О заикании

• Страх и беспокойство не вызывают заикания. Поведение заикающегося может вызвать у человека беспокойство.

• Имитация заикающегося человека не приводит к заиканию.

• Существует это разница между заиканием и интеллектом. Никакой связи нет.

• Заикание у взрослых не может полностью исчезнуть с помощью терапии, человек учится контролировать и управлять заиканием.

Мой ребенок заикается, что мне делать?

• Не завершайте предложения, в которых ваш ребенок заикается во время разговора.

• Стоп! Повторить! Вздохните! Успокоиться! Не делайте подобных предупреждений.

ФАКТОРЫ, ВЫЗЫВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ЗАИКАНИЯ

• Дети, предрасположенные к врожденному нарушению беглости речи (Семья)

• Легкое заикание, возникающее в спешке во время овладения языком или других нарушений беглости развития

• Нарушение беглости речи в окружающей среде, критика речь или стрессовое событие

• Негативные чувства и отношение к общению, вызванные повторяющимся разочарованием и смущением из-за заикания.

ПОДХОДЫ К ЗАИКАНИЮ В ДЕТСТВЕ

• ВЕСЕЛО С БЕГЛОСТЬЮ

2,5-7 лет с заиканием Это один методов терапии, применяемых для детей данного возраста, включая стратегии прямого формирования беглости речи. Это метод терапии, который фокусируется не только на заикании, но также на чувствах и отношениях ребенка. В зависимости от хода терапевтического процесса семейное консультирование включает в себя регулирование переменных в окружающей среде и пересмотр стратегий модификации.

(Развлечение с беглостью речи: прямая терапия с маленьким ребенком П. Уолтон, М. Уоллес – 1998)

p>

• ПАЛИН PCI: ТЕРАПИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДЕТЕЙ

Пэйлин; Это один из семейно-ориентированных методов непрямой терапии, применяемый у детей с заиканием до 7 лет. Основная задача Пэйлин — повысить знания и осведомленность родителей о заикании, снизить уровень тревожности, определить профиль навыков ребенка, а также разработать необходимые стратегии и защиту окружающей среды. Целью является поддержка естественной беглости речи ребенка путем принятия мер. Он отличается от других подходов, которые направлены на взаимодействие родителей и детей с помощью системы видеообратной связи, которая повышает осведомленность, а не обучение.

(Миллард, С.К., Зебровски, П., С. Кельман, Э. (2018). Терапия взаимодействия родителей и детей: Американский журнал речевой патологии в целом, 27(35), 1211-1223.)

• MINI KIDS

Это один из методов прямой терапии, применяемый к детям с заиканием в возрасте 4-6 лет. Это метод терапии, используемый у детей с интенсивным заиканием, психологически подверженных заиканию и сопровождающихся вторичным поведением, особенно у детей, чье речевое развитие очень развито. Есть 4 этапа соответственно; Деперсонализация, описание, модификация, генерализация. Основная цель – остановить напряжение и изменить характер заикания в момент настоящего заикания.

(*Онслоу, М. С. Пакман, А. (1999). Восстановление после лечения и спонтанное выздоровление от раннего заикания: необходимость в последовательных методах сбора и интерпретации данных. Журнал речи, языка и слуха Research, 42, 398–401. **Рирдон Н., Ярусс Дж. С. Что мы делаем с заикающимися дошкольниками, доклад на съезде ASHA, Чикаго, ноябрь 2003 г.)

<

ПРОГРАММА ЛИДКОМБ

Лидкомб — это поведенческий подход к прямой терапии для детей с заиканием в возрасте до 6 лет в дошкольном периоде. Это метод терапии, при котором врач еженедельно консультирует семью и поддерживается родителями в повседневной жизни. Лидкомб стремится к тому, чтобы ребенок говорил свободно и не застревал. Прогресс через подкрепление беглой речи положительной обратной связью.

(Харрис, Ванесса и др. «Экспериментальное исследование влияния программы Лидкомб на раннее заикание». Журнал нарушений беглости речи 27.3 (2002): 203-214.)

• МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗГЛОСТНОСТИ

Терапевтический подход к формированию беглости речи — это метод прямой терапии, целью которого является улучшение речи и устранение заикающегося поведения у людей с заиканием. Благодаря моторному контролю человек учится не только зависаниям, он формирует всю речь и делает ее более беглой. обеспечивает речь. Это метод терапии, требующий пристального внимания и усилий клиента, который протекает иерархически с использованием различных техник формирования речи.

(Принс, Дэвид и Роджер Дж. Ингхэм. «Доказательная терапия и историческая перспектива заикания». (2009). Бломгрен, Майкл и др. Интенсивная модифицирующая терапия заикания.' (2005). )

_{Читать: 0}