Родителю не нужно ни ходить в школу, ни получать образование, ни читать книгу, ни смотреть фильм. В таком случае это трудная задача. Более того, у нас нет возможности опробовать его заранее или руководства пользователя, которое мы могли бы открыть и просмотреть, когда у нас возникнут трудности. Возможно, самая сложная часть работы родителя — это учиться на собственном опыте и время от времени совершать ошибки, несмотря на все наши добрые намерения. Каждый родитель может поступить неправильно; При условии, что мы понимаем свою ошибку по реакции наших детей и в следующий раз действуем осторожно.
Ошибки, которые мы совершаем чаще всего, на самом деле являются теми областями, с которыми мы, родители, иногда боремся в нашей взрослой жизни. По этой причине знание наших собственных достоинств и слабостей, осознание пределов нашей терпимости и внимание к отношениям между супругами — это способы не допустить повторения наших ошибок.
Когда дело доходит до воспитания дети, почти все культуры имеют одни и те же принципы; наблюдение и контроль с вниманием и близостью. Различия возникают в том, что культуры понимают из них и как они их применяют.
Чрезмерная защита и репрессивное отношение доминируют в нашем обществе на протяжении многих лет. Тяжелое давление под именем дисциплины переполняло детскую душу. Мы путаем «хорошие манеры» с «скучностью». Однако «уметь стесняться» и «быть застенчивым» — это две разные вещи. Под сильным давлением и крайней защитой выросли люди, которые заикаются, даже когда разговаривают со своими учителями, чье лицо краснеет от пота, которые считают выступление перед группой равносильным «смерти», даже если они являются студентами университета, которые не могут защитить себя. свои права, которые принимают все, что им дают, и у которых нет смелости высказать правду.
В нашем обществе и сегодняшнем западном обществе существует разница в понимании дисциплины, которую следует применять к детям. На Западе применяются определенные санкции, когда ребенок еще младенец, то есть когда он очень молод, чтобы воспитывать его дисциплинированно. Например, важно, чтобы ребенок ложился спать, спал и кормил грудью в определенное время. Однако по мере того, как ребенок растет, ему следует давать свободу. Даже обучение его правильному и неправильному является вмешательством в его свободу. В нашем обществе, когда ребенок маленький, он очень свободен, даже его шалости терпят и «он маленький». Оно называется «к». По мере взросления ребенка его свобода ограничивается, ему не разрешают делать все, и в воспитательных целях ему говорят «ты уже взрослый».
Мы можем лучше понять разницу между пониманием образования на Западе и в нашем обществе на примере Дёкмена. «Вы когда-нибудь наблюдали, как гуляющие дети взбираются на ступеньку или на стул? Через несколько минут усилий они поднимаются над землей на 15-20 см. Как только они уходят, они встают во весь рост и смотрят по сторонам, как победивший полководец. Потому что они проделали огромную работу. Теперь я хочу вас спросить: что бы вы сделали, если бы увидели 14-месячного ребенка, потеющего и пытающегося залезть на диван? Те, кто сознательно не мешает детям подниматься по лестнице, вероятно, предпочитают оставаться зрителями, чтобы «укрепить эго ребенка» и «повысить его уверенность в себе». Те из нас, кто помогает, чувствуют ответственность; Определение слова «родители» в нашем сознании говорит нам, что мы должны заботиться о детях. Сегодня мы помогаем ему подняться по лестнице, потому что он «не может сделать это самостоятельно»; Завтра мы помогаем ему с учебой, помогаем ему есть и чистим туалет, хотя он уже достаточно взрослый, чтобы многое делать самостоятельно. Когда вы подаете заявление в университет в старшей школе, мы помогаем вам сделать выбор; Мы помогаем ему найти работу, когда он окончит университет, помогаем ему жениться. Те, кто наблюдает, как ребенок поднимается по лестнице, чтобы повысить его уверенность в себе, стараются укрепить своих детей. Те из нас, кто помогает ребенку, вместо того, чтобы укреплять его, укрепляют связь между нами и ребенком. Кто делает это правильно? Обе стороны! Потому что обе стороны демонстрируют свой стиль в человеческих отношениях. И в нашей, и в западной позиции могут быть правильные и неправильные позиции. Например, как защищающие родители мы можем воспитывать зависимого человека, которому понадобится чья-то поддержка на протяжении всей жизни. Человек Запада, который постоянно обращается со своим ребенком, как со взрослым, возможно, воспитывает уверенного в себе и индивидуализированного человека; Но этот человек может всю свою жизнь искать теплоты отношений между родителем и ребенком, а также заплатит за слишком индивидуализм одиночеством в обществе. возможно.
Так что же нам делать? Было бы полезно отказаться от обоих родительских установок, представленных в двух полюсах выше, и перейти на более высокий уровень взаимодействия. Другими словами, давайте не будем копировать родительское отношение на Западе; Но давайте не будем продолжать чрезмерно заниматься детьми; Давайте просто выявим свои недостатки и улучшим собственное отношение.
В определенной ситуации мы можем не только защищать и присматривать за своим ребенком, рассматривать его как личность и позволить ему стать личностью, но и видеть в нем ребенка и обнимать его. Пример: Наш ребенок впервые в жизни пытается подняться на ступеньку? Если кажется, что он упадет, давайте посмотрим на него с расстояния, которое сможем удержать (мы будем защищающими родителями). Но давайте не будем мешать его каминг-ауту (мы бы поставили ребенка на место человека, доверились ему и позволили сделать дело, которым он сможет гордиться самостоятельно). Когда он поднимется по ступенькам и станет счастливым, давайте присоединим его радость к детской радости, скажем «молодец» и поцелуем его (мы подарим ребенку необходимое ему родительское тепло). Как видно из примера, приведенного Докмен Ходжа, уравновешенные дети могут вырасти при уравновешенном отношении родителей.
Развитие ребенка — это совокупность поведения и привычек ребенка. Ребенок будет развиваться во взаимодействии со средой, в которой он живет. Его поведение и привычки будут отражать семейную среду, в которой он вырос, и отношение к нему родителей. Отношение родителей к ребенку по-разному влияет на его поведение и развитие личности.
Читать: 0
