Психологическая устойчивость; Это важная концепция, которая показывает, насколько человек может адаптироваться к событиям, с которыми он сталкивается, и требует определенной умственной гибкости. Многие вещи, с которыми мы начали сталкиваться в процессе короновируса, теперь становятся нашей новой нормой, и поэтому, чем раньше мы к этому адаптируемся, тем более позитивно развивается наше психологическое и физическое здоровье.
Наш формальный образовательный процесс, которую мы приостановили с марта, прямо пропорциональна количеству заболевших и, похоже, какое-то время будет продолжаться удаленно и онлайн. По крайней мере, на данный момент нам хочется верить, что школы откроются для формального обучения 21 сентября.
Итак, как прошло онлайн-обучение в марте-июне?
Карантин-эпидемия, которая влияет на наше здоровье, экономику, деловую жизнь и психологию.Думаю, что и родители, и студенты, которые пытались продолжить онлайн-обучение из-за фактора болезни, сделали все возможное. Вместе мы пережили нечто совершенно необыкновенное и испытали что-то новое.
Каковы были отзывы о процессе онлайн-обучения, с которым мы теперь более опытны?
Этот вопрос обсуждается как педагоги, так и ученики и давайте поговорим с точки зрения родителей:
Нет ни одного преподавателя, участвующего в процессе онлайн-обучения, который мог бы сказать, что мне понравился такой способ обучения. очень. Каждый педагог считает, что ничто не может сравниться с преподаванием урока лицом к лицу, вживую, соприкоснувшись с моментом с учеником. «Я готов проводить больше времени в классе, пока вижу своих детей живыми», — сказал мой друг-учитель. Преподаватели, которые используют множество выгодных возможностей онлайн-обучения, заявляют, что здоровье стоит на первом месте и что нашим приоритетом должно быть снижение уровня этой эпидемии.
А как насчет учеников? Здесь можно выразиться по-разному в зависимости от уровней образования:
Мы увидели, что дошкольному уровню очень сложно включиться в процесс онлайн-обучения. Уровни средней и старшей школы, похоже, адаптировались быстрее. Что касается уровня начальной школы, я думаю, что они добились гораздо больших успехов, чем ожидалось, при поддержке своих родителей. Да, а какие твои родители? В этот период, когда они были вовлечены в процесс в качестве учителей, родители серьезно уставали.
Многие родители сталкивались с ситуацией, в которой их родительские роли смешивались с преподавательской. Это повлияло на их роль, а также на их домашние условия, их собственную работу и общественную жизнь.Мы пережили период. Последовавшие за этим экономические, психологические и физические проблемы сильно повлияли на их устойчивость. Благодаря новой нормализации родители, которые теперь могут взять немного больше отпуска и передохнуть, хотят начать формальное образование и каким-то образом сформировать свой собственный порядок. Особенно семьи, где работают оба родителя, не умеют управлять процессом онлайн-обучения и не хотят слышать об очередной отсрочке после 21 сентября. Однако, к сожалению, мы никогда не должны забывать, что именно наше поведение (свадьбы, похороны, посещение организаций и т. д.) повлияет на этот цикл, в который вовлечен каждый из нас. Пока этот процесс самоуспокоенности продолжается, наши дети не смогут вернуться в школу.
Итак, как мы можем сделать онлайн-образование наиболее эффективным сейчас, когда его расширение, похоже, возможно ли это?
Мы, правда, более опытны. Итак, теперь мы знаем, что идет хорошо, а что нет. Как человек, непосредственно участвующий в этом процессе со студентами, я представлю вам две стороны ситуации. Сотрудничество учителей, родителей и учеников вновь показало свои результаты в онлайн-образовании. Что мы сейчас начинаем создавать нашу новую нормальность; Я думаю, что мы вступили в период, когда снизился уровень беспокойства и неуверенности и можем смотреть вперед с большей надеждой.
Самая важная часть онлайн-обучения — это хороший заказ. Стол, учебное оборудование, хорошее подключение к Интернету и уединение... Мы добились большого прогресса как в академическом, так и в эмоциональном плане со многими студентами, с которыми нам удалось установить такую договоренность. Не было ни одного студента, чей режим сна не был нарушен. Поначалу это создавало проблему адаптации, но позже она была преодолена, как и многие другие проблемы.
В другой таблице я могу показать, почему онлайн-образование не может быть успешным. Мы застряли в самом начале, когда не могли правильно наладить режим сна. после В тех случаях, когда порядок, о котором идет речь, никак не удалось установить (когда ученик посещает урок вместе с другими членами семьи, играет с камерой и микрофоном за завтраком или лежит на диване, держит в руке телефон или планшет) ), к сожалению, академическая и психологическая готовность студента сильно снизилась. На этом этапе меньший прогресс был достигнут с отказывающимися от сотрудничества родителями.
Я вижу, что родители теперь более опытны и более готовы сотрудничать на этом этапе. Наши родители очень трепетно относятся к образованию. И хотя все еще существует неопределенность относительно того, как этот пандемический процесс будет развиваться в школах, они хотят, чтобы их дети как можно скорее привыкли к новой норме.
Все усилия, в которых в высокой степени используются преимущества онлайн-обучения и осуществляется сотрудничество, приносят свои плоды. Пока мы верим и хотим.
Все возможно, если усердно работать!
Читать: 0
