Уверенность в себе можно определить как знание своих способностей и эмоций, любовь к себе и уверенность в себе.
доверие к себе. Уверенность в детях начинает развиваться с рождения и
является явлением, которое развивается на протяжении всей жизни. Уверенность в себе, которая развивается благодаря посланиям, передаваемым семьей ребенку в первые годы его жизни, продолжает развиваться в окружении учителей и друзей, когда ребенок идет в школу.
. Существует множество важных факторов в развитии уверенности в себе у детей
Но самые важные из них – родители, первые люди, к которым надежно привязан малыш.
Отношение родителей к ребенку, их стиль воспитания и их ожидания от ребенка оказывают конструктивное или деструктивное воздействие на развитие у ребенка положительных мыслей о себе.
.
Отношения, которые ребенок устанавливает со своими родителями в младенчестве, играют очень важную роль в его/ее развитии.
. Поскольку первой социальной средой, с которой сталкивается ребенок, является его/ее семья, то, насколько и каким образом удовлетворяются физические и эмоциональные потребности ребенка, играет важную роль в его/ее развитии. Реакции и поведение семьи, которая является первой социальной средой, с которой сталкивается ребенок, влияют на весь процесс его развития. Ребенок формирует свои эмоции и поведение в соответствии с социальной средой, к которой он принадлежит, поэтому чувство уверенности в себе
формируется в семье, которая является первой социальной средой. Ранние родительские установки и воспитание в детстве играют очень важную роль в формировании собственных эмоций и уверенности ребенка в себе.
. На ребенка, который чувствует себя любимым в семье, который чувствует, что его/ее потребности удовлетворены и что его/ее ценят, не сильно повлияет негативная реакция со стороны окружающих/
или даже если он есть, он легко справится с этой ситуацией.
Симптомы неуверенности в себе у детей
● Если он не может выражать свои чувства и мысли,
● Если он избегает обязанностей и ответственности,
● Отделяется от людей, с которыми чувствует себя в безопасности. Если у него/нее возникают трудности,
● Он/она беспокоится, когда попадает в новую среду, ему/ей хочется, чтобы с ним был взрослый, и он не чувствует себя комфортно,
• Если он/она испытывает трудности с принятием решений,
● Если он не может установить ограничения в своих отношениях,
● Если он избегает пребывания в социальной среде.
● Если он постоянно чувствует стыд, вина и нелюбовь.
Как поддержать уверенность ребенка в себе?
● Можно обратить внимание на чувства и мысли ребенка и спросить, как он? «Что порадовало тебя сегодня?» — Тебя что-нибудь беспокоило сегодня?
● Очень важно, чтобы ожидания семьи от ребенка соответствовали возрасту. Ребенок, от которого ничего не ждут, избегает брать на себя задания и не получает поддержки в самосовершенствовании. С другой стороны, ребенок, которого воспитывают с высокими ожиданиями в отношении своих способностей, может избегать самосовершенствования, потому что он/она может бояться совершить ошибки.
● Когда они не уверены в своих навыках, им может потребоваться поддержка взрослых. Поощряя его попробовать что-то новое и показывая ему, что он может это сделать, ему будет легче сделать этот шаг. Предложение «Ты начни, я здесь, если тебе понадобится помощь» поможет ему сделать следующий шаг.
● Дайте ему небольшие обязанности и дайте ему почувствовать успех.
● Дайте им почувствовать, насколько важно для вас их существование. Всегда говорите им, что ваша любовь к ним зависит не от их успеха или неудачи, а от того, насколько они важны для вас и насколько сильно вы их любите.
● Поддерживайте своего ребенка в участии в занятиях и мероприятиях, которые соответствуют его или ее интересам и способностям. Таким образом, вы можете помочь им развить уверенность в себе, раскрыв имеющиеся у них таланты.
● Не держите ожидания от ребенка выше его/ее уровня. Ставьте цели, которых они могут достичь, и помогайте им их достичь.
● Создайте в своем доме атмосферу, в которой каждый сможет доверять друг другу и легко делиться своим счастьем, грустью, неудачами и разочарованиями.
Подростковый возраст — это период значительных физических, психологических и поведенческих изменений, которые начинаются в возрасте 11-12 лет. Это выглядит как период быстрого развития. В этот период выявился еще один факт, который необходимо принять родителям: ваш ребенок теперь становится автономным и находится на пути к индивидуализации, выходя из зависимых отношений и становясь личностью, которая меньше в вас нуждается. Родители, вступившие в новую жизнь с этим трудным для принятия явлением, столкнулись с этой ситуацией с первым бунтом и первым конфликтом со своим ребенком. Да, он все равно ваш ребенок, сколько бы лет ему ни исполнилось. Но он уже не «ребенок», а «молодой человек», пытающийся повзрослеть. На смену вашему гармоничному, послушному и уравновешенному ребенку младшего школьного возраста приходит более тревожный, рассеянный, нерешительный и порой раздражительный подросток.
В этот период эмоции вызывают мгновенные изменения, и реакции подростка невозможно предсказать. Именно в этот момент на ум приходит важный вопрос: как мне следует обращаться со своим ребенком и устанавливать для него ограничения?
