Симптомы оппозиционно-вызывающего расстройства
-
Часто злится (раздражается).
-
Часто вступает в споры со взрослыми.
-
Часто активно не подчиняется или отказывается подчиняться желаниям и правилам взрослых.
-
Он часто охотно делает вещи, которые раздражают других.
-
Он часто винит других в своих проказах.
-
Он часто винит других в своих обидчив, легко обижается или легко злится на других.
-
Он часто обидчив, зол и обидчив.
-
Он часто мстителен и хочет отомстить.
В детстве и подростковом возрасте у вашего ребенка могут быть проблемы с поведением, такие как гневливость, несоблюдение правил, частые ссоры со взрослыми, серьезные нарушения правил, физическая агрессия, ложь.Если у вас расстройство поведения, сопровождающееся более серьезными поведенческими проблемами, такими как: Если окружающие обычно называют вашего ребенка упрямым ребенком, он или она может страдать от оппозиционно-вызывающего расстройства. . В DSM IV-TR они были классифицированы как «расстройства дефицита внимания и деструктивного поведения» под заголовком «расстройства, которые обычно впервые диагностируются в младенчестве, детстве или подростковом возрасте». Оппозиционно-вызывающее расстройство (ОВР) — это модель поведения, при которой отсутствуют существенные нарушения социальных правил или прав других, но наблюдается стойкое негативное, враждебное и вызывающее отношение. Хотя дети с ОДР причиняют дискомфорт окружающим, они не «сознательно и умышленно» причиняют вред имуществу или жизни, и в этом состоит самое важное отличие между ними и детьми с расстройством поведения.
В нейробиологических исследованиях отмечается повышение уровня серотонина. Установлено, что изменение уровня стероидов может быть связано с агрессивным поведением. Исследования показывают, что дети с ODD демонстрируют более ненадежную привязанность к своим родителям. Также подчеркивается, что у детей, переживших негативные жизненные события в детстве, в последующие годы может развиться враждебный образец поведения. семейный интерес Большую роль в этом также играют негативные условия жизни, такие как безработица, слабые семейные связи, домашнее насилие и жестокое обращение с детьми. В результате оппозиционно-вызывающее расстройство представляет собой расстройство, которое можно объяснить с помощью концепции множественной этиологии и совместной роли экологических, биологических, генетических и социальных факторов.
ОДД может начаться уже в возрасте трех лет, особенно в возрасте 6-8 лет и обычно не начинается до подросткового возраста. Хотя конкретного этиологического фактора, лежащего в основе ОВС, не существует, данные, полученные в ходе текущих исследований, подтверждают, что ОВР рассматривается как сочетание структурно сложного темперамента и негативного отношения родителей. Синдром дефицита внимания и подвижности — наиболее распространенное расстройство, сопровождающее оппозиционно-вызывающее расстройство. 40-60% детей с ВСС имеют СДВГ; ХПК наблюдается у 40–70% детей с СДВГ.
Дети с диагнозом оппозиционно-вызывающее расстройство имеют повышенный риск проявления симптомов деструктивного поведения в будущем. Хроническое оппозиционное расстройство почти всегда приводит к ухудшению межличностных отношений и школьной успеваемости. Вторичными по отношению к этим трудностям наблюдаются низкая самооценка, неспособность переносить разочарования, депрессивное настроение и вспышки гнева. Подростки могут употреблять алкоголь и наркотики. При этом заболевании обычно развивается расстройство поведения или расстройство настроения.
Примерно четверть детей с этим диагнозом больше не соответствуют этому диагнозу в течение следующих нескольких лет. Первичным лечением оппозиционно-вызывающего расстройства является индивидуальная психотерапия ребенка в сочетании с консультированием и непосредственным обучением родителей навыкам управления ребенком. Обучение родительскому управлению и обучение навыкам решения детских проблем выделяются среди вмешательств для детей с оппозиционно-вызывающим расстройством. Обучение родительскому менеджменту направлено на то, чтобы справиться с негативным поведением и укрепить родительские навыки, которые помогут развить желаемое поведение. Воспитание ребенка пытается научить отсрочке импульсивных реакций, альтернативным решениям, учету последствий сделанного выбора, самооценке поведения. Специфическое заболевание ODD Нет никаких доказательств того, что его следует подкреплять
лечением, но при наличии сопутствующих заболеваний следует подобрать соответствующую фармакотерапию.
Если рассматривать его с точки зрения семейных функций; контроль поведения; Это способ семьи устанавливать стандарты и обеспечивать дисциплину поведения ее членов. В поведенческом контроле также важны семейное общение, проявление интереса и способность решать проблемы. Это предполагает, что поведенческие проблемы у детей могут вызывать трудности в этих областях. Подчеркивается, что негативное общение между родителем и ребенком имеет важное значение в возникновении ОДР у детей с СДВГ. Один из наиболее важных результатов, полученных в исследованиях Чакалоза и др.; Показано, что дети с СДВГ, сопровождающиеся ОДР, не имеющие умственной отсталости и никогда не получавшие лечения, имеют проблемы в семейных функциях.
Хотя наблюдаются За последние 10 лет произошли значительные изменения в этой области; Влияние оппозиционных симптомов, которые могут сопровождать расстройство деструктивного поведения, на течение расстройства и реакцию на лечение, все еще остается предметом дискуссий. Вызывающее и преступное поведение; Становится все более очевидным, что существуют разные ситуации. Однако; По сути, это признак агрессии; Пока неясно, является ли это частью оппозиционно-вызывающего расстройства или компонентом расстройства поведения. Корректировки диагностических критериев; Это изменило оценку расстройства деструктивного поведения и распределение социально-демографических данных. Прогностические факторы, такие как возраст начала, пол и компонент агрессии; Это выявляет существование подгрупп с разными тенденциями. Психиатрические диагнозы, такие как СДВГ, расстройства настроения и тревожные расстройства, могут сочетаться с ODD и расстройством поведения.
Предложения для родителей;
-
Детская позитивное поведение следует подкреплять.
-
К агрессивному и враждебному поведению ребенка следует относиться спокойно и терпеливо.
-
Правила внутри семьи должны быть установлены, и к ним не следует относиться слишком резко и жестко на этапе реализации. Ребенка нельзя ругать за его поведение, следует понять причину его поведения. Это надо попробовать, чтобы попробовать. Не следует спорить с ребенком, следует дождаться, пока ребенок успокоится, прежде чем говорить о тревожном поведении, а затем высказать его в бесконфликтной обстановке.
-
Ребенку нельзя позволять делать то, что он хочет, злым и агрессивным поведением.
-
На поведение следует обращать внимание, поскольку ребенок берет пример со своих родителей.
Читать: 0
