Творчество и воображение — наши врожденные качества, позволяющие создавать что-то оригинальное и новое. Каждый человек рождается с этим потенциалом, но чтобы использовать этот потенциал, семья должна сначала создать среду, в которой ребенок сможет использовать этот потенциал. Дети могут использовать свои врожденные творческие способности, если родители предоставляют ребенку возможность получать опыт, соответствующий его индивидуальным особенностям.
Зарождение воображения и творческих способностей у детей происходит параллельно с развитием игры. В период от младенчества до первых двух лет игры детей включают движения с учетом этапов их физического развития. В этот период дети с большой энергией играют в двигательные игры. Эти игры чрезвычайно важны для поддержки развития мышц и навыков координации равновесия. Примерно в возрасте 2–3 лет, когда их умственное и речевое развитие достигает определенной зрелости, у них развиваются навыки абстрактного мышления, и они начинают играть в воображаемые игры. Первые примеры воображаемых игр основаны на подражании ребенком порядку, который он наблюдает в повседневной жизни. В 3-5-летнем возрасте эти игры заменяются воображаемыми играми с высокой творческой направленностью. В играх в этот период дети могут представить использование в игре предмета, который используется в реальной жизни совсем с другой целью. То, что дети наблюдают в реальной жизни, сочетается с их воображением, и игры становятся богаче. Это первые шаги этапов развития воображения и творческих способностей. И если мы предоставим детям возможность создавать свои собственные игры, мы предоставим им возможность развивать свои творческие способности и воображение.
Предоставление детям возможности учиться со своей собственной точки зрения, предоставление различных возможностей для видеть и развивать свои собственные навыки и потенциал, а также творческие способности и поддерживает свое воображение. Родители предоставляют такую возможность, выполняя вместе повседневные дела. Вопрос, который необходимо учитывать при распределении повседневных задач, — отказаться от перфекционизма. Необходимо учитывать возраст детей и то, что многие вещи они делают «по-новому». Дайте ребенку возможность высказать свое мнение и сделать выбор. Их навыки улучшатся, если они будут пытаться и совершать ошибки. В итоге; детей, живя, переживая и рискуя, пытаясь Дайте им возможность учиться.
Игра очень важна для развития воображения и творческих способностей. Обязательно каждый день находите время для игры, потому что воображаемая игра также увеличивает академические успехи. Позвольте вашим детям использовать различные идеи и выдумки во время игры. Уважайте их идеи, которые кажутся вам странными. Не отговаривайте его, если только он не попытается сделать что-то, что причинит физический вред ему или другим. Пусть он сам поищет и найдет. У детей есть бесконечное чувство открытия и любопытства. Максимально удовлетворите его любопытство. Предоставляйте информацию, ресурсы и материалы, которые помогут ему/ей исследовать новые области. Помогите им планировать и двигаться вперед в играх или ситуациях, с которыми они сталкиваются. Старайтесь избегать ситуаций, которые для них постоянно планируются и организуются, и старайтесь допускать естественные процессы. Уделяйте время свободным играм и неограниченным занятиям.
Время от времени родители включают в игру вещи, которые на самом деле не являются игрушками, и поощряют своих детей фантазировать, что может улучшить их воображение. Игрушкой может быть что угодно. Помогите ему создавать игры с различными материалами и предметами. Игры, рисование и выполнение различных словесных и визуальных действий положительно способствуют развитию его/ее воображения. Его родители должны участвовать в этих занятиях и лепить тесто, глину, краски и т. д. Совместное открытие различных способов использования материалов положительно влияет на социальное, эмоциональное и умственное развитие ребенка.
Следует поддерживать стремление ребенка к обучению, у которого воображение живо и развивается. Дети учатся и питаются сказками и рассказами. Книги и рассказы должны быть в их жизни с момента их рождения, ведь развитие речи начинается еще в утробе матери, задолго до того, как они смогут говорить. Читая рассказы и играя в игры, вы можете заставить их сомневаться в том, что вы читаете, задавая вопросы «А что, если…». Вы можете вместе найти разные концовки историй и вместе оценить эти разные концовки. Это откроет им путь к созданию различных альтернатив и повышению их творческих способностей.
Воображение — это навык, который напрямую влияет на способность решать проблемы. Мечтать, различать и творить Дети, которые могут думать об этом, более продуктивно подходят к решению проблем как в детстве, так и во взрослой жизни. Дети, чье воображение и творческие способности поддерживаются, являются ключом к обнадеживающему будущему.
Читать: 0
