Нарушение координации развития — распространенное заболевание, которое можно вылечить, если его обнаружить на ранней стадии.
Неуклюжесть… Наша особенность, которая часто нас беспокоит.
На самом деле, неуклюжесть — это состояние, которое начинается в в детстве и поддается лечению, если обнаружено на ранней стадии. У него даже есть медицинский диагноз. Нарушение координации развития.
У вашего ребенка...
Испытывает ли он трудности на уроках рукоделия?
В командных играх ее всегда выбирают последней?
>У нее проблемы с почерком и она не может закончить домашнее задание?
Да на эти вопросы. Если вы дадите ответ, вам необходимо принять меры в связи с нарушением координации развития, которое поражает дошкольников и дошкольников. дети школьного возраста…
Нарушение координации развития определяется как отсутствие двигательных навыков и отсутствие координации, которое мешает повседневной деятельности. У этих детей часто могут возникать проблемы с гиперактивностью и развитием речи.
Поскольку нарушение координации развития препятствует повседневной деятельности, эти дети начинают избегать занятий, требующих физического участия, и изолируются своими друзьями. Со временем может проявиться неуверенность в себе и нелюбовь к собственному творчеству.
Отнесение детей с двигательными проблемами к категории «неуклюжих» может привести к тому, что мы упустим ценное время для вмешательства в возрасте от 4 до 4 лет. 8. Неуклюжих детей не бывает. Имеется нарушение координации развития.
КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ НАРУШЕНИЯ КООРДИНАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
Актуальность в повседневной деятельности, требующей координации движений, хронологический возраст ребенка человек и измеренный уровень интеллекта значительно ниже ожидаемого. Это может проявляться в заметных задержках в достижении двигательных показателей (например, ходьба, ползание, сидение), ронении вещей, «неуклюжести», плохих навыках занятий спортом или плохом почерке.
Это расстройство значительно ухудшает успеваемость в школе или повседневную деятельность.
Двигательные проблемы часто не просто сопровождают его, даже если присутствует умственная отсталость.
Даже если есть умственная отсталость.
p>Отражает неспецифическое нарушение обработки данных в мозге, проблема которого не может быть четко продемонстрирована в анатомии мозга, включая проблемы с секвенированием, расчетом времени и суждением. При двигательной недостаточности также возникают проблемы с когнитивными, сенсорными и двигательными процессами; вовлекаются зрительное, двигательное и глубокое восприятие.
– Координация движений значительно ниже хронологического возраста и измеренного интеллекта.
– Нарушение значительно ухудшает академическую успеваемость или функции адаптации.
– Расстройство не должно быть связано с общим заболеванием (например, церебральным параличом, мышечной дистрофией).
– При наличии умственной отсталости двигательный дефицит превышает когнитивный. дефицит.
– Мелкая и крупная моторика значительно ниже когнитивных функций.
– Неврологической причины, объясняющей двигательные нарушения, не будет, и она будет с самого раннего развития.
>– Задержки в достижении ранних двигательных показателей (например, задержка хватания, хватания и ходьбы)
– Настойчивость при ходьбе на носочках или с широкой опорой
– Отсутствие аномального тонуса, слабости , дисметрия или очаговый неврологический дефицит
– Неспособность достичь соответствующих возрасту двигательных показателей (например, ловля мяча, прыжки на одной ноге, рисование соответствующих возрасту фигур)
– Важно в зрительно-моторная целостность, последовательность, глубинное чувство, моторика и степень задержки имитации жестов.
Читать: 0