Отношение родителей, которые ведут себя как «демократы», которые принимают свободу ребенка как принцип и ведут себя как «друзья», стремясь поощрить ребенка делиться, что мы слышал очень часто в последнее время, вышли на первый план. Интересно, где именно здесь необходимо провести черту? Каждый
ребенок желает присутствия родителя-проводника в незнакомом ему мире. Чтобы они воспринимали мир как безопасное место, они должны сначала установить безопасное единство и разделение со своими родителями. При таком разделении ребенку необходим родительский авторитет, чтобы определить, насколько безопасными или небезопасными являются действия, в которых он участвует. Другими словами, в эти сложные периоды, когда он ищет свою личность, он ждет взрослого, который удержит его, когда он заблудится, и родителя, который сможет сказать ему «нет» или «стоп», объяснив причину, по которой он заблудился. он попадает в опасную ситуацию.
Механизмы контроля и ограничения, основы которых были заложены еще в самом раннем детстве, продолжают сдерживать эту потребность и в подростковом возрасте, когда они вновь выходят на первый план. Установление безопасных границ в детстве становится подготовительным периодом, который помогает облегчить этот процесс в подростковом возрасте. Он умрет.
Почему нужны границы?
В этот период, который является одним из важных этапов развития личности, когда возникают вопросы о том, кто он сам, ребенок пытается сформировать свое Я и построить свой образ Я. На этом этапе, когда ребенку предстоит переопределить себя, он захочет видеть безопасную и ограниченную фигуру родителя, которая не развалится, если на него опереться.
Поэтому в этот период, когда дружеские отношения значительно возросли, ему нужен не друг, а образ взрослых родителей, которые смогут спокойно удерживать его в определенных рамках. Родители, которые со всеми своими благими намерениями пытаются поддержать детей в выражении собственных идей и укреплении уверенности в себе, могут охарактеризовать установление ограничений как действие, которое мешает и останавливает их детей. Однако установление границ – это не значит предотвращение, а указание пути ребенку в его обширной природе и служить ориентиром в формировании здоровой и безопасной личности.
Дети, как и утята, продолжают действия и поведение своих родителей с намерением следовать по безопасному пути родителей. Ребенку, который стремится стать индивидуальностью, необходимы четкие границы и правила. Он пытается выразить эту потребность, время от времени расширяя свои возможности. В некоторые моменты ребенок совершает напоказ родителю какие-то экстремальные действия, как бы говоря: «Кто-нибудь, остановите меня», повторяет эти действия снова и снова и показывает необходимость границ для безопасного существования. Хотя на этом этапе ребенок имеет тенденцию открываться внешнему миру, говоря родителям «оставьте меня», на самом деле он подает молчаливые сигналы о желании, чтобы родители его увидели и заметили.
Что означает демократическая семья?
Возможно, самая деликатная вещь, на которой следует сосредоточить внимание в подростковом возрасте ребенка, — это неправильное толкование понимания демократической семьи. Демократическая структура семьи не означает, что родители и дети имеют равные права и одинаково принимают решения; это должна быть система, в которой все члены семьи могут делиться своими мыслями и чувствами, но при этом сохраняется разрыв между поколениями. Другими словами, ребенок может высказывать свое мнение и критиковать принятые решения и налагаемые ограничения. Он должен иметь возможность делать то, что делает, но при этом он должен знать, что должен соблюдать эти правила.
На этом этапе «последовательная» и «решительная» позиция родителей очень важна и играет ключевую роль в формировании поведения в безопасной среде.
Значение отношений со сверстниками?
В этот период возрастает важность общения со сверстниками и мнение друзей выходит на первый план при принятии текущих решений. Отделение ребенка от дома для того, чтобы он мог разобраться в своих чувствах и образе жизни, рассматривается как часть здорового развития. В ходе этого процесса могут возникнуть трудности в семейном общении, и родители иногда могут переживать за молодого человека, у которого ослабла связь с домом. В этот период ему нужна группа сверстников, у которой есть такие же общие интересы, как и у него, которые могут его понять и с которыми он может чувствовать принадлежность вне семьи. В этом смысле группы, не существующие в напряженной безграничности в плане поведения, выступают инструментом социализации, поддерживающим друг друга и играющим важную роль в обретении ребенком самостоятельности.
Для безопасных и ограниченных отношений
Не забывать о потребности ребенка цепляться, не игнорируя трудности и свободу этой фазы, в которой он находится, и ограничивающее действие, которое ему необходимо в этот момент, Противопоставить ребенку как родителю последовательную и единую беседу, объяснить ребенку, что и почему запрещено, что не приветствуется, не критиковать ребенка в присутствии других , выдвигать обвинения в отношении поведения ребенка, а не его личности, короче говоря, направлять ребенка к индивидуализации на пути к становлению подростком и поддерживать усилия по освобождению в безопасных границах очень важно.
Чтобы наши дети развивались здоровыми и безопасными личностями, осознающими свой потенциал, им нужен взрослый и солидный родительский образ. Эти родительские фигуры будут самой ценной ценностью, которую их дети могут внести в формирование своей личности. Не говорите ребенку с самого начала «нет» тому, на что вы в конечном итоге скажете «да».
Читать: 0
