DIR Флортайм-терапия

Психологические проблемы заставляют людей всех возрастов сталкиваться с различными ограничениями в повседневной жизни. Терапевтические процедуры являются методом решения многих проблем, особенно у детей.

Floortime-терапия — это программа терапии, разработанная для детей с синдромом Дауна, расстройствами аутистического спектра, дефицитом внимания, нарушениями речи и речи, задержкой развития, гиперактивность, эмоциональные проблемы. Оно направлено на лучшее развитие ребенка и языка. Оценивая сенсорные и моторные навыки, он определяет, какие ограничения.Это программа, разработанная для решения. Модель DIR (Развитие - Индивидуальное - Регулирование) направлена ​​на отслеживание уровня развития ребенка и прогресс с помощью этих последующих действий.

DIR Floortime терапия определяется как модель развития, основанная на построении взаимоотношений. на индивидуальных различиях. Терапия на полу включает в себя широкий спектр контента, такого как специальное образование, логопедия, сенсорная интеграция и консультативная поддержка родителей. Используется как игровой прием на полу.

Специалист сидит на полу и работает вместе с ребенком, чтобы контролировать и оценивать этапы развития ребенка и обеспечивать его прогресс.< br />
Для кого применяется флортайм-терапия?

Некоторые трудности развития и сенсорные расстройства у детей могут проявляться сильнее по мере их взросления. Флортайм-терапия направлена ​​на выявление проблем развития и психологических проблем ребенка и обеспечение его развития. Пытаясь найти решения проблем развития детей, терапия на полу применяется опытными терапевтами, прошедшими обучение DIR Floortime и сертифицированными ICDL.

Как применяется терапия на полу?< br />
Терапия «Флортайм», являющаяся одним из методов детской терапии, может применяться, следуя указаниям ребенка и принимая терапевта в его/ее собственный мир. начинается. Терапевт, который начинает проводить время с ребенком, пытается выяснить, какие эмоциональные причины стоят за каждым бессмысленным движением, которое совершает ребенок, и старается показать ребенку, что он принимает эти движения. Во-первых, он делится с ребенком и показывает, что понимает его.

Благодаря этому ребенок чувствует себя комфортно и открыт для эксперта. Затем они контактируют, и ребенок начинает следить за мастером в выполняемых вместе работах и ​​издавать похожие на него звуки. Благодаря этой методике ребенок выходит из своего внутреннего мира и многому учится, следуя и подражая. Сеансы напольной терапии можно продолжать до тех пор, пока ребенок не достигнет желаемого уровня развития.

Разница между напольной терапией и игровой терапией

Глядя на цели напольной терапии и игровой терапии. Видно, что в решение входит решение психологических проблем и проблем развития ребенка. Однако между этими двумя методами терапии существуют важные различия. Флортайм-терапия предусматривает применение техник, которые позволят ребенку развиваться в социальной, сенсорной и коммуникативной сфере. Игровая терапия, напротив, направлена ​​на то, чтобы помочь ребенку избавиться от психологических проблем и лучше выразить себя. Игровая терапия применяется к детям, переживающим различные травмирующие ситуации, такие как насилие, насилие, страх, ревность.Позволяет работать на цель. Первая цель — понять и направить ребенка в его естественный интерес — познакомиться с ним. Вторая цель — дать ребенку возможность общаться со своим окружением и находиться в общем мире после завершения этапа развития.

Модель DIR

Модель DIR, то есть развитие, представляет собой метод терапии, основанный на индивидуальных различиях и общении. Это обеспечивает детальную оценку ребенка и реализацию программы вмешательства в соответствии с выявленными ограничениями. Этапы модели DIR:

• D (развитие) Часть развития,
• I (индивидуальные различия) Индивидуальные различия,
• R (основанная на отношениях) Часть, основанная на отношениях,

  
  В каждом разделе указаны этапы развития, и дети оцениваются в соответствии с их статусом на этих этапах. Применяемые последовательно шаги позволяют ребенку за короткое время открыться внешнему миру и легче общаться. Дети эмоционально по-разному обрабатывают получаемые ими стимулы окружающей среды. Это определяет эмоциональное состояние детей и их чувство принадлежности. На этапе индивидуальных различий целью является адаптация поведения ребенка к окружающей среде.
  
  Этапы напольной терапии DIR
  
  Цели напольной терапии DIR выявить сильные и слабые стороны ребенка и направлен на лучшее понимание ребенка. Для устранения нарушений развития и проведения исследований, ориентированных на решение, в напольной терапии применяются следующие этапы:

  • Регуляция и внимание,
  • Вместе,
  • Двустороннее общение для цели,
  • Навыки совместного решения проблем,
  • Символическая игра,
  • Мост между идеями,

  
  Эти стадии известны как стадии, которые не развиты и упускаются из виду у детей с расстройствами аутистического спектра, и методы лечения стараются применять соответственно.
  
  Развитие Раздел
  
  ДИР напольная терапия Обеспечивает определение положения ребенка в Д, то есть развивающую часть программы и реализацию необходимой программы вмешательства. Этапы развития лечебно-ориентированных практик следующие:

  • Сохранение спокойствия,
  • Привыкание к единению,
  • Обеспечение двустороннего общения,
  • Восприятие себя и решение проблем,
  • Объяснение и представление мыслей,
  • Абстрактное мышление,

  
  Предусмотрено постепенное продвижение от сеансов, которые будут применяться, путем наблюдения за тем, какой из шагов и где. обеспечивает. Замечено, что дети по-разному реагируют на раздражители окружающей среды в зависимости от возраста, пола и психологического или эмоционального состояния. Метод терапии направлен на устранение крайних эмоций у ребенка и возвращение к нормальным условиям жизни.
  
  Раздел, основанный на взаимоотношениях
  
  R ie Терапия на полу DIR, основанная на отношениях. Часть (основанная на отношениях) – это практика взаимодействия, которая обеспечит правильное общение с учетом индивидуальных различий и уровня развития ребенка. Специалист определяет структуру терапевтического кабинета и типы игрушек в соответствии с индивидуальными различиями и уровнями развития. Структура комнаты и игрушки очень эффективны для детей. Важно иметь возможность проникнуть в мир ребенка и показать, что он очень хорошо понимает себя, сопровождая его. Терапия, основанная на отношениях, направлена ​​на завершение этапов коммуникативного развития ребенка.
  
  Навык совместного решения проблем
  
  На каждом этапе программы напольной терапии он направлен на то, чтобы войти в мир ребенка и что ему делать, пытаясь определить, что ему нужно. На этапе развития навыков совместного решения проблем пытаются научить, как можно формировать взаимодействие с помощью жестов и мимики для выражения потребностей и чувств. С целью развития навыков решения проблем проводятся занятия по интересам ребенка, и в ходе этих занятий учат обнаруживать эмоции и брать их под контроль.
  
  Наведение мостов между идеями
  
  Идеи Фаза наведения мостов направлена ​​на развитие восприятия эмоционального мышления, логики, реальности и умозаключений. Моторика и настроение ребенка Соответственно, применение различных видов деятельности позволит ему лучше понять свои собственные чувства и идеи и начать устанавливать связи между различными мыслями.

  _{Читать: 0}