Родители всегда хотят дать своим детям все самое лучшее и относиться к ним наилучшим образом. Потому что они их очень любят, но иногда мы можем неосознанно вести себя способами, не подходящими для нашей детской психологии. Теперь давайте посмотрим на отношение родителей ниже. Давайте вместе выясним, какое отношение лучше.
1. РЕССИВНОЕ И АВТОРИТАРНОЕ ОТНОШЕНИЕ
Некоторые родители думают, что, злясь на своих детей и критикуя их, они предотвратят их неприятные поведение. Они думают, что если не будут вести себя таким образом, то не смогут гарантировать, что их дети будут ответственными и будут выполнять домашнее задание. Поэтому они могут кричать на своих детей, злиться на них и наказывать их, надеясь, что они научат своих детей тому поведению, которое им следует вести. Такое отношение является репрессивным и авторитарным. При таком родительском отношении ребенок должен всегда подчиняться родителям и никогда не ослушиваться их. Родители решают каждый вопрос, но ребенок не принимает никаких решений, он просто подчиняется принятому решению. Ребенок может начать делать то, что ему нужно, из страха, но это будет поведение, которое снижает уверенность ребенка в себе. В будущем у этих детей могут возникнуть проблемы с умением сказать «нет», и они могут испытывать тревогу, когда им придется действовать в ситуации, которая, естественно, сделает ребенка несчастным. Ребенок ведет себя вне семьи так же, как и по отношению к родителям. Другими словами, когда родители управляют ребенком строгими правилами, этот ребенок будет вести себя покорно снаружи, то есть в жизни снаружи. Эти дети не могут легко выражать свои чувства и мысли. Мы не можем ожидать, что дети будут ягнятами дома и волками снаружи. Более того, ребенок, который не умеет говорить «нет», будет уязвим перед психологическим насилием в будущем, во взрослом или подростковом возрасте. Поскольку эти дети подчиняются решениям, поступающим извне, то есть родителей, они попадают в большую пустоту, когда родителей нет.
2.ДОПУСТИМОЕ ОТНОШЕНИЕ
Ребенок делает все, что хочет, никогда на него не злится, вся стеклянная рама падает вниз, но все равно на ребенка не злишься. Эта семья является хорошим примером снисходительного отношения. Такое отношение является противоположностью репрессивной авторитарной позиции. Никаких правил. Они думают, что родители показывают свою любовь, делая все, что хочет ребенок, но на самом деле такое отношение наносит вред детской психологии. Они достигают. Поскольку эти дети никогда не слышали слова «нет» в семье, они впадают в опустошение и депрессию, как только слышат его во внешнем мире. Потому что мир – это не то место, где у нас есть все, что мы хотим. Когда они маленькие, родители могут исполнить все, что хочет ребенок, и ребенок естественным образом кодирует мир как место, где все, что он хочет, сбывается, и делает он это неосознанно. Однако, вступая в подростковый возраст, он не может воспринять, когда человек, который ему нравится, не нравится ему, потому что очень трудно осознать, что мысль, которую он закодировал в детстве (мир – это место без границ, где все, что я хочу сбывается) неверно. Родители намеренно не становятся вседозволенной семьей, но, к сожалению, последствия негативно сказываются на ребенке. Поскольку все, что хотят эти дети, сделано, ребенок становится недовольным и несчастным. Другими словами, ребенок должен испытывать чувство несчастья даже в юном возрасте, чтобы у него был опыт управления этим чувством, когда оно возникнет в будущем. Этим детям также трудно соблюдать социальные правила. Им трудно соблюдать правила в школах и на рабочих местах. Они чувствуют себя вправе нарушать правила. По этой причине их шансы на провал очень высоки. Например, когда он идет в школу, ему трудно соблюдать правила. Он может не слушать своего учителя и портить вещи. Таким образом, мы можем ясно сказать, что снисходительное отношение к детям приводит к тому, что у ребенка возникают проблемы в школе, в отношениях с друзьями и в его академических успехах.
