В каждом возрасте есть свои проблемы. Когда мы думаем о человеческой жизни, дошкольный период составляет основу других периодов. Поведение детей формируется под влиянием отношений их родителей. Родители учат детей многим моделям поведения в качестве модели.
Дошкольные учреждения — это места, где учат правилам, прививают социальные навыки и следят за поведением родителей. Учитель и психолог в школе наблюдают за поведением ребенка. Они проверяют, является ли проблема, которую они наблюдают, возрастной или эмоционально-поведенческой. Проблемы, известные как возрастные особенности, пытаются решить, предоставляя семьям правильную информацию и предложения. Существует множество проблем поведения, с которыми родители не могут справиться. В этом месяце мы обсудим 10 проблемных моделей поведения, с которыми родителям дошкольного возраста трудно справиться.
Он возражает против всего...
Упрямство – это нормально и для тех, и для других. этапы жизни. Один из них – дошкольный период, другой – подростковый период. Послание, данное семье в дошкольном периоде; «Я отдельный от вас человек, я могу загадывать свои желания, я свободен». Дети дошкольного возраста пытаются утвердить свое существование. Они принимают решения и хотят реализовать эти решения своим поведением. Он тоже есть в семье. Они также хотят, чтобы то, что он говорит, было действительным. Когда их нет, ситуация меняется наоборот и начинается упрямство. «Нет» становится его словом. Ему не нравится слышать от тебя слово «нет». Если родители тоже начинают упрямиться, дела идут плохо. Помните: ни один родитель, упрямый со своим ребенком, никогда не побеждал.
Выслушайте возражения вашего ребенка и постарайтесь понять их. Не всегда отвечайте «нет» на вещи, против которых он возражает. Попробуйте сказать «нет», не говоря «нет». Вместо «Нет, тебе нельзя есть шоколад» скажи: «Ты бы поиграл со мной или посмотрел тот мультик вместо того, чтобы есть мороженое?» и т. д. Главное – не упрямиться с ребенком. Если вы установили отношения упрямства, ваш ребенок продолжит такое поведение, и поведение станет постоянным. Даже если период упрямства пройдет, оно останется формой общения.
Я не могу прокормить себя…
Это самая распространенная проблема, с которой сталкиваются родители дошкольников. «Я не ем р», «он всегда хочет, чтобы я его кормила», «он всегда ест макароны и фрикадельки», «он ест это в школе, но не дома» Хотя проблема с питанием не наблюдалась у старших поколений, она стала проблемой сегодня. Когда у детей возникают физиологические проблемы, они, конечно, могут испытывать некоторые проблемы.
Основы пищевых привычек детей формируются еще в младенчестве. В возрасте от 0 до 1 года ощущение удовольствия у детей находится во рту. В этот период они стараются познавать мир через рот и начинают пробовать вкусы продуктов. Они кладут в рот все, что им дают. Иногда они хотят есть, а иногда не хотят есть. Некоторое негативное отношение к привычкам питания в этот период также влияет на их привычки в будущем. Например; В младенчестве такие установки, как попытка заставить ребенка открыть рот или силой вставить ложку, отрицательно влияют на пищевые привычки ребенка.
В возрасте 2,5 лет дети проявляют разборчивость в еде. В ходе этого процесса у детей упрямых и настойчивых матерей возникают проблемы с питанием. Дети обычно побеждают в борьбе с отказом от еды. Мама; Она объяснила, что морила ребенка голодом 4 дня, но он не ел, пил только воду, и в конце концов его вырвало водой. Единственная ошибка, которую он допустил, заключалась в том, что он упрямился в ответ на упрямство ребенка.
Основные проблемы с питанием в дошкольном периоде — это прием пищи перед телевизором, приготовление еды, которую ребенок будет есть, ненакрытие семейного стола, заставление матери кормить его, кормление вредной пищей, награждение или наказания после еды, доминирование материнских чувств и отношения между родителями.Разные установки, неправильные установки, такие как ребенок ест, когда хочет, готовит среди ночи, потому что ребенок этого просит и т. д.
