Стрессовые жизненные события и дети

Все дети с рождения подвергаются тяжелым жизненным событиям. Даже рождение само по себе является серьезным изменением. Это неизбежно и происходит травматическим образом. Вот почему контакту с матерью и процессу грудного вскармливания придается большое значение из-за необходимости поддержать ребенка в преодолении этих изменений и разлуки. Потому что он покинул свою безопасную чашу и контакт потерян. В игру вступила новая система питания и дыхания. Он не сможет справиться с этим в одиночку. Но их крохотные тела вполне с этим справляются.

Они держатся за жизнь и преодолевают ее посредством контакта с родителями, температурного баланса и удовлетворения своих физических потребностей. Конечно, в естественном и плавном процессе все немного проще. Но даже если случаются неудачи, детям приходится серьезно бороться за выживание.

На самом деле у нас есть врожденная естественная сила борьбы и восстановления. Но каким-то образом у нас появляется убеждение, что наши дети, преодолевшие эту великую борьбу, не смогут справиться с жизненными событиями, когда вырастут, и в игру вступает наша склонность защищать их и заботиться о них. Естественно, мы предлагаем ему некоторые удобства. Пытаясь не плакать, не грустить, не уставать, не болеть, мы начинаем подрезать/ослеплять его боевые навыки. После этого мы становимся еще более тревожными, потому что не можем это контролировать (а это невозможно контролировать). По мере того, как он становится слабее, он, естественно, становится более затронутым, и мы продолжаем больше беспокоиться о нем и проявлять более защитную позицию... и тогда мы попадаем в огромный цикл.

Например; Как родители, когда мы думаем, что наш ребенок не может справиться с ощущением отсутствия игрушки, мы заставляем его потянуться за игрушкой, чтобы перестать плакать. Потом, когда ничего другого не происходит, непривычный ребенок начинает плакать сильнее, а родитель быстрее выполняет просьбы, а мы продолжаем наблюдать за его плачем с грустью и беспомощностью. В результате создается цикл, который мы не можем разорвать и в котором остаемся. Когда мы считаем, что его плач — это плохая и трудная ситуация, через некоторое время у него появляется такое убеждение.

Та же ситуация происходит, когда мы считаем, что разлука родителей — худшее, что может с ним случиться, когда мы считаем, что он не сможет преодолеть это, когда он терпит неудачу, когда его друг злится на него, он всегда один. Это также происходит, когда мы боимся расстроиться. Ребенок также видит наши эмоции и воспринимает их соответственно.

Ребенок, переживший множество «кризисных периодов» на своем пути роста, станет сильнее и лучше подготовлен к встрече со следующим кризисом, если справится с ним соответствующими способами. Ребенок, чье сопротивление становится сильнее по мере того, как он сталкивается со стрессами и трудностями жизни; Когда он достигнет совершеннолетия, у него разовьется способность действовать самостоятельно. Устойчивые дети, как правило, храбры.

Мы можем думать об этом как о необходимости болеть или делать прививки, чтобы укрепить иммунную систему.

Помимо разоблачения и усиления, есть еще ситуации, которые необходимо защищать. Например, очевидно, что такие события, как физический вред, сексуальное насилие, трудный/спорный развод и отказ от ребенка, оставят неизгладимые шрамы. Мы должны максимально защитить себя от всего этого. Однако мы не можем избежать таких событий, как переезд, смена братьев и сестер, смена школы или поступление в школу. Этот опыт, если с ним правильно обращаться, является событием, которое может способствовать росту и укреплению. Кроме того, некоторые другие ситуации, с которыми мы не можем справиться, но которые нам необходимо пережить, — это такие ситуации, как потеря родителя или стихийное бедствие. Они тоже оставят след, но и станут сильнее благодаря нашей поддержке.

Однако все тяжелые переживания несут с собой «страх и тревогу». Прежде всего, само событие создает стресс и пугает. Например, когда собака кусает, для ребенка естественной реакцией является некоторое время держаться подальше от собак и бояться. После этого может начаться то, что мы называем «упреждающей тревогой», опасения по поводу того, повторится ли это снова. Может быть и больше, особенно если человек склонен к тревоге. Здесь на процесс влияют такие факторы, как масштаб события, генетические факторы, особенности темперамента ребенка и прошлый опыт, а также факторы окружающей среды. Другими словами, то, как с этим справляются взрослые, также эффективно. Мы поговорим об этой теме подробнее в последующих главах.

Подводя итог; Сложные жизненные события неизбежны, к ним следует правильно относиться и оценивать в сторону укрепления. Однако иногда могут произойти весьма разрушительные события, и мы должны сделать все возможное, чтобы не дать им почувствовать себя одинокими в таких ситуациях. Мы должны дать понять: «Это сложно, но вы не одиноки».

 

Что меняется у ребенка, пережившего трудный опыт? Можно ли наблюдать клики?

Мы упоминали, что сложные жизненные события вызывают стресс и тревогу. В таких случаях мы наблюдаем у детей то, что происходит у взрослых.

• Если первой реакцией будет страх и напряжение, это будет иметь физические симптомы. Такие как учащенное сердцебиение, нерегулярное дыхание, потливость и тремор. Эти симптомы исчезают, когда опасная ситуация минует.

• Однако иногда ситуация может продолжаться, может произойти тяжелое жизненное событие, которое затронет надолго, или переживания могут вспомниться. Тогда время от времени могут наблюдаться физические симптомы.

• Кроме того, эмоциональное напряжение наблюдается и в стрессовых ситуациях. Могут возникнуть эмоциональные реакции, такие как тревога, гнев, вина и беспокойство.

• В младшей возрастной группе такие эмоции могут проявляться в виде беспокойства, нытья, беспокойства, упрямства, потребности быть рядом с родителями, трудностей с засыпанием или засыпанием, аппетита. проблемы.

• Могут наблюдаться нежелание ходить в школу, нежелание учиться, проблемы с учебой и друзьями.

• Также затронуты детские игры. Могут наблюдаться такие ситуации, как меньше играть, проблемы с игрой, невозможность продолжать играть в игры, как раньше, или играть в игры с тем же/похожим контентом.

• Некоторые дети могут проявлять более незрелое/регрессивное поведение перед лицом сложных событий.

Все упомянутые симптомы являются естественными реакциями или ситуациями, ожидаемыми в случае стресса. Хотя их появление указывает на наличие стресса, это также является признаком того, что он борется, размышляет/объясняется или пытается справиться с ситуацией. Хорошо иметь возможность увидеть это. Он оказывает стимулирующее действие на обнаружение и поддержку взрослых.

В то же время уровень воздействия события зависит от того, как оно интерпретируется, а не от самого события. Поэтому уровень эффективности мероприятий весьма относительный. Обычное событие для одного может оказаться травмирующим для другого. Другими словами, ребенок, который упал с дивана, попал в небольшую автомобильную аварию или подвергся обычному медицинскому вмешательству, также может в долгосрочной перспективе испытывать тревожные реакции и потерю резистентности. Это происходит не потому, что событие пугает, а потому, что боится развивающаяся нервная система ребенка. в том, что на него это повлияло. Вот почему я говорю, что нам следует дважды подумать, прежде чем придавать значение событиям, которые мы переживаем.

 

_{Читать: 0}