Настоящее «Я» начинает развиваться, когда родители понимают уникальные характеристики «Я» ребенка, которые начинают проявляться в течение первых трех лет, и реагируют на них позитивно и поддерживающе. Когда родители пытаются узнать и понять своего ребенка, уважать его врожденный темперамент и принять его уникальность, это позволяет проявиться истинному «я» ребенка. Уникальный стиль и отношение ребенка, выражающие его индивидуальность, следует поощрять во время его приключений, которые позволят ему утвердить свое экспериментальное и исследовательское стремление к реальности. Например; Если ребенок во время игры предпочитает управлять машиной, будьте готовы принять это и сказать: «Машина не летает, она едет по земле». как бы не поправить его, сказав. Развитие истинного Я состоит из врожденных генетических структур ребенка, его взаимодействия с любящими и заботливыми родителями, а также его способности справляться с окружающей средой.
Согласно Мастерсону, ребенок находится в состоянии сепарации. фаза индивидуации (между 18-36 месяцами).Способность эмоционально воспринимать и исследовать своих мать и отца в целом, с их хорошими и плохими сторонами, сохранять отношения, несмотря на возникающие разочарования, сохранять образ матери даже в его отсутствие, начинает развиваться. Самостоятельность продолжает развиваться до конца подросткового возраста. Эта развивающаяся самоспособность состоит из аффективной спонтанности и живости, самоактивации, поддержания самооценки, успокоения болезненных эмоций, напористости, творчества и близости. Настоящее «Я» продолжает оставаться открытым для изменений в дальнейшей жизни.
Сбои в родительских функциях в этот период могут вызвать нарушения в развитии «Я», и может развиться ложное «Я». Например; Чрезмерно опекающий, интервенционистский, критический, чрезмерно нормативный, карательный, репрессивный, пренебрежительный или ожидающий успеха родительский подход может привести к предотвращению развития истинного «я» ребенка. При лечении расстройств личности человек получает возможность раскрыть свою истинную сущность, осознав разрушения, вызванные этим родительским подходом.
Люди приходят на терапию, чтобы чувствовать себя хорошо. Негативный опыт, который они имели до сих пор Они развивают защитные механизмы, чтобы избежать воздействия. Эта защита может проявляться в форме таких действий, как чрезмерное употребление психоактивных веществ, неуместный сексуальный опыт, компьютерная или игровая зависимость, переедание, чрезмерный сон и неконтролируемость гнева. Помимо этого, люди могут использовать один или несколько защитных механизмов, таких как подавление эмоций, отрицание правды, чрезмерная рационализация, избегание и изменение направления. Однако когда человек осознает защитные механизмы, что является целью терапевтического процесса, и начинает противостоять своим эмоциям, возникает депрессия, которой человек до сих пор избегал. У людей часто развиваются защитные механизмы, потому что они чувствуют, что не могут справиться с чувствами никчемности, одиночества, пустоты, безнадежности, беспомощности и неадекватности.
Мысль о раскрытии своей истинной сущности может возбуждать этого человека, но и вызвать у него беспокойство. Например; На самом деле человек хочет жить дома, вдали от своей семьи. Но когда он захочет сделать это, у него может возникнуть чувство неполноценности, и он может не идти домой. Он может ходить взад и вперед в процессе поиска своего истинного «я». Например; Когда человек может уйти в отдельный дом, он становится счастливым и наслаждается жизнью, но может избежать встречи с миром в одиночестве. Или этот человек может иногда хотеть вернуться домой, даже если он обнаружил, что он счастливее, когда находится вдали от дома. Взять на себя ответственность и делать то, что хочешь, значит раскрыть свою истинную сущность. Важно то, что человек может прекратить свое защитное ложное «я» и иметь смелость делать то, что он хочет, несмотря на чувство беспокойства.
Для человека очень важно отдать себя шанс раскрыть свою истинную сущность, чтобы прожить счастливую жизнь. p>
Читать: 0
