Развитие у индивида реакций на поступающие из окружающей среды раздражители, вызывающие нарушение социального или физического взаимодействия, называется «сенсорной чувствительностью».
Существуют определенные этапы развития, которым должен следовать каждый ребенок в зависимости от его возрастной группы. Тот факт, что эти шаги в процессе развития происходят чрезмерно быстро или их продолжительность увеличивается, является сигналом для специалистов.
Задержка речи или ребенка, ходьба в течение 15-18 месяцев, пропуск ползания, чувствительность к прикосновения, одежда, еда, звуки, движения. Чрезмерная реакция или чрезмерное безразличие — это ситуации, за которыми необходимо внимательно следить.
Например, дети с чувствительным осязанием; Они могут бурно и чрезмерно реагировать на разные вещи, которые касаются их тела. Они узнают, что любое прикосновение вызывает дискомфорт. Такая ситуация мешает ребенку безопасно исследовать окружающую среду.
У нас есть семь чувств, которые позволяют нам воспринимать стимулы из окружающей среды и заставляют нас реагировать на эти стимулы.
Это чувства, от которых поступает информация:
Вкус, Осязание (Тактильное), Слух, Обоняние, Зрение; Два других могут быть выражены как чувство равновесия, движения (вестибулярное), мышечно-суставное чувство (проприоцепция).
Дети дошкольного возраста (3-5 лет) старый) Как понять, что необходима терапия сенсорной интеграции?
1. Говорит «Я не могу этого сделать» или «Я не могу этого сделать» в отношении соответствующих возрасту игр или движений
2. Плохой мышечный тонус, хрупкость, мягкость
3. Неуклюжий, постоянно падает/спотыкается
4. Он натыкается на людей или мебель, не может воспринимать положение своего тела в пространстве и окружающую среду
5. Ломает игрушки или мелки
6. Не любит прыгать, раскачиваться или когда его сбивают с ног
7. Не рисуйте, не собирайте пазлы и не режьте ножницами. не любит
8. Имеет трудности с изучением языков
9. Гиперактивен, не может успокоиться, очень быстро меняет движения
10. Отвлечение или чрезмерное внимание, препятствующее переходу к новой задаче
11. Не любит ванну и стрижку
12. Чрезмерно реагирует на прикосновения, вкусы, звуки и запахи.
13. Не хочет играть на детских площадках
14. Проблемы с сидением или сном
15. При изучении нового ему/ей нужно повторять больше, чем другим детям
Примеры занятий по сенсорной интеграции, которые можно выполнять дома
1. Выполнение сальто на мягких поверхностях с небольшим мячом для пилатеса
2. Раскачивание простыней
3. Прыжки на кровати
4. Вращается вокруг себя и вокруг вас
5. Не играйте в эту позу, стоя лицом вниз, как кошка, с мягким мячом под животом
6. Игра с вибрирующими игрушками
7. Выполнение массажа с оливковым или детским маслом, слегка надавливая на все тело
8. Прикосновение рук и ног к различным поверхностям (например: теплая вода, холодная вода, вата, твердые предметы, трава, песок). Ходьба босиком дома
9. Игры на поиск предмета, спрятанного в одежде
10. Поверх накидывают тюль, одеяло и т.п. пытаюсь выбраться из этого
11. Игра в взаимное метание мяча, бросание предмета, находящегося в руке, в мишень
12. Прыжки с возвышенности (над кроватью и т.п.) на мягкую поверхность (подушку, одеяло, подушку и т.п.)
13. Толкать и тянуть предметы.
14. Сбивание висящего в воздухе воздушного шара ногами, лёжа на спине на земле
15. Отталкивание стены ногами лежа на спине на полу
16. Лежа на спине на мяче для пилатеса, не пытайтесь сесть или перевернуться
17. Поощрение ребенка поднимать тяжелые предметы (тяжелые, но мягкие игрушки, достаточно большие, чтобы их мог схватить маленький ребенок) и играть с ними
18. Не устраивайте драки подушками
19. Не зажаты между подушками и одеялами
20. Потренируйтесь играть с пеной для бритья, тестом для лепки, красками для пальцев (руки+ноги)
21. Окрашивание твердых и мягких поверхностей (гладких, зубчатых и т.п.)
22. Пытаюсь переместить шарик в другой конец комнаты с помощью не слишком длинной палки
23. Не сидите в коробке, наполненной рисом и булгуром, и не играйте в нее.
24. Ползать, переворачиваться, лежать на пушистой/другой поверхности (ковре, плюше и т. д.)
25. Нанесение крема/лосьона на противоположные руки
26. Выщипывание травы, закапывание предметов в землю.
27. Скалолазание
Как лечить детей с дефицитом сенсорной интеграции?
Прежде всего, физиотерапевты или эрготерапевты, являющиеся экспертами и прошедшими обучение в области сенсорной интеграционной терапии, наблюдают за ребенком в среде, где будет применяться сенсорная интеграционная терапия, чтобы обнаружить событие.
Сразу после обнаружения чувствительности используйте продукт, соответствующий потребностям ребенка или малыша. Программа API запланирована и реализована.
Целью лечения является перенос сенсорных стратегий, полученных в ходе терапии, в повседневную жизнь ребенка и среду, в которой он активен. Поэтому важно, чтобы между терапевтом по сенсорной интеграции и родителями/опекунами и учителями ребенка было хорошее и эффективное общение.
Читать: 0
