Дети часто могут испражняться в период перехода от подгузников к туалету или на любом этапе жизни, когда они испытывают эмоциональные трудности. Когда эти дети какают, они пытаются вытолкнуть их обратно, используя выделительную мускулатуру, вместо того, чтобы заставить их идти в туалет. Однако родителям детей, которые по разным причинам держат свои какашки, приходится нелегко из-за упрямства и возбуждения, в которых находятся их дети.
Когда у детей наблюдается поведение какающих ?
Поведение, связанное с удерживанием какашек, определяется как сознательный или бессознательный контроль ребенка над своими мышцами с целью предотвращения выделения какашек. По этой причине, чтобы у детей наблюдалось упорное какающее поведение, прежде всего, у ребенка должно быть достаточно развито мышечное развитие выделительной системы. Другим критерием возникновения данной ситуации является то, что мышцы, достаточно развитые в выделительной системе, становятся постепенно управляемыми ребенком. Встречается в возрастном диапазоне от 3 лет. Однако иногда эту ситуацию можно рассматривать в более позднем возрасте как проблему с дефекацией, находящуюся вне процесса развития и основанную на разных причинах.
Связана ли проблема с дефекацией только с возрастным периодом?
strong>Период в возрасте от 1 до 3 лет в периодах развития детей определяется как анальный период. Поведение какашек в основном возникает в возрасте от 1 до 3 лет, когда у ребенка возникает мышечный контроль, то есть в анальном периоде.
Дети осознают свой контроль над своими мышцами, тела и поведение в анальном периоде. Обеспечение такого контроля доставляет детям удовольствие. Сохранение контроля помогает детям чувствовать себя лучше. Таким образом, в этом возрастном периоде развития необходимо создавать области, где дети могут контролировать ситуацию, например, выбирать игрушку, которую они хотят, выбирать одежду, которую они хотят носить, среди подходящих вариантов. Однако ребенок, не ощущающий необходимого личного контроля в соответствии со своим возрастным уровнем Они могут попытаться восстановить контроль, который они потеряли во время покачивания. Поэтому, даже если проблема испражнения связана не только с возрастным периодом, можно сказать, что характеристики периода развития, охватывающие возрастной диапазон 1-3 лет, играют пусковую роль в поведении какашек.
Раннее приучение к туалету Вызывает ли это проблемы?
Чтобы приучать детей к туалету, ребенок должен соответствовать многим предварительным условиям, которые показывают, что он готов за это обучение в развивающей сфере. Главными из этих условий являются физические условия, показывающие, что ребенок может достичь мышечного контроля; когнитивные состояния, демонстрирующие знание и понимание концепций, связанных с туалетом; Эмоциональные состояния, включающие желание, любопытство, мотивацию и готовность приучать к туалету. Когда все эти предпосылки соблюдены ребенком, только тогда можно сказать, что ребенок готов к здоровому и безопасному приучению к туалету. Если ребенка пытаются приучить к туалету без надлежащего соблюдения этих предварительных условий, у ребенка могут развиться негативные чувства по отношению к туалету. Эти негативные эмоции наблюдаются довольно часто при возникновении какающего поведения.
Приходит ли желание покакать из бессознательного?
< сильный>Человек; не всегда могут сознательно или добровольно контролировать свои эмоции, мысли и поведение в зависимости от реляционных, социальных, внутренних или внешних факторов в каждом возрастном периоде. Этот неконтролируемый процесс наблюдается больше в детстве. В этом случае, когда реакции детей не могут быть обоснованы ясной и конкретной причиной или не могут быть объяснены логически, весь эмоциональный, интеллектуальный, импульсивный и поведенческий процесс, включающий реакцию, следует рассматривать на бессознательном, а не сознательном уровне. Это также относится к поведению детей в испражнениях, которое не может быть обосновано какой-либо конкретной причиной или которое продолжается, несмотря на все подтверждающие исследования. Другими словами, ребенок может не желать и сознательно держать какашки в руках.
Например, в анальный период, охватывающий 1-3 года, дети видят каждую часть своего тела как часть себя и, естественно, не хотят отрываться из этой части. Это восприятие развивается в бессознательных процессах, которые справедливы для каждого ребенка. Следовательно, поскольку фекалии воспринимаются ребенком как часть тела, выход из тела и удаление его может вызвать у ребенка чувство печали и траура. Из-за такой ситуации дети не хотят отрываться от этих частей. Таким образом, у них могут возникнуть проблемы с каканием в форме отрицания факта какания как бессознательного поведения или избегания какания.
Вызывает ли проблема с удержанием какашек сенсорную чувствительность? >/p >
Некоторые дети могут быть более чувствительны к таким органам чувств, как зрение, слух, обоняние, осязание и вкус, чем другие. Другими словами, этих детей могут больше беспокоить сенсорные раздражители, такие как запах, звук и свет, и они, естественно, хотят избежать этого дискомфорта. это изделие с интенсивным ароматом, необычными визуальными и тактильными ощущениями. Однако эмоционально чувствительные дети могут испражняться, чтобы избежать дискомфорта, вызванного этой чувствительностью.
