Процесс, определяемый как подростковый возраст, соответствует годам после детства и до юношеского возраста. Подростковый возраст приносит множество изменений и нововведений в теле, мозге, социальных отношениях и психологическом состоянии. Период, который начинается в возрасте от 11 до 14 лет, может варьироваться от человека к человеку. Если в начале этого периода девочки опережают по росту и весу, то мальчики в дальнейшем набирают скорость по росту и весу. В процессе, который начинается с подросткового возраста и продолжается в подростковом возрасте, мысли, идеалы и психологические изменения охватывают территорию примерно 8-10 лет. Поэтому оно продолжается с некоторыми изменениями в начале 20-х годов. Хотя подростковый процесс иногда воспринимается как кризис, правильнее было бы рассматривать его как период развития, в котором происходит одновременно множество изменений и нововведений. С другой стороны, может иметь место процесс, при котором некоторые модели поведения, сохраняющиеся в детстве, уравновешиваются в более позднем возрасте. Если мы посмотрим на процесс подросткового возраста более подробно, физические изменения, изменения в мозге и психических процессах можно рассматривать в контексте эмоциональных/психологических изменений и социальных изменений.
Физическое развитие
Наблюдается рост в высоту и прибавка в весе. Что касается роста роста, то девочки растут быстрее в возрасте 11–13 лет, а мальчики – в возрасте 13–15 лет. По этой причине в раннем подростковом возрасте девочки кажутся крупнее мальчиков. Неуклюжесть может усилиться в подростковом возрасте с изменением роста и веса, а также изменением частей тела. На какое-то время у людей могут возникнуть трудности с физической координацией. Наблюдается образование прыщей и изменение голоса. Половое созревание наблюдается как у девочек, так и у мальчиков. У девочек; Наблюдаются увеличение груди, нарушение менструального цикла, рост волос в области половых органов и подмышками. У мужчин; Могут наблюдаться такие изменения, как рост и развитие яичек, а также рост волос в области половых органов и подмышками. Эти изменения могут пугать и беспокоить подростков. Поэтому важно, чтобы семья была безопасным убежищем, была открыта для вопросов человека и имела дома книги, в которых содержится информация о развитии, соответствующая возрасту подростков, об изменениях в эти периоды. Гормоны играют роль в сексуальных и физических изменениях. Уровень тестостерона увеличивается до 18 раз у мальчиков, а уровень эстрогена – до 18 раз у девочек. Они связаны с упомянутыми событиями. Оба гормона присутствуют как у мальчиков, так и у девочек, но уровни и различия этих гормонов обусловливают развитие разных частей тела и репродуктивных систем. Эти гормоны не эффективны сами по себе. По данным исследований, хотя уровень гормонов не является единственным фактором развития, видно, что они играют активную роль в факторах социальной среды.
Развитие мозга и психики Процесс
Язган также (2018) утверждает, что это период, когда в человеческом мозге происходит наибольшее обновление после быстрого развития в младенчестве. По этой причине люди, психологически склонные к каким-либо генетическим нарушениям; Когда люди сталкиваются с такими ситуациями, как тяжелые условия жизни и травматические переживания, у них могут возникнуть психические расстройства из-за сложной структуры мозга и того, что он находится в больших изменениях. Помимо них, продолжают развиваться центр принятия решений, центр управления эмоциями и часть, обеспечивающая связь между двумя полушариями. Укреплению этой связи способствует процесс обучения. Это период развития, когда нейроны в используемых активных областях размножаются и становятся сильнее, а нейроны в неиспользуемых областях угасают. С другой стороны, хотя это быстрое развитие продолжается, оно поможет семьям помнить, что их способность сдерживать свои импульсы и эмоции еще не полностью развита, но продолжает развиваться. Мы можем сравнить эту ситуацию с транспортным средством, у которого есть мощный двигатель, но есть проблемы с тормозной системой.
Замечено, что они могут лучше понимать предположения, поскольку они вступают в период абстрактных операций примерно в возрасте 11. Замечено, что они пытаются распознать и найти свои идеалы мысленно, их идеи могут меняться, а такие навыки, как рассуждение и решение проблем, развиваются и укрепляются. Начинаются эксперименты с этими навыками. Действует любознательный и критический взгляд.