3.НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ
В разнице мнений родителей возникает дисбаланс и непоследовательность. Например, родители, критикующие друг друга за свое поведение по отношению к детям, создают непоследовательность в ребенке. Это также создает непоследовательность, когда один родитель говорит «да», а другой — «нет». Родители должны договориться в этом вопросе. Если вы на следующий день разозлитесь за поведение, за которое дали награду, это порождает непоследовательность в ребенке. Ребенок не может решить, какое поведение уместно в данной ситуации. Потому что настроение родителя определяет решение. В этом случае ребенок чувствует себя внутренне неспокойно. В дальнейшем он будет вести себя беспокойно и нерешительно.
4.ЗАИНТЕРЕСОВАННОЕ ОТНОШЕНИЕ
Безразличное и равнодушное отношение – это неспособность родителей удовлетворить потребности ребенка. Если ребенок и родитель не общаются, родитель не уделяет ребенку внимания и не играет с ним, то есть не удовлетворяет его потребности, ребенок в дальнейшем будет проявлять агрессивное поведение. Это эмоциональное насилие. В таких семьях ребенок всегда пытается привлечь внимание, но не получает никакой реакции. Родители могут находиться в депрессии и даже не иметь возможности удовлетворить свои собственные потребности, они могут быть не в состоянии заботиться о ребенке из-за этой ситуации, но если ребенок не получит необходимого внимания, к сожалению, у него разовьется агрессивность. поведение в будущем, стать несчастным взрослым и стать восприимчивым к наркозависимости. Мы должны играть с ребенком в игры хотя бы по 20 минут каждый день. Мы должны удовлетворить его потребности.
5. СВЕРХЗАЩИТНОЕ ОТНОШЕНИЕ
Это родительское отношение, при котором ребенку не разрешается пробовать что-то самостоятельно. Как следует из названия, ребенок чрезвычайно защищен. Часто тревожные родители ведут себя так, но это вредит ребенку. Дети, которые растут с фразой «Не делай этого, не делай этого, не делай этого, пусть с тобой ничего не случится», в будущем становятся неспособными ничего сделать самостоятельно. Скорее всего, это тревожные люди с низкой уверенностью в себе. Чрезмерная опека может также быть результатом того, что мать или отец чувствуют себя эмоционально одинокими, но мать или отец могут этого не осознавать. Другими словами, он неосознанно заставляет ребенка прилипнуть к себе, чтобы мать/отец в будущем не оставались одни и ребенок всегда оставался с ним. Но я хотел бы еще раз подчеркнуть, что родители поступают так не намеренно, они поступают так из собственных опасений. Например, ребенку 5 лет, но его ребенка еще кормит отец. Возможно, он спит со своей матерью/отцом, когда он подросток. Дети, растущие с таким отношением, не могут в будущем принимать решения самостоятельно, поэтому они не могут обрести независимость, а их уверенность в себе и успеваемость могут быть низкими.
<
УВЕРЕННОСТЬ, ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЕ И ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ
Успокаивающее При поддерживающем и демократическом отношении ребенка поддерживают во всем, но есть и правила. Помимо установленных правил, ребенку разрешается вести себя так, как он пожелает. В этой семье ребенку помогают выражать свои чувства и мысли. При таком подходе родители несут ответственность за приемлемое и неприемлемое поведение. Они ясно рассказывают ребенку воспоминания. Они последовательно относятся к ребенку в отношении допустимого и неприемлемого поведения. И мать, и отец относятся к ребенку одинаково. Ребенок имеет право говорить, и ему всегда разрешено выражать свои мысли. Ему/ей даже предоставляется поддержка для выражения своих чувств и мыслей. Например, допустим, мы установили для ребенка правило, вас спрашивают, что вы думаете об этом правиле или какие чувства это правило вызывает у вас. Таким образом, ребенку предоставляется возможность сказать, что он чувствует и что думает. Родители обнимают ребенка и проявляют к нему любовь. Родители регулярно играют с ребенком в игры и уделяют ему особое время.
Благодаря такому отношению у ребенка развивается уверенность в себе. Эти дети становятся ответственными, успешными личностями, принимающими собственные решения. Вероятность того, что они станут личностями, способными свободно выражать свои чувства и мысли в обществе, значительно возрастает. Он может защитить себя от психологического насилия, а когда он испытывает психологическое насилие, он понимает, как положить ему конец, и применяет это на практике.
Читать: 0
