Терапия зависимости

Есть ли вещество, к которому он пристрастился? Например, он пристрастился к сигаретам, а у вас полное ощущение курения, поставьте сигарета перед ним в течение 10 минут, подождите, тогда он сможет ее выкурить. Эти 10 минут - очень долгий срок для клиента, так как вещество перед ним не может достичь вещества, доставляющего удовольствие, но общение с другом кажется короткое время. Пока ждал 10 минут, некоторые негативные ощущения начинают проявляться уже после первых 3 минут. Наши клиенты, как правило, не хотят быть в плохом настроении. Клиент брал салфетку, что-то пил, пытался выйти из этого ощущения, мы снова привлекали его к плохому предчувствию. Это продолжается до тех пор, пока эмоция не разрядится. Через некоторое время эмоций нет, только знание. Именно эмоции в данный момент влияют на нас. моя мама любит меня Он не проявил никаких эмоций и знает, что я расстроен. Моя мама вела себя так, потому что есть информация, что мой дедушка тоже вёл себя так.Важно видеть реальность.Мы детально исследуем память. Чем больше он смотрит на них, тем больше он начинает чувствовать себя плохо, потому что вещество, вызывающее привыкание, призвано облегчить плохое чувство. Он говорит, что нам следует более детально рассмотреть ощущение плохого самочувствия клиента. Мне плохо, чувство одиночества, беспомощности, пустоты, я чувствую, что разваливаюсь, разваливаюсь, не чувствую своего тела, какое бы оно ни было, это чувство определяется самим человеком . Мы спрашиваем, как выглядит это чувство. Осознав это, эмоция, с которой мы будем работать, теперь становится более персонализированным чувством, а не плохим ощущением. Например, плохое чувство, которое я испытываю, когда человек не курит сигарету в течение этих 10 минут, заключается в том, что сейчас вы приведете его на сеанс и поговорите с ним. Такие эмоции, как пустота, разрушение, распад, вред, отсутствие любви, одиночество встречаются в 80 процентах. Вы учите этому клиента, а потом клиент думает об этом в те дни, когда курит сигарету. В те дни, когда я курю, я убиваю свое чувство нелюбви, по этой причине он подумает, что я курю, и выкурю сигарету. На сеансе мы учим клиента давать сообщение о том, что мозг думает, что я получаю облегчение от употребления героина, но я облегчаю чувство одиночества, поедая пирожки. Здесь, например, мы рассмотрим эмоции более подробно: В каких ситуациях повседневной жизни я чувствую себя любимым, а в каких нет? Во-вторых, в какие моменты вашего детства и юности вы чувствовали полученную любовь и когда вы ее не чувствовали? В-третьих, в каких ситуациях он чувствует себя любимым и нелюбимым в терапевтическом кабинете? Клиент посмотрит на эти три. Как он жил в повседневной жизни, в детстве и с терапевтом? Если бы эта ситуация не произошла с терапевтом, что бы произошло? Чтобы избавиться от этого чувства, мы говорим, что вы курите, и устраиваем конфронтацию. Когда вы это сделаете, потребность в сигаретах уменьшится, а по мере продолжения этих исследований потеря любви уменьшится и появится новое плохое предчувствие. Например, его место занимает чувство никчемности. Я стою без сигареты, но чувствую себя никчемным. Переключаемся на вторую эмоцию, следующей эмоцией может быть беспомощность. Например, и терапия у него продолжается, и зависимость снижается, я читаю много книг или очень занят, меньше курю. Однако это снижение связано не с нехваткой времени, а с терапией. Иногда ваши чувства не только ваши. Некоторые также принадлежат опекуну. Оставаясь безразличными, мы позволяем эмоциям опустошаться. Если это эмоция человека, осуществляющего уход, недостаточно опустошить ее. Важно дифференцировать. Мы не будем здесь стоять на месте. Мой мозг думает, что вся боль принадлежит мне. Мой мозг не может ее разделить, это делает только терапевт. Необходимо различать части моего эго и части эго лиц, осуществляющих уход. Это правое полушарие мозга не может различать. Левое полушарие прекрасно это знает. Моя мама другая, я другой, но правое полушарие мозга — эмоциональная сторона. Мы произносим простое предложение десять тысяч, чтобы научить чему-то правое полушарие мозга. Вы можете научить правое полушарие простыми предложениями и множеством повторений, а левое полушарие можно обучать подробной и подробной речью. Мы можем опустошить свои собственные чувства, грустя, плача и злясь, но мы не можем опустошить чувства других, мы можем только предотвратить это с помощью разлуки.

Если эмоция очень интенсивная, я чувствую себя очень одиноким, пока жду, эмоция нарастает, пока я жду, но она не нарастает навсегда, через некоторое время она снижается и проходит.Если не выдержу,выхожу на время и занимаюсь чем-то другим.Он не лечится за час,он занимается 5 часов дома и поправляется.Клиент должен научиться заниматься самотерапией . Лучше, если вы, прикоснувшись к уроку, который я буду повторять, как попугай, скажете: «Мне все время одиноко». Если рядом кто-то есть, может быть смешно прикасаться, затем произнести это про себя, записать звук в наушники, послушать, если энергия высокая, выразить это словами, если энергия высокая, прислушаться к собственному голосу, что это терапия. Разряжаем эмоции, иногда клиент не разряжает их на сеансе, тогда делаем это взаимно, я говорю, мне очень одиноко, он говорит, мне очень одиноко, он говорит, мне очень одиноко, и услышав это от нас также помогает разрядить эмоции, точно так же, как мы разряжаем эмоции из-за игрушек в игровой терапии. Это предложение может со временем меняться, например, через некоторое время придут положительные вещи, например, он говорит: «Я не такой одинок, мне немного легче». Кроме того, тоже может сработать надпись «Мне очень одиноко» или повесить что-нибудь написанное на стену: вы не смотрите на это прямо в течение дня, но мы видим это периферийным зрением. наша вещь читается и становится подсознательным сообщением, которое срабатывает или пишется на его телефоне, например, если вы пишете как мне звонит моя мама Айше или если вы пишете как мой друг Ахмет или моя возлюбленная Фатма, она другая, а у меня другое восприятие, и это становится терапией. С нами происходит то, чего мы хотим, к нам приходит то, чего мы не хотим, как мы говорим, что я одинок, вы истощаете эмоции и вызываете одиночество, на самом деле мой ребенок начинает сталкиваться с опасными вещами в этом ребенке, быстро водит машину и однажды умрет, я тоже способствовал этой смерти, это не все судьба. Если вы произнесете фразу «расслабиться», это будет терапия, не жалейте; если вы произнесете это в мазохистской манере, с вами произойдет то же самое.

Нелюбовь к сигаретам.Она хочет пойти на курсы саза, но не может, отец не одобряет.