В эти карантинные дни жизнь всем стала очень трудной. А вот детям стало гораздо сложнее. Дети, которые не могли выйти из дома и к которым никто не приходил, начали скучать, раздражаться и усилили любовь к технике.
Мультфильмы, компьютерные игры и использование Интернета могут способствовать развитию ребенка и способствовать его обучению. Хотя устанавливать ограничения необходимо даже в обычное время, в этот период важность установления ограничений возросла. Неконтролирование времени, проведенного в Интернете, может привести к развитию технологической зависимости, которая вызывает патологические расстройства при отсутствии Интернета.
Чрезмерное использование ребенком компьютеров и Интернета может повлиять на его здоровое развитие и потребовать психологического лечения.
Семьи не должны допускать этого бесконечно, чтобы они могли развлекаться, а мы могли выполнять свою работу, и им обязательно следует устанавливать ограничения. В наши дни, когда детям очень скучно, семьям следует более активно и качественно проводить время с детьми, играть в игры и читать книги. Проводя время с ребенком, не следует спешить, наоборот, следует быть медленным.
Где бы он ни находился, ребенку приходится куда-то спешить. Однако собственная природа ребенка медлительна. Неспособность быстро застегнуть пуговицы или завязать шнурки на обуви может служить примером некомпетентности маленьких детей, приводящей в ярость их семьи. Дети почти ничего не могут сделать быстро. Семьи вмешиваются и могут выполнить за них такую работу. Это увеличивает детское напряжение и разочарование. То же самое необходимо и при совместном времяпрепровождении.
Чтобы предотвратить технологическую зависимость, семья должна остановиться, замедлиться и каждое занятие с ребенком выполнять медленно и с удовольствием. Семьи не должны думать, что какое бы взаимодействие ни происходило, давайте займемся своими делами. Деятельность должна быть медленной, а продолжительность – продолжительной. Таким образом, любовь ребенка к технике уменьшится.
Читать: 0