В вашей семье должны быть правила питания. Необходимо установить правила приема пищи, например, есть все вместе за столом, каждый есть свою еду, если не есть во время этого приема пищи, то не будет съедено до следующего приема пищи, никакой нездоровой пищи до или между приемами пищи, а также отказ от еды. перед телевизором. За столом каждый интересуется своей едой, и ребенка не постоянно предупреждают «есть, есть, есть». Еда окончена, стол убран. Когда ребенок голоден, ему не дают еды, потому что он не ест во время еды. Большинство родителей, которые последовали этим рекомендациям, дали положительные отзывы. Это. Если наблюдается серьезное сопротивление еде и нет никаких улучшений, несмотря на выполнение этих рекомендаций, вам обязательно следует обратиться за помощью к эксперту и тщательно изучить ситуацию.
Помните, в дошкольных учреждениях ваши дети едят самостоятельно и заканчивают вовремя, даже с друзьями, даже те блюда, которые они никогда не едят дома. Потому что отношения в школе ясные, открытые, есть ограничения и правила. Устанавливайте правила, будьте ясны, контролируйте свои эмоции и не будьте упрямыми.
Выбор одежды – проблема…
«Мой ребенок летом носит зимнюю одежду, а зимой летнюю», «Он не может выбрать одежду, а мы всегда опаздываю в школу», «Никогда» Такие предложения, как «Он не носит то, что я выбрал» или «Я боюсь, что он заболеет», должно быть, кажутся вам знакомыми. Как человек, работающий в дошкольных учреждениях; Это одна из самых распространенных проблем, которые я слышу от наших родителей.
Выбор одежды дает детям привычку принимать собственные решения. Синдром выбора одежды, который обычно начинается в возрасте 3-4 лет, имеет много преимуществ, таких как признание собственного пола ребенка и действия соответственно.
Позвольте ребенку выбирать одежду. Никогда не ссорьтесь из-за одежды. Оставьте ему выбор. Можно носить зимой летом и летом зимой. Позвольте ему испытать естественные последствия своего поведения. Если он/она не хочет носить одежду, пока ведет его в школу, заверните его в одеяло, обнимите и отведите в школу. Положите его одежду рядом с ним. Эту ситуацию мы очень часто сталкиваемся в школе. Не думайте, что из-за этого вас назовут чем-то негативным. Потому что дети, придя в школу, не хотят заходить в класс в пижамах и просить учителя немедленно переодеться. Он не продолжает конфликт с матерью дома в школе. Для ребенка, который летом ходит в школу в ботинках, было бы естественным и эффективным обучением, если бы друг сказал ему: «Это зимние туфли, ты носишь не те», когда он придет в школу. Вам просто удается не передавать свои эмоции ребенку и контролировать их.
Очень тихо…
Я часто слышу эти предложения от семей; «Он очень тихий», «Он не шумит», «Он не присоединяется к своим сверстникам», «Он всегда прилипает ко мне в социальных ситуациях», «Он никогда не желает доброго утра соседям», «Он плачет или не шумит на школьном спектакле» «так бывает» и т. д. Темперамент и структура каждого ребенка различны. Примите тот факт, что каждый ребенок уникален. Не давайте ребенку сообщения «будь таким, не будь таким». Примите это как есть. У вашего ребенка также может быть тихий темперамент. Представьте себе линию, левая сторона которой направлена внутрь, а правая — наружу. Не воображайте, что ребенок, находящийся близко к левой стороне линии, находится на правой стороне. Конечно, при правильном настрое ваш ребенок может подойти к правой стороне черты, особенно в дошкольных учреждениях. В некоторых семьях есть ожидания от своих детей, которые они не могут оправдать. Обязательно отправьте ребенка в дошкольное учреждение и позаботьтесь о том, чтобы он находился в среде, где он может находиться со своими сверстниками. Будьте для него примером, приглашайте друзей приходить к вам домой, будьте максимально дружной семьей.
