методы лечения для ее решения. Поскольку каждая проблема индивидуальна, к этим проблемам применяются соответствующие методы терапии. При этом очень важно повышать осведомленность и направлять семью по этому вопросу. Потому что, если решению этой проблемы будет способствовать не только работа специалиста, но и семья и близкое окружение специалиста, то решение проблемы пройдет легче и в более короткие сроки.
РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО СЛОВА;
118 слов в один год
446 слов в два года
1200 слов в три года
1500 слов в четыре года старый
5 лет 2000 слов
Установлено, что он сказал 2500 слов
в шестилетнем возрасте. Но это средние показатели и сделано в США. Возможно, это актуально не для всех детей, но важно дать представление. В среднем девочки словесно превосходят мальчиков и заговаривают раньше.
ЯЗЫК И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА
Окружающая среда оказывает большое влияние на развитие речи детей. Существуют большие различия между теми, кто живет в семье, и теми, кто этого не делает. Исследования, проведенные среди близнецов, ясно демонстрируют это. Негативные явления, возникающие в раннем возрасте ребенка, влияют на развитие речи.
НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
ЗАДЕРЖКА РЕЧИ; Если дети старше двух лет, но не могут составлять короткие предложения, речь идет о задержке речи. Причин тому разные.
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ, ПИТАНИЕ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ, СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ.
НАРУШЕНИЕ АРтикуляции (ПРИЗНОШЕНИЯ);
Эта ситуация рассматривается как дети неправильно произносят слова.
ПРИМЕР; Речевые нарушения и логопедия у детей наблюдаются в различных формах. ИК. 1. задержка речи.2. нарушения артикуляции 3.заикание и т.д. методы лечения. 1. осознанная деятельность 2. дыхательные упражнения .3. имитация звуков животных и транспортных средств, 4. упражнения языка и губ, 5. ритмические речевые упражнения.В такой ситуации, если семьи в короткие сроки обращаются к специалистам, работающим по этому вопросу, получаются очень хорошие результаты.
< br /> НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА И РЕЧИ
br /> Язык и связанные с ним проблемы занимают очень важное место в детской психологии. Многие специалисты интересовались темой языка на протяжении длительного времени, от прошлого до настоящего.
Было разработано множество теорий о языке. Роль среды в развитии речи? Или это наследственность? Это важно.
Как дети изучают собственный язык?
Ответ на этот вопрос эксперты ищут уже много лет.
Раскрыл сэр Генри, британский невролог четыре формы афазии.
Словесная афазия, двигательная афазия.Это расстройство способности образовывать и произносить слова. При синтаксической афазии возникают ошибки в грамматической структуре предложения.
При именной афазии возникают проблемы с поиском нужного слова или выражения. При семантической афазии возникают проблемы с пониманием слов и предложения в целом.
В этих случаях происходит поражение речевых центров головного мозга.
<<< СТАДИИ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА: >>>
Рождение Звук, который издает ребенок, полностью физиологичен. Вокализации, наблюдаемые на очень ранней стадии, можно рассматривать как краеугольные камни языка. Обычно они состоят из гласных и наблюдаются у детей во всем мире. Звуки не изучаются. Уже через два месяца после рождения ребенок может произносить все звуки на языке, которые может произнести человеческий голос.Под влиянием языка, на котором говорят в окружающей среде, происходит развитие языка путем закрепления различных звуков./> Таким образом, он начинает издавать разные звуки.
Твиты, состоящие из слогов, позже становятся более понятными.
Существует связь между твитами и интеллектом.
Эта связь более выражена у девочек.
Речь ребенка развивается в процессе физиологического взросления и подражания звукам.
Ç Влияние Вселенной играет важную роль в развитии речи.
Ребенок;
НАПРИМЕР; Если она начнет называть свою старшую сестру по имени Мелехат, мими, семья подкрепит это и поможет ей превратить ее в Мелахат.
САМЫЕ ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ: МОЙ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ, ЭТО АУТИЗМ?
Ответ на этот вопрос однозначно нет. . Не каждый ребенок, который поздно говорит, и не каждая задержка речи является аутизмом.Причин задержки речи может быть множество, в том числе психические, физиологические, экологические, наследственные и психологические. Аутизм - не единственная причина.
Нельзя говорить о задержке речи до 2,5 лет.
МОЖНО ЛИ ЛЕЧИТЬ ЗАИКАНИЕ?
Да, заикание лечится, но оно требует терпения и времени. Мы не стоит с этим торопиться. Его определенно можно вылечить, если применить соответствующие методы лечения.
Передается ли заикание по наследству?
Нет данных, свидетельствующих о том, что заикание передается по наследству. Однако это может произойти на примере модели
. Если рядом с ребенком есть кто-то, кто страдает заиканием проблема, у вашего ребенка не будет проблемы с заиканием. С этим следует
быть осторожным.
КАКОВЫ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ?
1. Исследования, направленные на руководство и информирование семьи
2. Исследования психологической поддержки и психологической помощи
/> 3. Дыхательные упражнения и упражнения на расслабление
4. Упражнения для повышения уверенности в себе.
5. ЯЗЫКОВЫЕ И РЕЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Задерживает ли телевидение речь?
Да, задерживает. По этой причине детям до 3 лет очень полезно не смотреть телевизор. Потому что мы сталкивались со многими примерами детей, которые часами проводят перед телевизором, у которых наблюдается задержка речи.
Согласно исследованиям. По данным Американской академии педиатрии, когнитивное развитие детей, которые смотрят телевизор в возрасте до 2 лет, нарушается. взаимосвязь между чрезмерным просмотром телевизора детьми в этот период и дефицитом внимания, синдромом гиперактивности и аутизмом.
ВЫВОД: Навыки разговорной речи, как и другие языковые навыки, позволяют людям развивать такие способности, как задавать вопросы, думать и делать думают другие. Видно, что он раскрывает свой смысл.
Человек, который научится говорить вовремя и столько, сколько необходимо, не будет совершать ошибок на протяжении всей своей жизни
. Студентам следует при каждой возможности внушать, что слушать — такое же достоинство, как говорить ясно и точно.
Как известно, языковые навыки
находятся в тесной взаимосвязи друг с другом. Невозможно ожидать, что человек, не имеющий привычки слушать и читать, сможет правильно писать или говорить.
Для того, чтобы обеспечить учащимся навык разговорной речи
и развить этому умению необходимо уделять пристальное внимание подготовке учителей. Потому что тот, кто не умеет правильно и эффективно использовать турецкий язык, не может добиться успеха в своем образовании. Воспитание людей, которые свободно говорят и пишут по-турецки, зависит от того, будут ли турецкие учителя рассматривать свои уроки как уроки самовыражения и навыков, а не знаний
Читать: 0
