Период начальной школы является важным поворотным моментом в процессе обучения детей. Приключение чтения и письма начинается с расшифровки кода, созданного комбинацией звуков и символов, и продолжается добавлением математических понятий. В этот трудный период также добавляются новые навыки, такие как правила, адаптация к порядку, использование времени и преодоление страданий. Таким образом, наступает период, когда все эти навыки развиваются вместе и их можно наблюдать конкретно. Это сценарии, с которыми в той или иной степени может столкнуться каждый ученик начальной школы. Однако что бы вы подумали, если бы мы сказали, что нам предстоит организовать содержание этого сценария, быть готовыми к тому, что может произойти, и заранее провести некоторые наблюдения?
На самом деле, дошкольное учреждение Период — очень ценный период, когда с помощью волшебных прикосновений можно гораздо легче добиться результатов. Поэтому у нас есть список дел, которые можно сделать в качестве предложений. Просматривая этот список, вы сможете оценить себя и обновить свои навыки, прежде чем ваш ребенок пойдет в начальную школу.
Список дел
*Играйте в игры со своим ребенком: посмотрите, как он как настроит игры, как он организует активные игры и его креативность.У вас будет такая возможность. Конечно, качественное времяпрепровождение вместе - это еще одно преимущество...
*Давайте своему ребенку обязанности и ответственность: поддерживайте его, насколько он может, с обязанностями, следите за тем, чтобы он усвоил важность принятия и выполнения обязанностей посредством опыт, но в той степени, в которой он не чувствует себя обязанным и не испытывает конфликтов (например, собрать игрушки вашего ребенка в определенном месте, попросить его/ее помнить о нескольких вещах, которые нужно купить, отправляясь за покупками). , попросив его/ее заранее определить, какую одежду он/она будет носить и т. д.) Вы можете включить это, чтобы это произошло. Совместное приготовление еды, складывание своих вещей в приготовленную для него сумку перед выходом на улицу... и т. д.
*Научите его/ее управлять временем и концепции ограниченного времени: Заставьте его/ее /она понимает, что наступает момент, когда работу необходимо закончить. Вы можете установить на телефоне будильник с любимой музыкой перед сном или использовать песочные часы, пока одеваетесь или чистите зубы.
*Познакомьте своего ребенка с книгами в раннем возрасте: познакомить его с книгами, обеспечить, чтобы он получал удовольствие от книг и получал удовольствие от чтения книг, — это одна из самых важных инвестиций, которые мы можем сделать в наших детей в этот период. . Вы можете читать ему книгу каждый вечер перед сном и просить его придумать финал книги, которую вы читаете впервые. Вы можете сделать в его комнате небольшой уголок для чтения, корзину для книг или книжную полку, до которой он сможет дотянуться. Вы можете вместе пойти в книжный магазин и предложить им изучить книги.
*Наблюдайте и поддерживайте эти области, создавая небольшие приложения для когнитивного развития и областей внимания: вы можете работать с ребенком над понятиями, счетом и сопоставлением. и т. д., через игры с примерами из повседневной жизни, не беря на себя роль учителя. Пересчитать яблоки в корзине с фруктами, рассортировать прищепки по цвету, подобрать носки, расставить тарелки на стол по количеству человек и т. д. Вы можете работать над областями внимания и обучения, используя такие материалы, как головоломки, игры на совпадение и игры с маленькими колодцами, и приятно проводить время, делая это. В этом отношении вам также могут помочь книги-судоку с наклейками, соответствующие возрасту стратегические игры и издания-головоломки, предназначенные для детей (нахождение разницы между двумя картинками, поиск скрытых картинок и т. д.). Вы также можете следить за периодическими изданиями. В зависимости от возраста детей издается множество красочных, развивающих и увлекательных журналов. Вы также можете подписаться на подобные публикации. Однако при этом вы не должны быть поучительными или навязчивыми, будьте хорошим наблюдателем, определите, что он может сделать, попытайтесь понять причины, если у него возникают трудности в выполнении дел, а если у него есть недостатки, следите за процессом их развития и давайте им время. Вы можете поделиться своими наблюдениями с его учителем, а если у него возникают трудности с аналогичными предметами в школе, вы можете узнать мнение эксперта по этому предмету.
*Сосредоточьтесь на мелкой моторике: убедитесь, что он /Она занимается деятельностью, которая поддерживает и развивает мелкие мышцы с раннего возраста. Вы можете предложить им заниматься такими видами деятельности, как много играть с тестом, переносить мелкие предметы из одного контейнера в другой, а когда они подрастут, рисовать, собирать и собирать игрушки из маленьких деталей, таких как Lego.
< р>>Движение Обеспечить: Убедитесь, что у наших детей есть свобода передвижения, чтобы их подвижность, координационные навыки и развитие крупных мышц были здоровыми. Создайте им возможность играть на свежем воздухе и общаться с другими детьми в таких местах, как парки и сады. Убедитесь, что они проводят много времени на свежем воздухе, чтобы они могли использовать свою энергию в правильном направлении в молодом возрасте, развивать практику игр, и первое, к чему они обращаются, когда им скучно, - это не экран.Читать: 0
