Если бы я обобщил жалобы семей, обращающихся к логопеду, я бы сказал, что одно из наиболее частых утверждений, которые мы слышим, — «мой ребенок не говорит». Речь действительно занимает очень важное место в нашей жизни, поэтому это нормально, что вы беспокоитесь по этому поводу, но могут ли быть вещи, которые упускаются из виду? Например, элементы неречевого общения? Потому что мы не просто используем слова, чтобы договориться с кем-то о чем-то, иногда подмигивание, иногда подъем брови или даже кашель! С этой точки зрения мы видим, что речь на самом деле не составляет такого большого куска пирога.
Я оцениваю навыки неречевого общения каждого ребенка, приходящего на оценку, на основе как наблюдений, так и информации. Я получаю от семьи. Так что же это такое? Когда семьям следует обратить внимание на эти навыки?
То, что мы называем общением, на самом деле является пониманием друг друга. Представьте себе новорожденного ребенка, как происходит общение между ним и его матерью? Есть ли оно на самом деле? связь между ними?
Слышен звук плача ребенка, причины этого могут быть разные, конечно, пока вы строите предположения об этом, мама вдруг говорит «он испачкал подгузник» и та-да! Малыш сильно испачкал подгузник. Как мать узнала, что она испачкала подгузник? Обладают ли они магическими способностями? Конечно, мать – обычный человек, как и мы, но она человек с сильными коммуникативными навыками, который очень хорошо слушает своего ребенка и замечает изменение тона плача своего ребенка в соответствии с ее потребностями!
То, что мы называем общением, начинается с этого крошечного младенчества. Чтобы было немного понятнее, я перечислю в пунктах некоторые важные навыки неречевого общения:
-
Младенцы начинают слышать и даже реагировать на звуки еще в утробе матери. Их реакции на звуки меняются в первый месяц пребывания на Земле, и на внезапные звуки они могут реагировать, например, вздрагиванием, замиранием или плачем. В первый месяц малыши больше используют слух, чем зрение, и начинают знакомиться с голосами знакомых людей.
-
Ко второму месяцу кажется, что он вас слушает. . Его плач теперь начинает меняться в зависимости от его потребностей. Возможно, они даже начнут улыбаться.
-
На третьем месяце их отношения с вами станут крепче. Это работа, он не только больше не плачет, но и звуки начинает издавать. Конечно, вы начинаете понимать настроение ребенка по тону голоса, а тем временем он или она с некоторых пор начинает следовать за вами.
-
Это так. Максимизировать коммуникативные навыки вашего ребенка можно с помощью игры в прятки, в которую можно играть, начиная с седьмого и восьмого месяцев! Любопытные взгляды, крики радости! Насколько хорошо вы обходитесь без слов.
-
Начиная с десятого месяца вы можете заметить, что дети знакомы с названиями предметов. Случалось ли с вами, чтобы на ваши простые команды/приказы он не отвечал «Сейчас делаю, сэр!», а потом ковылял и делал это то торопливо, то осторожно? Он может посмотреть. Это казалось очень приятным способом общения.
-
В возрасте одного года он начинает использовать социальные жесты. Он машет вам рукой и улыбается, прощаясь. Иногда вы не слышите выражения «пока-пока», но достаточно помахать рукой и улыбнуться.
-
После того, как вашему ребенку исполнится год, он замечает изменения в вашем улучшается тон голоса и начинает распознавать и различать эмоции.Соответствующие реакции также развиваются с течением времени. Например, правильный ответ на «Нет» — один из вопросов, которые мы часто задаем. Он/она реагирует на ваше заявление «нет» против поведения, которого ему/ей не следует совершать, останавливаясь, качая головой, переходя на вашу сторону и т. д. Ждем ответа. Ему не обязательно говорить: «ОК, я этого не делаю».
Дети, которые до года активно общаются со своими родителями невербально, начинают сильнее выражать свои проблемы, включение слов в этот метод общения начинается после одного года. Другими словами, общение начинает развиваться и трансформироваться с рождением и находится с нами в каждый момент нашей жизни.
Читать: 0
