Подростковый возраст — период развития от начала указанного периода с окончанием детства в процессе развития личности до физиологически достижения взрослой жизни. Этот период физиологически связан с менструацией и увеличением молочных желез у девочек; У мужчин этот период развития начинается с роста волос на лице и понижения голоса и обычно охватывает возраст от 13 до 22 лет (КОЧ, 2004). Хотя по определению ЮНЕСКО подростковый период приходится на возраст от 15 до 25 лет, по определению Организации Объединенных Наций он оценивается в возрасте от 12 до 25 лет. Даже если в литературе встречаются такие возрастные диапазоны, когда объектом исследования является «человек», точную возрастную границу указанных периодов развития - с точки зрения начала и конца - установить очень сложно.
Невозможно игнорировать очевидные физические изменения в этот период, а также эмоциональные и поведенческие изменения, которые сегодня очень беспокоят родителей. Фактически, с использованием термина «бурный и стрессовый период» мы встречаемся в исследованиях Дж. Стэнли Холла о периоде современной юности.
У НАС ТАКОГО ВРЕМЕНИ НЕ БЫЛО!
Родители часто говорят о своей дочери/сыне, когда просят о помощи, как будто в доме живет трансформированная сущность. Свое отчаяние они выражают тем, что их ребенок, очень милый, ласковый и общительный, более замкнутый, агрессивный и сварливый, не общается ни с кем в семье. И после всех этих укоризненных фраз я часто, хотя и не всегда, слышу фразу: «Мы тоже прошли через эти эпохи, но я не знал, что не переживал такой период». Установки родителей формируются в зависимости от ответов, которые они дали на вопросы о том, есть ли подростковый период или нет, является ли это выдумкой возраста для взрослых, переживающих данную ситуацию, или нет.
Существует ли на самом деле такое понятие, как подростковый возраст?
В соответствии с приведенными выше определениями, в подростковом возрасте такое же детство , молодость, средний возраст и старость являются частью жизненного цикла. Определение, включающее характеристики этого периода как депрессивное, агрессивное и бунтарское, также было бы неверным.
Шаги людей к индивидуации и, проживая свои экзистенциальные вопросы, они переживают кризис в той степени, в которой это позволяют их социальные условия. Эта депрессия может возникнуть в подростковом возрасте или на любом этапе взрослой жизни. Конечно, для того, чтобы этот процесс можно было пережить, человек должен реализовывать свои желания, такие как индивидуализация и автономия, или у него должна быть среда, в которой он может жить. Чтобы лучше понять это, необходимо понять периоды развития человечества в историческом процессе.
Великая депрессия и подростковый период
Крах фондового рынка в 1929 году и начало кризиса, который повлияет на весь мир вошел в историю как Великая депрессия. После Великой депрессии 1929 года экономические, политические и социокультурные изменения имели множество последствий. Одним из них является формирование концепции подросткового возраста. Работники-дети первыми потеряли работу в результате экономического кризиса. (Дженсен, 2019). В средние школы поступали молодые люди в возрасте 14-17 лет, у которых до этого дня не было возможности работать и выходить за рамки обязательных действий. Потому что для этих молодых людей больше ничего нельзя было сделать, и это был период в истории американского образования, который считался расцветом средних школ. В то время как до этих лет были молодые люди, которые были обязаны приносить хлеб в дом, появился новый класс, у которого не было обязанности ходить в школу после этого периода, и эти молодые люди могли встретиться с такими понятиями, как существование, индивидуализация, вопрошание о том, кто они есть, и будучи независимым человеком от семьи. Сделать выбор среди альтернатив и попытаться выяснить, что для него правильно, при этом сделать этот выбор было делом само по себе, и меняющаяся переходная фаза, которая видит поддержку окружающей среды и гибкость условий во время жизни, проявила себя. как проходит подростковый период до сегодняшнего дня.
Люди испытывают этот процесс не только в подростковом возрасте. Когда в определенные периоды жизни они сталкиваются с альтернативами и испытывают вопросы о своей жизни, своей идентичности и своем существовании – например, кризис среднего возраста – они переживают менее тяжелый или очень тяжелый период в зависимости от уровня достижения своей индивидуальности.
В этот период родители поддерживают индивидуальность и переход во взрослую жизнь, проводя правильные границы. осечки снова будут во многом связаны с их автономией в собственной жизни.
Не каждый может пройти через этот процесс. Не все могут одинаково задаваться одними и теми же вопросами. Это результат формирования в соответствии с тенденцией темперамента и семейной структурой. Итак, подростковый возраст существует, но не существует стандартного подросткового возраста.
Читать: 0
