А теперь давайте подумаем о таком сценарии...
Погода очень хорошая, солнце греет, вы готовы строить планы с ребенком сегодня. Вы думаете, что все пройдет хорошо, я сегодня хорошо себя чувствую и смогу справиться с любыми эмоциями.
Вроде все готово, вы выполнили свою работу, с запасной одеждой все в порядке. Вам нужно выйти из дома. Вашего ребенка, который ждал рядом с вами с тех пор, как утром он открыл глаза, чтобы пойти в парк, нигде не видно. Он в своей комнате, поглощен игрой и серьезно работает.
Но ты собирался пойти в парк?
Хотя ты сказал, что нам пора выйти, я не думаете, что ваш ребенок вас услышал?
- Но нам пришлось выйти, нам нужно…
- ….
- Да ладно…
- Нет.
- Но нам пора идти, тебе надо срочно собирать игрушки!
.
.
.
Было так, что вам удалось выйти из дома и прийти в парк. Все веселятся, качели полны, с горки слышны детские голоса. Ведро, лопатка, игрушки... Прежде чем выйти из дома, конечно, приходится столкнуться с ситуацией переноса дома в парк... Тут вы только увидели пустые качели, вы с радостью повернулись к ребенку и сказали: " давай, пойдем на качели», и вы увидели ребенка, играющего в парке, увидели его ведро и захотели это ведро. Вы слышали, как он сказал «нет, это мое» другому ребенку, который этого хотел. Такого сценария быть не должно было, теперь вы сказали «этот друг тоже хочет поиграть, вы можете поделиться его игрушками», думая, что что-то обязательно произойдет, но на вашем лице было обеспокоенное выражение. В этот момент возможны такие варианты, как ваш ребенок попытался вытащить игрушку, толкнул другого ребенка, ударил другого ребенка или начал громко плакать...
Вы повторили «Но мы должны поделиться», а потом ты сказала «не плачь», и он не замедлил ответить тебе криком более высоким тоном. На вас обращены взгляды окружающих мам...
Однако день начался так прекрасно, разве не все было для счастья вашего ребенка?
.
.
.
Теперь вернемся к началу и проведем подробный анализ.
Ваш ребенок находится в дошкольном периоде. Он находился в периоде, когда представление о себе было полностью развито, и он был убежден, что ситуации окружающей среды связаны с ним самим, и он жил в мир. В попытке привыкнуть к этому. Матери и отцы - это те, кто любит его больше всего безоговорочно, те, кто примет его таким, какой он есть, на самом деле действуют с доверием к нему.
Так что же произошло в этот сценарий? Вашего ребенка не услышали, на вашего ребенка отреагировали, хотя он вел себя в соответствии со своим этапом развития. Однако если бы он хорошо поделился своей игрушкой, никто бы не подумал: «Почему ребенок такого возраста делится? Разве он не должен был этим поделиться? Потому что он не может знать, что, если не поделится, он заденет чувства другой стороны... или что ему следует быть терпимым... Он не может знать, что кто-то другой почувствует то же, что и он. К тому же иногда ему так много нужно, чтобы знать, что он вообще чувствует. Ему так нужна наша поддержка... На днях мы предупредили его, что, когда друг его бьет, нужно сказать: «Мне это не нравится». Ему нужно знать границы. Но разве мы, будучи родителями, не перешли черту? На самом деле, не превысили ли мы свои возможности, когда утром выгнали его из дома (ради него)? Значит, это для его же блага, чтобы он мог играть... Теперь мы заставили его сделать то, чего он не может, и он плачет, потому что не может, потому что ему грустно... и он прав. "
Ваш ребенок испытывает разочарование, беспокойство. Он/она обязательно испытает такие эмоции, как счастье и волнение. Более сложным является то, что эмпатия также вызывает чувство вины и стыда. Но нам нужно подумать о том, когда и как эти эмоции будут переживаться, в каком возрасте они ожидаются или насколько велика доля этих эмоций у нас в ситуациях, в которых мы находимся. Конечно, наступит момент, когда вам нужно будет срочно выйти из дома. Тогда ваш ребенок испытает гнев, обиду или разочарование. Если вы позволяете ему испытывать свои эмоции и помогаете ему, с возрастом регулировать эти эмоции станет легче. Но вашему ребенку не обязательно делиться, особенно в возрасте от 2 до 4 лет. В большинстве случаев ему не обязательно подчиняться планам, которые вы для него строите. Ему не обязательно понимать чувства других, но он имеет право на понимание со стороны взрослых и на защиту этих прав.
Если вы говорите: «Мой ребенок очень агрессивен, у нас бывают сильные истерики, иногда нам даже кажется, что он с нами упрям» и это Если вы думаете, что есть проблема, то это просто симптом Было бы полезно отметить, что ом. Частота и продолжительность такого поведения не указывают на проблему, но симптомы предупреждают. Вот почему мы сначала оглянемся на себя. Мы подумаем о том, что делаем, будучи взрослыми.
Трудно быть объективным в большинстве вопросов, касающихся наших близких и родственников, поэтому, если вы думаете, что пришло время поддержки, вы можете связаться с экспертом и получить помощь в этом процессе. Получение поддержки – это не пустая трата времени, это проявление сострадания к себе и своим близким.
Читать: 0
