Введение
Детские травмы — это переживания, которые негативно влияют на когнитивное, умственное, эмоциональное и физическое развитие ребенка (Деребой Ч., Шахин Демиркапы Э., Шакироглу М. и Шафак Озтюрк , С., 2018). Все эти переживания негативно отражаются на дальнейшей жизни ребенка, принося с собой гораздо большие разрушения. Различные исследования доказывают, что воздействие таких травмирующих событий в раннем детстве связано с гораздо более серьезными аспектами, такими как депрессия, тревога и самоповреждающее поведение во взрослом возрасте (Jargıç, I., Ersoy, E., & Batmaz Oflaz, С., 2012).
Что такое детские травмы и что объединяет эти травмы?
Жестокое обращение с детьми; Оно определяется как поведение лица, ответственного за уход за ребенком, которое отрицательно влияет на развитие ребенка. Эксплуатация; оно разделено на четыре категории: физическое, сексуальное, эмоциональное насилие и пренебрежение (Джадж И., Эрсой Э. и Батмаз Офлаз С., 2012). В то время как физическое насилие – это жестокое обращение и неслучайное нанесение вреда ребенку со стороны взрослого, сексуальное насилие означает насилие над ребенком по признаку сексуальной ориентации. В качестве примеров такого насилия можно привести разговор с ребенком на эротическом жаргоне или заставление ребенка посмотреть фильм сексуального содержания. Эмоциональное насилие, которое является еще одной формой насилия, можно рассматривать вместе со всеми видами насилия. Эмоциональное насилие, означающее ухудшение психологического благополучия ребенка, также является наиболее сложным для выявления видом насилия. Словесные угрозы и использование унижающих достоинство обращений к ребенку являются примерами эмоционального насилия (Джадж И., Эрсой Э. и Батмаз Офлаз С., 2012). Пренебрежение – это пренебрежение ребенком со стороны лица, ответственного за оптимальные условия жизни (Судья И., Эрсой Э. и Батмаз Офлаз С., 2012).
Перед лицом стрессовых жизненных событий людям становится очень трудно управлять своими эмоциональными реакциями. Эта ситуация влечет за собой различные психопатологические расстройства (Акджан, Г. и Ташорен, А.Б., 2020). Детские травмы и плохие воспоминания о ребенке; Негативно воздействуя на стрессовые реакции, гормоны и нервную систему ребенка, он несет с собой гораздо более трудный фактор, с которым приходится справляться во взрослой жизни ребенка. . В результате исследований было установлено, что детские травмы связаны со многими психопатологическими заболеваниями, такими как зависимость от психоактивных веществ, обсессивно-компульсивное расстройство и тревога в будущем (Деребой, Ч., Шахин Демиркапы, Э., Шакироглу, М. , & Шафак Озтюрк, К. ., 2018). Кроме того, все эти негативные воспоминания; также снижаются импульсивность, навыки регулирования эмоций, самооценка и успеваемость. Проблемы со здоровьем, вызванные детскими травмами, этим не ограничиваются. Негативные воспоминания в обстановке постоянного стресса также могут стать причиной таких проблем со здоровьем, как астма, ишемическая болезнь сердца, диабет, а в будущем инсульт. Дети с трудностями регуляции эмоций испытывают трудности с пониманием эмоций, осознанием эмоций и контролем эмоций (Деребой, Ч., Шахин Демиркапы, Э., Шакироглу, М., и Шафак Озтюрк, К., 2018). Особенно распространенной ситуацией среди этих людей является социальная изоляция (Акджан Г. и Ташорен А.Б., 2020). Дети, подвергшиеся негативному опыту в раннем детстве, видят себя виновниками пережитого ими травмирующего события. Одной из наиболее распространенных вещей в таких ситуациях является то, что ребенок чувствует застенчивость и вину (Деребой, Ч., Шахин Демиркапы, Э., Шакироглу, М., и Шафак Озтюрк, К., 2018). Эти плохие переживания нарушают деятельность миндалевидного тела в мозгу, и это вызывает у ребенка постоянное ощущение угрозы (Деребой, Ч., Шахин Демиркапы, Э., Шакироглу, М., и Шафак Озтюрк, К., 2018). Это еще больше усложняет ситуацию, заставляя ребенка испытывать проблемы с интроверсией, сильным гневом и агрессией. Дети, подвергшиеся травме, постоянно чувствуют себя настороженными и живут в страхе, как будто в любой момент может случиться что-то плохое. Из-за таких ситуаций увеличивается вероятность панических атак у детей и мыслей о смерти. Еще одним психопатологическим расстройством, вызванным детскими травмами, является депрессия и тревога. Как указано выше; Различные исследования показали, что существует значительная взаимосвязь между депрессивными симптомами и регуляцией эмоций и что трудности, с которыми сталкиваются люди, подвергшиеся детским травмам и в результате испытывающие трудности с регуляцией эмоций, открывают путь к возникновению депрессия (Акчан Г. и Ташорен А.Б., 2020). При этом очевидно, что не случайно людям с негативным детским опытом приходится в дальнейшей жизни справляться с сильной депрессией и даже тревогой. Кроме того, депрессия; Это может вызвать у человека чувство никчемности, слабости, онемения и замедления физиологических функций, а также многие соматические заболевания (Акчан Г., Ташорен А.Б., 2020).
