Проблемы чтения, понимания и письма у детей с дислексией

• Трудно разбивать слова на слоги в устной форме

• Плохие навыки рифмы

• Начало, средний и испытывает трудности с распознаванием конечных звуков

• Неправильное произношение слов или частей слов

• Пропуск определенных букв или частей слов.

• Добавление определенных букв или частей слов

• Чтение очень медленно, с большими перерывами между словами

• Пропуск знаков препинания, не оставление паузы для дыхания

• Спонтанная замена букв, слогов и слов другими буквами, слогами и словами

• Трудно начать читать вслух

• Часто теряет место в тексте

• Замена слов в тексте предложение

• Замена букв в слове

• Трудности с произношением двойных гласных

• Обычно испытывает трудности с выполнением письменных инструкций

• Испытывает трудности с формулированием слов и выражений, связанных с материалом для чтения, своими словами

• Испытывает трудности с выводами из прочитанного материала и выявлением корреляций

• С трудом решает вопросы о содержании текстов, часто для ответа приходится использовать свои общие знания вопросы, а не построение ответов на основе прочитанной информации.

• Трудно отличать похожие буквы друг от друга

• Трудность сопоставления буквы в звуки

• Трудность разделения букв на звуки

• Добавление дополнительных букв или частей слов

• Пропуск букв или частей слов

• Смешение порядка букв в слове

• Пишем буквы в зеркальном отображении

• Частые ошибки с прописными и строчными буквами

• Трудности с запоминанием и применением правил правописания

• Использовать одно и то же слово по-разному в одном и том же тексте, написав по-разному, но слово каждый раз пишется по-разному Невозможность понять, какая версия правильная

• Совершает много грамматических ошибок

• Трудно пользоваться знаками препинания

• У него часто неразборчивый почерк, и он не может поддерживать одинаковый размер букв во всем тексте.

_{Читать: 0}