Не только дети ответственны за зависимость от экрана, которая сегодня стала одной из самых больших проблем. Проблема не совсем в развитии технологий и попытках не отставать. Каждый инструмент имеет руководство пользователя и написано, что мы не несем ответственности за ошибки пользователей. Эти ошибки пользователя могут быть заменены детской невнимательностью. Мы можем разделить семьи на 3 группы в зависимости от их подходов к использованию таких устройств, как телефоны, телевизоры и iPad;
1) Те, кто говорит, что мы на самом деле находим много полезных обучающих игр по телевизору и телефонам, мы смотрим мультики, они нас учат новому, мы их тоже смотрим.
2)Ребенок не может жить без телевизора и телефона.Он настолько к этому привык, что если этого не происходит даже во время еды, война вспыхивает и не прекращается.
3) Те, кто говорит: «Мы знаем, что это очень вредно, но что бы мы ни делали, мы не можем от этого избавиться».
У тех, кто в первой группе, преимущества есть. У нас таких в наше время не было, мы видим семьи, которые относятся к этому легко, как будто наш ребенок научился читать, считать и еще много информации. Ваш ребенок может научиться считать, вынимая камешки из риса или давая матери прищепки, чтобы повесить белье, и его руки будут работать, а его грубая и мелкая моторика улучшатся. Он постоянно учится, помогает вам, берет на себя ответственность, развивает уверенность в себе, общается с семьей, трогает и открывает и так далее. А что происходит иначе?
Ребенок постоянно смотрит на экран, не двигаясь, как застывший человек. Появляется мультяшный персонаж и пытается чему-то научить вашего ребенка, сопровождаемый звуками и визуальными эффектами. Затем ребенок повторяет в уме то, что увидел. Когда вы повторяете это, он становится счастливым, с удовольствием учится, и этот цикл продолжается до тех пор, пока он не достигнет подросткового возраста, не проведет свою юность и время в интернет-кафе и изолирует себя от своей семьи и окружения. . Так что же на самом деле происходит?
Ребенок учится, но пока он учится, по бокам экрана поступают подсветка, мигающая реклама и стимулы, среди которых есть как звуки, так и изображения, и, конечно же, есть и стимулы (звуки, изображения , игрушки и т. д.), поступающие из-за ширмы, из дома или среды, в которой он находится. Здесь недостаток внимания начинает разъедать вашу дверь. Если вы преподносите своим детям всю жизнь и жизненную информацию через коробку, похожую на коробку, экран, меры предосторожности, которые вы хотите Даже если вы его возьмете, это не помешает вам решать проблемы в жизни, а скорее навлечет на себя другие проблемы. Почему бы детям не познавать жизнь, вовлекаясь в жизнь, а не из коробки?
Затем у детей начинается зависимость от мультфильмов и экранов, и в дело вступает вторая группа семей. Ребенка снабжают глушителем, телефоном и телевизором, чтобы он мог выполнять любое действие. Давайте откроем и дадим ему замолчать, дадим ему это сделать... Потому что ваш ребенок не ест, плачет, настаивает, не молчит и не останавливается. Планшеты и телефоны выдаются каждому ребенку, который говорит, что ему скучно, когда идет в гости, кто плачет в автобусе, кто говорит, что не будет есть, когда идет ужинать, или кто кричит. Он играет часами, а ты незаметно заставляешь его делать то, что хочешь. Ребенок, который берет трубку каждый раз, когда плачет, проводит свои границы и устанавливает для вас правила. Начинаются конфликты и борьба за власть, растет напряжение внутри страны. Структура, которую вы не можете контролировать и которая вас игнорирует, начинает взращиваться, и ваши дети становятся одинокими. Ему/ей не хватает способности к социализации и общению. Он меньше разговаривает с людьми, меньше играет, не может рассматривать деревья, не может смотреть на птиц и увлекается погоней за неизведанным. Третья группа — это семейный тип, те, кто говорит: «Мы знаем, что это очень вредно, но что бы мы ни делали, мы не можем от этого избавиться». Здесь очень важно знать, что можно сделать, учиться и устранять ошибки пользователя.
Внезапная неспособность ребенка смотреть мультфильмы столько, к чему он привык, и внезапное сокращение часов вызывают серьезные кризисы в семье. Эти кризисы могут вызвать у вашего ребенка проблемы во многих областях, такие как упрямство, сопротивление, отказ от еды и бессонница. Поэтому начать необходимо с определения временного периода, за который ребенок привыкнет к экрану. Вам необходимо знать, насколько часто ваш ребенок подвергается воздействию этого экрана у вас дома утром и вечером. Этот определенный час затем следует постепенно сокращать. Например, для ребенка, который смотрит телевизор в течение 3 часов, вместо того, чтобы сокращать его время до 1 часа сразу, вы можете начать с сокращения его на полчаса каждую неделю. Но самое главное здесь то, что при реализации этого ограничения его следует что-то поставить на место. Перевод должен быть произведен в такую среду, которая будет занимать ребенка и направлять его внимание. Когда будут предприняты эти первые шаги, на первых порах может возникнуть множество трудностей и кризисов. Такая реакция ребенка является знаком того, что родители дают ребенку Это связано с уровнем толерантности организма. Когда вы проявите решимость и правильное руководство, вы увидите, что ваш ребенок не будет сопротивляться вечно.
Читать: 0
