Хотя все дети, особенно очень маленькие, как правило, имеют более короткую продолжительность концентрации внимания и становятся более рассеянными, чем взрослые, некоторым из них гораздо труднее сосредоточиться и удержаться на задании, чем другим.
Трудности с концентрацией внимания. Потому что это обычно связано с СДВГ, и это, как правило, первое, что подозревают учителя, родители и врачи. Но есть ряд других возможностей, которые могут способствовать проблемам с вниманием. Чтобы избежать ошибочного диагноза, важно не упускать из виду и другие возможности, которые не всегда очевидны. Область, в которой больше всего страдают дети с проблемами концентрации, — это школьная жизнь. Вот контрольный список некоторых других проблем, из-за которых у ребенка могут возникнуть проблемы с концентрацией внимания:
-
Тревожность
Ребенок, который кажется, что он не уделяет внимания школе, может иметь хронические проблемы, о которых учителя (и даже родители) не подозревают. Существует много разных типов тревоги, но их объединяет то, что тревога «имеет тенденцию блокировать мозг», что затрудняет учебу в школе для тревожных детей. Ребенок с тревогой разлуки может быть настолько озабочен чем-то плохим, произошедшим, когда родители находятся вдали от него, что не может сосредоточиться на школьных занятиях. Некоторые дети очень боятся совершить ошибку или поставить себя в неловкое положение. Они могут попытаться исчезнуть, когда учитель зовет их, могут посмотреть вниз, могут начать что-то писать, даже если на самом деле они ничего не пишут. Возможно, они пытаются отключиться от учителя, чтобы избежать вещей, которые их беспокоят. Иногда, когда ребенку требуется необычно много времени, чтобы закончить работу в классе, это может быть не потому, что он мечтает, а потому, что он или она борется с перфекционизмом, который требует делать все абсолютно правильно. Или, если он не сдает домашнее задание, возможно, это происходит не потому, что он его не сделал, а потому, что он беспокоится, что недостаточно хорош.
-
Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) )
Дети с ОКР, которое часто начинается в начальной школе, имеют дополнительный источник отвлечения: у них не только возникают навязчивые мысли, но они также чувствуют, что должны выполнять ритуалы или принуждения, чтобы предотвратить возникновение плохих вещей. рлер. Ребенок с ОКР может компульсивно расставлять вещи на столе, трогать голову или считать числа через определенные промежутки времени. Или он может быть сосредоточен на том, что ему нужно сходить в ванную, чтобы помыть руки.
Ребенок может быть одержим идеей сидеть на уроке и необходимостью что-то починить, чтобы предотвратить что-то ужасное. Тогда учитель его вызывает, или, когда он не знает ответа на вопрос, он делает вид, что не обращает внимания, но на самом деле это потому, что он одержим. Поскольку дети с ОКР часто смущаются своими симптомами, они могут пойти на все, чтобы скрыть свои побуждения в школе. Для учителя, не знающего об ОКР, отвлечение может выглядеть как СДВГ, но это не так.
-
Стресс или травма
Дети Также может показаться, что они страдают от невнимательности в результате травмы. Дети, ставшие свидетелями насилия или других тревожных событий, могут испытывать трудности с концентрацией внимания и испытывать постоянное чувство незащищенности. У детей, чья домашняя жизнь связана с острым стрессом, могут развиться эти симптомы и даже посттравматическое стрессовое расстройство.
-
Нарушения обучения
A ребенок может пойти куда угодно. Если кажется, что он смотрит, но ему приходится просматривать страницы книги, другая возможная причина заключается в том, что у него неспособность к обучению.
Дети с невыявленной дислексией могут чувствовать разочарование или смущение из-за того, что они не может делать то, что могут делать другие дети, и может быть намерен скрыть этот факт.
Действительно ли эти симптомы СДВГ?
Невнимательность, импульсивность и гиперактивность выходящие за пределы типичного диапазона, являются одним из трех основных симптомов СДВГ. У некоторых детей симптомы просто незаметны. Но диагноз СДВГ не следует ставить исключительно на основании отчетов учителей или быстрого посещения педиатра.