Эмоциональное/психологическое развитие
Из-за физического развития трудности с адаптацией к этим нововведениям, адаптация к новому внешнему виду, иногда прыщи и т. д. Возникают чувства неудовлетворенности, возникающие из-за сложившихся ситуаций. интенсивный эмоциональный интеллектуальные процессы активны. Путь, которым они следуют, думая о будущем, более туманен, и они не могут делать прогнозы так же, как взрослые. Поэтому они могут столкнуться с растерянностью и деморализацией перед лицом быстрых многогранных перемен. Возникает эгоцентричный поток мыслей. Эгоцентризм здесь подобен мысли, что внимание всех окружающих обращено на вас, предположению, что вы являетесь причиной чего-то. Можно также сказать, что на сцене они чувствуют себя актерами. Время от времени готовность к риску может возрастать из-за убеждения, что «со мной ничего не случится» (точно так же, как в автомобиле с неисправным тормозным механизмом, но мощным двигателем...). Можно заметить, что значение, которое они придают своей конфиденциальности, возросло. В зависимости от возраста вероятность остаться без друзей, разлучение родителей, тревога перед экзаменами и т. д. У них могут быть опасения или опасения по поводу сложившейся ситуации. Могут наблюдаться различия в отношении уверенности в себе. Хотя иногда эта уверенность возрастает, иногда они могут испытывать сложные эмоции, считая себя более некомпетентными, чем их нынешняя ситуация. Это период, когда их усилия по познанию себя и созданию идентичности возрастают. Он пытается распознать карьерные цели, политическую идентичность, религиозную идентичность, сексуальную идентичность, интеллектуальную идентичность, интересы и личностные качества. Когда эти характеристики станут известны, могут произойти изменения; это время, когда можно увидеть отказы и реструктуризации.
Социальные изменения
В социальном смысле видно, что сейчас появилось больше студенческих группировок, называемых кликами, чем в прошлом. В этот период подростков больше волнует мнение друзей, а не семьи. Возрастает предпочтение дружеских занятий, а не семейных. Во время перехода от подросткового возраста к юности увеличивается общение, контакт и обмен информацией с противоположным полом. Усилия стать независимыми от семьи и принимать собственные решения возрастают. Они предпринимают попытки определить новые модели поведения, совместимые с отошедшей от детства внешностью. Однако иногда они могут застрять между детским и иногда взрослым поведением. Поведение может демонстрироваться в соответствии с ожиданием выглядеть идеально в глазах внешнего мира (например, структурированная прическа, макияж, выбор одежды). n повышенный уход и т. д.). Предпринимаются попытки превратить ребенка, являющегося членом семьи, в личность, являющуюся членом общества.
Рекомендации для семей
Вы можете есть конфликты с ребенком, который пытается индивидуализироваться и находится в поиске своей идентичности.Это не будет длиться вечно, они ослабнут по мере достижения 17-20 лет. С другой стороны, не все конфликты содержат в себе негатив, этот процесс также является признаком того, что вы человек, который пытается самостоятельно принимать решения, растет и развивается. Еще один важный момент – это отношение, которое вы проявляете к своему ребенку. В этот период развития, который меняется для вас и требует от вас адаптации, иногда может быть тревожно наблюдать, как связь между вами и вашим ребенком меняется по мере того, как ваш ребенок растет. Возможно, вам будет трудно справиться с этой ситуацией. Вы можете получить необходимую поддержку. Однако с точки зрения поведения, которое вы направляете по отношению к своему ребенку, то, что иногда вы ведете себя как ребенок, а иногда как взрослый, скорее усложнит этот процесс, чем сбалансирует его. По этой причине вам будет полезно следить за собой в плане открытости к общению, уравновешенного отношения, соответствующего ребенку, его потребностям и развитию, а также поведения, соответствующего взрослеющему возрасту. Помните, что изменения и события могут происходить не в одинаковом порядке и темпах для всех. Вы можете постараться быть как можно более терпимыми и заставлять задуматься, чтобы понять некоторые опасения ваших детей по поводу их друзей и самих себя. Подросткам и подросткам иногда бывает трудно сказать «нет» своим друзьям. В таких случаях постарайтесь понять проблему конкретно для ребенка, а не давать советы там, где общение становится единичным. Можно сказать, что важно проводить время с семьей, иметь надежные связи, помнить, что не каждый конфликт и разногласие является кризисом, и иметь привычку слушать друг друга, не осуждая. Отношения между родителями создают важную модель для подростка. По этой причине напряженность и напряжение между родителями являются важными факторами, влияющими на взгляд подростка на будущее и его психическое здоровье.
Читать: 0