Вызывают ли неблагоприятные жизненные события такое поведение у детей?
Если ребенок по какой-либо причине испытывает страх и боль при посещении туалета в период, когда у него появляется привычка регулярно ходить в туалет, он может проявлять поведение, заключающееся в задержке какашек в туалете. чтобы избежать негативных эмоций, которые он испытывает. В частности, неудачный и негативный опыт ребенка, связанный с процессом посещения туалета, может вызвать такие чувства, как сильный страх, печаль и беспомощность, заставляя ребенка кодировать негативные чувства по отношению к туалету. Например, страх упасть с сиденья унитаза во время приучения к туалету, подвергнуться наказанию и резкому отношению со стороны родителей или получить травму во время какания из-за запора — вот некоторые из негативных переживаний, которые провоцируют у ребенка покакание. поведение больше всего.
Имеет проблемы с удержанием фекалий. Как сказать?
Дети с проблемами с какашками;
-
Они могут пойти и спрятаться там, где, по их мнению, они будут их не видно, когда они какают.
-
Возможно, они не захотят участвовать в разговорах о туалете.
-
Они могут начинают сжимать и напрягать свое тело, когда они какают.
-
Когда они какают, они могут проявлять такое поведение, как извиваться, скрещивая ноги.
-
Они могут постоянно хотеть лежать, лежать или даже спать, избегая движения.
-
Они могут не хотеть подходить к туалету.
-
Когда они какают, они могут игнорировать какашки и не упоминать об этом.
-
Они могут захотеть сменить собственное белье , оставьте их или выбросьте.
-
Они могут быть весьма разборчивы в еде.
-
Они могут захотеть больше жидкости потреблять пищу.
-
Они могут есть меньше.
-
Они могут испытывать частые боли в животе.
-
Могут возникнуть язвы в прямой кишке.
Связано ли поведение ребенка с покачиванием с потребностью ребенка во внимании?
Когда ребенок по какой-то причине какает, если реакции родителей на эту ситуацию более понимающие, более терпеливые, более игривые и более сострадательные, чем реакции, возникающие в другие моменты повседневной жизни с ребенком , то и ребенок будет сопротивляться какающему поведению, чтобы получить эти положительные реакции от родителей.
Конечно, ребенок делает это не запланированно и не организованный способ. Пока ребенок устанавливает причинно-следственную связь с реакциями, которым он подвергается, мозг ребенка, открытый для обучения на опыте, выносит общие суждения об этой ситуации. Итак, мы имеем в виду, что это уже не просто проблема с задержкой фекалий для детского мозга. Эта ситуация для ребенка; Это означает, что по мере того, как тревога, страх и беспокойство ребенка возрастают из-за проблемы какания, он думает, что его интерес, понимание и сострадание возрастут, и даже испытывает и учится этому. отрицательный Положительные выводы в результате определенного поведения также называются вторичными выгодами, и ребенок может бессознательно нормализовать виктимизацию, приобретая вторичные выгоды, чтобы привлечь необходимое ему внимание.
Какое отношение родителей Причина какающего поведения у детей?
Правильное родительское отношение очень важно для здорового завершения этапов развития детей. Если родители не замечают моделей поведения, которые негативно влияют на их детей эмоционально и поведенчески, и если они продолжают поддерживать негативные модели поведения, в результате дети могут испытывать сильные негативные эмоции. Когда отрицательные эмоции не могут быть разрешены во внутреннем мире ребенка, эта неразрешимость отражается на поведении ребенка. Проблема какания также рассматривается как один из примеров, когда неразрешенные эмоции отражаются на поведении. В этой ситуации; Перфекционистское, тревожное, карающее, контролирующее, равнодушное отношение родителей обычно вызывает у детей негативные эмоции и может играть эффективную роль в развитии какающего поведения, особенно в анальном периоде, охватывающем 1-3 года жизни.
Может ли сдерживающее поведение быть способом наказания родителей?
Если ребенок наказывается родителями в обмен на негативное поведение, его/ее постоянно контролируют, он/она считает, что его/ее недостаточно понимают, подвергают суду, подвергаются физическому вмешательству; эта ситуация становится настолько сложной, что ребенку практически невозможно правильно справиться с процессами несчастья, тревоги и гнева. Потому что ребенок; В силу своего возраста и развития он довольно слаб в физическом, эмоциональном и когнитивном плане по сравнению со взрослыми. Таким образом, у ребенка нет навыков решения проблем, чтобы справиться с трудными ситуациями, с которыми он сталкивается. Ребенок, лишенный этих навыков, может попытаться успокоиться, демонстрируя упрямое, боязливое и избегающее поведение, рассматривая какашки как источник силы, а не родительское отношение, которое он не может контролировать и может контролировать. В этом случае какающее поведение означает нечто большее, чем просто наказание родителей.
Читать: 0