Поведение, причиняющее себе вред (ТСН); Это поведение, направленное на намеренное и неоднократное разрушение тела. Было замечено, что СИБ увеличился за последние два десятилетия и гораздо чаще встречается в подростковом возрасте (Бакар Кахраман, Б., и Кызылай Чанкая, П., 2020). В то же время можно сказать, что люди с СВДС чаще подвержены суицидальным мыслям (Бакар Кахраман, Б., и Кызылай Чанкая, П., 2020). Конечно, не случайно возрастной диапазон СВДС приходится именно на средний детский возраст. В результате исследований установлено, что детские травмы связаны с суицидальными попытками и самоповреждающим поведением (Джадж И., Эрсой Э. и Батмаз Офлаз С., 2012). Можно сказать, что сексуальное насилие особенно сильно влияет на поведение, причиняющее себе вред (Бакар Кахраман, Б., и Кызылай Чанкая, П., 2020). Эта ситуация; Это ясно показывает нам, что существует сильная связь между СИБ и детскими травмами.
Пренебрежение, которое включается в детские травмы; Это тип насилия, который приводит к таким же важным и разрушительным последствиям, как и сексуальное, эмоциональное и физическое насилие. Пренебрежение означает не только то, что потребности развития ребенка не удовлетворяются лицом, осуществляющим уход. Проблемы брака родителей ребенка, конфликты в доме, связанные с этой проблемой, и проживание ребенка в доме, где постоянные конфликты, финансовые трудности в семье, болезнь и акушерки. Пренебрежение детьми также включается в пренебрежение детьми (Акджан, Г. и Ташорен, А.Б., 2020). Кроме того, большую угрозу для его будущей жизни представляет взросление ребенка в среде, где его чувства не считаются важными и ему не позволяют что-либо выражать (Акджан, Г., Ташорен, А.Б., 2020). В такой среде ребенку очень трудно развить самосострадание даже к самому себе, не говоря уже о развитии самосострадания к другим (Акджан, Г., Ташорен, А.Б., 2020). Дети, которые растут в такой среде; Через некоторое время они берут негативное отношение своих родителей в качестве примера и подходят к ним с негативным отношением, и со временем у них начинают проявляться такие установки, как роль защитника, агрессора и жертвы (Акджан, Г. и Ташорен, А. Б., 2020). На протяжении всего процесса эти и подобные установки усиливаются, и эти травматические переживания приближают ребенка к развитию негативной идентичности.
Конечно, не все детские травмы состоят из пренебрежения и жестокого обращения. Войны, миграция и землетрясения также являются примерами таких травм. Сегодня миллионы детей находятся в положении невинных жертв нападений и конфликтных ситуаций, а травматические последствия этих актов насилия для детства весьма разрушительны (Эрден, Г., и Гюрдил, Г., 2009). Быть свидетелем таких событий, как война и землетрясение, — очень сложная ситуация для ребенка раннего возраста. Детям, которые растут в условиях постоянной войны или вынуждены покинуть свою страну по этой причине, возможно, также придется столкнуться со многими психологическими проблемами в своей будущей жизни из-за пережитой травмы. (Хельваджи, Чилек, Ф., Г. и Ходжаоглу, Ч., 2018).
Чтобы устранить разрушительное воздействие детских травм на ребенка, необходимо провести длительный и трудный процесс лечения. . Прежде всего; Следует изучить идею самообвинения ребенка, подвергшегося этому негативному опыту, и негативные чувства, вызванные этой мыслью. Методы лечения, используемые при детских травмах; В качестве примеров можно привести EMDR, КПТ и психотерапию. ДПДГ; Это метод психологического лечения, целью которого является выявление, обработка и анализ травмы, которой подвергся человек, приняв ее. Сосредоточен на травме – BD Т — краткосрочный и структурированный метод лечения. В этом методе лечения; занятия проводятся отдельно с ребенком и родителем, а затем интервью объединяются (Каракая И., 2014). В психотерапии; Целью использования ряда техник является выявить корень воздействия травмы на повседневную жизнь человека и помочь ему справиться со своими проблемами. Благодаря всем этим подходам к лечению людям, у которых в детстве произошли негативные жизненные события, помогают справиться с разрушительными последствиями травмы в их будущей жизни, и люди продолжают свою жизнь с более сильной психологией.
Выводы и предложения
В результате люди, подвергшиеся в детстве травмирующим событиям, неизбежно сталкиваются с негативными последствиями этих событий. травматические воспоминания в их будущей жизни. Ни один ребенок не заслуживает жить в среде, где его потребности не удовлетворяются и наполнены тяжелыми жизненными воспоминаниями. Каждый ребенок должен воспитываться с любовью, уважением и уважением со стороны окружающих его людей, особенно его семьи. Травматические переживания, выявленные в ранние периоды, особенно формирования идентичности, в дальнейшем; Не следует забывать, что депрессия, тревога, злоупотребление психоактивными веществами, социальная изоляция и многие другие психопатологические расстройства однажды обязательно проявятся перед человеком, и это имеет значение. Сегодня есть много детей, которые считают себя ответственными за происшествие, в котором они живут, и не могут выразить случившееся с ними из-за чувства вины. Педагоги призваны сыграть большую роль в выявлении таких детей. Кроме того, детям следует дать соответствующее обучение, чтобы они могли выражать свои чувства в школьной среде, а детям следует привить идею о том, что ребенок, столкнувшийся с травмирующим событием, может выразить его с комфортом. Необходимые меры должны быть приняты в рамках профилактических медицинских услуг, а социальная поддержка должна быть оказана отдельным лицам, особенно детям. (Хельваджи, Чилек, Ф., Г. и Ходжаоглу, Ч., 2018). травмированный
Читать: 0