Чтобы поставить точный диагноз, врач должен собрать информацию от нескольких людей, наблюдавших за вашим ребенком, включая вас. , другие воспитатели и учителя. Родителей и учителей следует попросить заполнить оценочную шкалу, чтобы точно оценить частоту симптомов. Поведение должно продолжаться в течение длительного периода времени e следует соблюдать более чем в одном месте – например, дома и в школе. И врачи должны тщательно исключить другие возможные причины его поведения.
Важно также сравнивать способность ребенка обращать внимание на тех, кто его или ее возраста, а не на всех остальных в его или ее классе.
Некоторые симптомы, на которые следует обратить внимание при проблемах с концентрацией внимания
Постоянный взгляд в сторону: ваш ребенок постоянно смотрит в окно или вдаль, когда он или она предполагается, что он занят чем-то вроде домашней работы или работы по дому.
Неспособность обеспечить последовательность мыслей: когда ваш ребенок рассказывает историю, она часто бывает сложной и неосознанно переходит к несвязанным историям. Если что-то прерывает рассказ, вашему ребенку будет трудно вспомнить, где история закончилась.
Повторение указаний: ваш ребенок отвлекается во время выполнения задания, и ему нужно, чтобы вы повторяли инструкции, чтобы запомнить, что от него требуется. его/ее.
Неспособность сосредоточиться на одной задаче за раз: во время учебы ваш ребенок выполняет небольшой объем работы над несколькими задачами, но не может сосредоточиться на одной задаче, пока она не будет завершена. Ваш ребенок может проявлять эту склонность в многозадачности.
Тратите много времени на выполнение ОДНОГО задания. Вашему ребенку требуется в два или три раза больше времени, чем требуется для выполнения какого-либо задания, потому что он отвлекается.
«Идиот» или чувство «ошеломления»: ваш ребенок постоянно злится на себя и чувствует, что ничего не может сделать. Ваш ребенок может винить себя за проблемы с концентрацией, что может привести к низкой самооценке.
Возбуждение: вашему ребенку всегда есть чем заняться, когда он садится делать домашнее задание или на уроке. Даже с такими предметами, как миски для еды, чашки или карандаши, играют, когда они не используются.
Неспособность систематизировать задания и предметы. Ваш ребенок становится суетливым, когда ему нужно организовать свое время и вещи. Он часто чувствует себя подавленным или взволнованным, собираясь утром, постоянно теряет вещи и забывает, что он делает или над чем работает.
Не делает вид, что слушает, когда его говорят: разговаривая напрямую с вашим ребенком, он или она, кажется, не реагирует на то, что вы говорите. Вместо этого он или она может смотреть на другие вещи в комнате, пока вы говорите. Ваш ребенок, вы (или другие) Вы чувствуете, что он быстро теряет интерес к тому, что вы ему говорите.
Как помочь ребенку с проблемами концентрации внимания?
Есть много способов помочь ребенку сосредоточиться. Хорошее начало — делать заметки о том, что вы видите дома. Это может дать вам лучшее представление о том, почему ваш ребенок испытывает трудности. Если какая-то закономерность сохраняется какое-то время, возможно, вам захочется с кем-нибудь поговорить. Учитель вашего ребенка и медицинский работник — два отличных источника информации и советов. У них могут быть предложения о том, как вы можете помочь. Даже если вы не уверены и сосредоточены на том, что происходит с вашим ребенком, вы все равно можете работать над развитием навыков дома. Узнайте, как улучшить концентрацию внимания вашего ребенка.
Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать, — это дать ребенку понять, что проблемы с концентрацией внимания — это обычное дело, и нечего стыдиться. Напомните ребенку, что каждый с чем-то борется, и это нормально. Поговорите о сильных сторонах вашего ребенка. Также важно открыто рассказать о трудностях, с которыми сталкивается ваш ребенок. Получите советы о том, как говорить о проблемах с концентрацией внимания.
Читать: 0
