Смерть — это сложная концепция для понимания людей всех возрастов. Это порождает огромное отчаяние и вызывает сильные эмоции у тех, кто остался позади. У человека развиваются реакции горя, когда он теряет близкого человека или становится свидетелем смерти родственника.
По мнению Кюблера-Росса, реакции, которые развиваются у человека, когда он переживает утрату в результате смерти, делятся на две части: «здоровые реакции» и «нездоровые реакции». Здоровые реакции включают отрицание и изоляцию, сильный гнев и негодование, торг, депрессию, принятие и надежду. Эти реакции горя могут не следовать определенному порядку и могут переживаться каждым человеком в разное время (Йылдыз, 2004).
Так же, как реакции горя взрослых отличаются друг от друга, то, как дети переживают горе, отличается от того, как взрослые (Кывилджим и Гюмюш Доган, 2014).
Потеря любимого человека или родителя — одно из самых разрушительных событий в жизни, особенно для детей и подростков (Bowlby, 2008). Для детей родители являются убежищем и примером для подражания, у которого они могут учиться жизни. Когда ребенок теряет родителя, который, как он верит, защитит, присмотрит и всегда поддержит его, это приводит к тому, что баланс в его жизни нарушается.
Как дети отреагируют на смерть; Важную роль играют возраст ребенка, его личностные качества и уровень взаимоотношений с умершим родственником. Сначала они отрицают произошедшую смерть, затем испытывают гнев и возражение против ситуации из-за смятения эмоций, вызванного утратой. Они начинают проявлять вину, агрессию и различные проблемы адаптации и поведения (Явузер, 2003). Реакции горя у детей наблюдаются в физической и поведенческой сферах, а не в вербальном выражении (Кывилджим и Гюмюш Доган, 2014).
Как правило, первыми реакциями горя являются шок и неверие, страх и возражение, оцепенение и продолжение повседневной жизни. Эта последовательность следует пути, совместимому с этапами развития детей. Следует учитывать, что реакции горя существенно различаются по интенсивности и продолжительности у каждого ребенка и не следуют фиксированному пути. Их реакции на горе колеблются, они могут проявлять более спокойное поведение после истерики (Waldinger, Vaillant, Orav, 2007; цитируется Кывилджимом и Г. Эмуш Доган, 2014).
Так на что же следует обратить внимание родителям, объясняя детям смерть родителя или родственника?
1. Во-первых, правду о смерти следует рассказать ребенку без промедления. Объяснение, учитывающее период развития ребенка, поможет ему понять реакцию горя, проявляемую его родственниками.
2. При объяснении правды следует использовать слово «смерть» и правильно объяснять причину смерти. Такие термины, как «Он ушел», «Он ушел в путешествие», «Спит», которые обычно используются для защиты ребенка, заставят ребенка смутиться и ожидать, что умерший однажды вернется. Используя более конкретные понятия: «Его больше не будет с нами, мы не сможем к нему прикоснуться». Объяснение можно дать следующее: «Он никогда больше не сможет прийти к нам, но мы можем продолжать его любить».
3. Взрослый не должен стесняться испытывать боль утраты в присутствии ребенка и должен как можно больше делиться с ребенком своими чувствами. Таким образом, ребенок может легче отреагировать на смерть.
4. Сообщая ребенку причину смерти, следует позаботиться о том, чтобы не связывать ее с возрастом или заболеванием. Такие объяснения, как «Он умер, потому что был слишком стар», «Он умер, потому что он был болен, его больше нет среди нас» могут вызвать у ребенка мысли о том, что он потеряет своего выжившего родителя/родственника, когда состарится, или что все больные умрут.
5. Когда ребенок готов говорить о смерти, взрослые должны чутко относиться к стремлению ребенка к общению. На задаваемые вопросы следует давать простые и последовательные ответы. Важно, чтобы ответы соответствовали возрасту ребенка. Например, ребенка, который спрашивает, что такое смерть, можно объяснить как ситуацию, в которой то, что было сделано при жизни, уже невозможно сделать.
6. Родители не должны заставлять ребенка говорить о смерти. Как мы только что упомянули, существуют переходные реакции детей на горе. Ребенку, конечно, важно раскрывать свои эмоции, но эти переживания не следует навязывать, ребенку нужно дать возможность переживать свои эмоции так, как он пожелает. берет это.
7. Ребенка нельзя оставлять в стороне от траурной обстановки и ритуалов, возникающих после утраты. В последующие годы это может привести к чувству вины и склонному к депрессии поведению.
8. Оставшийся в живых родитель или близкие должны открыто общаться с ребенком и оказывать ему социальную поддержку. Ребенок должен поговорить об усопшем, посетить его могилу, посмотреть его фотографии.
Читать: 0
