Когда упоминаются потребности ребенка, на ум приходят такие вещи, как питание, защита, кров и образование. Конечно, это основные потребности ребенка, но одних их недостаточно для психологически здорового детства. Помимо всех этих потребностей, сейчас я расскажу вам о некоторых других основных потребностях.
Потребность ребенка в игре
Потребность ребенка в движении
Ребенку нужно гадать и мечтать
Ребенку нужно плакать
Потребность ребенка в переживаниях
p>1-) Потребность ребенка в игре
Я ставлю потребность в игре выше потребностей ребенка, которые необходимо удовлетворить. Потому что это самая основная потребность ребенка. Ребенку детского сада необходимо не менее 6 часов игры, младшему школьнику - не менее 4-5 часов, среднему школьнику - не менее 2-3 часов, а старшекласснику - не менее 2 часов. Такие проблемы, как городская жизнь, пандемический процесс и технологическая зависимость, к сожалению, не позволяют адекватно удовлетворить эту потребность. Учитывая непомерные условия, родителям зачастую приходится прилагать особые усилия, чтобы создать необходимое пространство и время для игры. Эта потребность, которая когда-то естественным образом удовлетворялась в старой деревенской и районной жизни, теперь может быть достигнута с усилием. Так же, как органические овощи и фрукты. В конце дня родители спрашивают: «Наигрался ли сегодня мой ребенок?» Они должны задать себе вопрос, и если их ответ «Нет», им следует предпринять действия для изменения.
2-) Потребность ребенка в движении
Одна из основных потребностей ребенка – двигаться. Переезд тесно связан с физическим, социальным и умственным развитием ребенка. Движущийся ребенок имеет возможность испытать что-то новое, осознать свое тело, получить возможность общаться и уловить причинно-следственную связь в результате своих действий. Однако сегодня, куда бы мы ни обратились, мы видим детей, которые молчат и сидят у экрана. Сидящий, неподвижный ребенок определяется как «умный ребенок»; общество считает непоседливых детей «гиперактивными». Активные дети представлены как больные в школе и дома. В результате было забыто, что движение — это базовая потребность. в конце дня а Родители «Достаточно ли сегодня двигался мой ребенок?» должны задать себе вопрос; Они должны устранять препятствия перед движением до тех пор, пока не смогут сказать в ответ «да».
3-) Потребность ребенка удивляться и мечтать
Одна из основных обязанностей Родителя по отношению к своему ребенку - это любопытство и воображение ребенка, следовать инстинкту, чтобы установить его, сопровождать его в этом отношении и обеспечивать необходимую среду, чтобы эти мотивы оставались живыми. Родители, которым надоел ребенок, который постоянно задает вопросы, дает ответы, которые его увольняют, и дает обратную связь типа «с ребенком не так играют, машина так ездит, деревья не разговаривают, море не говорит». «Не порозоветь», пока ребенок играет воображаемую игру, день за днем постепенно убивают врожденное любопытство и воображение ребенка. Родители, которые испытывают такое же волнение, как их ребенок о чем-то задается вопросом, и сопровождают его мечту мечтами, сами вносят большой вклад в развитие своих детей и делают искусственное дыхание своим маленьким детям, которые пытаются выжить.
4 -) Потребность ребенка плакать
Может быть, кого-то эта потребность удивляет. Потому что наше сознание и поведение направлены на то, чтобы не заставить ребенка плакать. Однако плакать так же естественно и необходимо, как смеяться, кричать и хихикать. Плач – это то, что очищает и утешает каждого человека, независимо от того, большой он или маленький. Ребенок, который перестал плакать, заметьте, как он продолжает ныть в течение дня; Ребенок, который плачет на полную катушку и останавливает его в своем ритме, максимально успокоится, расслабится и даже уснет. Конечно, моя цель здесь не в том, чтобы заставить ребенка плакать, потому что ребенок в этом нуждается, а в том, чтобы открыть для плачущего ребенка пространство сострадания, где он мог бы плакать с комфортом.
5-) Потребность ребенка в переживаниях
5-) Потребность ребенка в переживаниях
5-) Потребность ребенка в переживаниях
5-) Потребность ребенка в переживаниях
5-) p>
Наконец, одна из важнейших потребностей ребенка — адекватно воспринимать мир, в котором он существует. Может ли ваш ребенок познать мир, в котором он живет, видя, обоняя, осязая и слышая? Сделал ли он из грязи горшки-тарелки-машины, промок бы под дождем, без страха утонул в снегу, сделал ли деревянного коня и сражался? Или вы пробовали вместе сделать тряпичную куклу, деревянную машинку, воздушного змея, бумажный корабль/самолет, не заходя в магазин игрушек? Сорвал ли ребенок плод с ветки? Он сажал семена в землю, смотрел, как они прорастают, мыл с вами машину, готовил с вами еду? Можно написать десятки примеров переживания жизни, подобной этой. Такое единение и обмен информацией дарят вашему ребенку невероятные впечатления, повышают качество времени, которое вы проводите вместе, и создают великолепную коллекцию воспоминаний.
Читать: 0