Тип вашей семьи также влияет на развитие вашего ребенка. Дайте ребенку обязанности. Не говорите за него. Пусть он не говорит, если не хочет. Пусть он решит не говорить. Не настаивайте, чтобы он говорил. Не обвиняйте. Не называйте его «тихим, застенчивым». Помните, ваши пророчества о вашем ребенке однажды сбудутся. Если вы скажете: «Этот ребенок не может стать человеком», да, он не станет мужчиной в будущем и ваше пророчество сбудется.
Она не замолкает, когда плачет...
Такие предложения, как «Все смотрят на нас, когда она плачет», «Вся квартира эхо», «Нам неловко в торговом центре» — разные. Это предложения, которые вас беспокоят, если вы их произносите, но не способствуют развитию вашего ребенка. «Что скажет весь мир?» Много раз мы колебались и говорили: «Давайте на этот раз сделаем так, чтобы все было тихо». Когда вы начнете жить в соответствии с миром, ваш ребенок может воспользоваться возможностью больше плакать или вести себя в его присутствии негативно. Потому что он понял, что в таких условиях можно было легче достичь того, чего он хотел. Как только ребенок узнает, что плачем он что-то получает, он использует это как оружие. Это становится ситуацией, которая делает родителей беспомощными.
Итак, что нам делать? Прежде всего, вам нужно изменить свое отношение. Помните тот факт, что дети могут плакать. Люди могут смотреть на вас, вы можете поначалу стесняться, просто обнимите их и дайте им почувствовать себя в безопасности. Если он не хочет, чтобы вы его обнимали, или если он вас пинает, постарайтесь уйти от окружения или заставить его плакать. Терпеть это может быть эффективно. Если он устраивает сцену, мой совет вам — немедленно вернуться домой и заставить его испытать естественные последствия своего поведения. Если вы продолжите такое поведение несколько раз, он может понять, что вы полны решимости и что он ничего не сможет добиться слезами. Главное, чтобы вы были решительны и терпеливы в этом процессе.
Он хочет забрать всё…
Дети не рождаются, зная свои пределы. Родители – это те, кто будет учить границам и правилам. Дети хотят иметь все, они не могут выбирать между двумя вещами. Потому что они не научились контролировать свои порывы в юном возрасте. Став старше, они могут контролировать свои импульсы. Кроме того, если вы научите ребенка некоторым основным правилам, ваша жизнь станет проще. Границы – это процесс, который защищает ребенка и учит его, где стоять. Существует тонкая грань между свободным воспитанием ребенка и воспитанием ребенка путем установления ограничений. Каждый ребенок проверяет границы. Благодаря вашей решительной позиции против этих испытаний и отказу от сдачи вы узнаете и усвоите пределы. Если у вас есть ребенок, который хочет все забрать и в противном случае устраивает сцену, вероятно, проблема с установлением границ. Как установить лимиты?
У вас дома должны быть основные правила. Должны быть установлены основные правила, которые варьируются в зависимости от каждой семьи, например, есть за столом, собирать игрушки, покупать игрушки два раза в месяц, играть с планшетом в определенное время и ложиться спать в 09.00 вечера. Правила должны соответствовать возрасту и быть немногочисленными. Если дать 3-летнему ребенку 10 правил, он запутается и не сможет их соблюдать. Когда вы дадите отзыв о несоблюдении правил, он/она почувствует себя неадекватным и неудачливым. Для детей дошкольного возраста следует установить 3-4 правила.
Если ваш ребенок, соблюдающий множество правил в школе, не подчиняется никаким правилам дома, возможно, что-то не так. Если правила установлены, их необходимо соблюдать. Вашему ребенку могут понадобиться игрушки каждый раз, когда вы идете в торговый центр. Если вы будете каждый раз покупать неограниченное количество игрушек, ваш ребенок не научится контролировать свои импульсы. Если вы покупаете две вещи, прежде чем покупать игрушку или что-то еще, вам следует поговорить с ним и убедить его/ее иногда уйти, не покупая одну вещь, а в другое время только смотреть на игрушки. Скажите ему, что если он заплачет или создаст проблемы, вы вернетесь домой.
Читать: 0
