Заикание

   Заикание – это расстройство, влияющее на беглость речи. Обычно оно начинается в детстве, а в некоторых случаях может продолжаться всю жизнь.

    Нарушенная частота повторений звуков, слогов или слов, а также удлинение звука являются симптомами заикания. Иногда человек может казаться очень нервным или запыхавшимся во время разговора. В этих случаях речь полностью обрывается или видны блоки. Во время блока человек в течение нескольких секунд пытается издать звук, открывая рот, но издает мало или вообще не издает звука. Человек может закончить слово после определенного усилия.

    Цель терапии заикания – дать человеку возможность говорить более бегло, более эффективно общаться и более эффективно участвовать в повседневной жизни.

      Основная информация о заикании

•  Заикание наблюдается у 1 % населения.

• Замечено, что заикание возникает вследствие генетических факторов и нейрофизиологических факторов, связанных с темпераментом, социальным окружением и общими языково-речевыми навыками.

• У них есть чувства, мысли и отношения.

•  Заикание варьируется в зависимости от человека. Некоторые дети очень «хорошо» скрывают свое заикание, а другие даже не подозревают об этом. Однако эти ситуации не облегчают детям речь, а часто заставляют их избегать разговора.

  •  Если в семье есть случаи заикания

  •  Если ребенок заикается более 6 месяцев,

  •  Если ребенок проявляет негативное отношение к заиканию,

  •  Если ребенок демонстрирует физическое напряжение или вторичное поведение (моргание, кивание и т. д.), связанное с заиканием,

  •  Ребенок Если ребенок проявляет физическое напряжение или вторичное поведение (моргает, кивает и т. д.) из-за заикания,

  •  Если у ребенка есть другие языковые и речевые проблемы,

  •  Если семья обеспокоена

  •  Если у ребенка негативная реакция со стороны членов семьи или друзей

          Маленькие дети могут быть не в состоянии устно выразить свои чувства по поводу заикания. Семьи и эксперты могут реагировать на

       -избегание ребенком определенных слов и обстановки, >

        - также должны обратить внимание на его реакции, такие как изменение высоты тона или громкости во время заикания.

       Советы для семей

  • Говорите с ребенком спокойно, делая паузы. После того, как ваш ребенок закончил говорить, подождите несколько секунд, прежде чем начать говорить. Ваша собственная спокойная и медленная речь будет более эффективной, чем постоянное напоминание ему о необходимости быть медленным.

  • Сократите количество вопросов, которые вы задаете ребенку. Дети чувствуют себя гораздо комфортнее, выражая собственные мысли, чем отвечая взрослому. Вместо того, чтобы задавать вопросы, покажите, что вы слушаете, комментируя то, что он говорит.

  • Когда ваш ребенок заикается, покажите, что вас интересует то, что он говорит, а не то, как он говорит. говорит это мимикой и жестами.

  • Каждый день уделяйте ребенку все свое внимание в определенное время. За это время пусть ребенок сам решит, чем он хочет заниматься. (Пусть он сам решит, выбирать ли ему занятия, связанные с речью). В это время; Обязательно говорите медленно, спокойно, расслабленно и делайте паузы во время разговора. Этот спокойный и непринужденный процесс помогает ребенку почувствовать, что родителям нравится проводить с ним время, и повышает его уверенность в себе. Когда ребенок подрастет, эти периоды позволят ему узнать о своих чувствах и переживаниях с родителем.

  • Обучите всю семью по очереди и слушать во время разговора. Говорить легче тем детям, которых реже перебивают и на которых аудитория обращает внимание.

  • Наблюдайте за тем, как вы общаетесь с ребенком. Постарайтесь повысить свой интерес к тому, о чем говорит ваш ребенок, и к ситуациям, в которых у него есть много времени для разговора. Сократите критику, быстрые разговоры, перебивания и вопросы.

  • Дайте ребенку почувствовать, что вы принимаете его таким, какой он есть. Если говорить медленнее и спокойнее, это повысит его уверенность в себе и поможет ему говорить более бегло и с меньшим заиканием. Однако самое главное для него власть; Это знание того, что ты всегда поддержишь его, заикается он или нет.

  
  

  Как вести себя на уроке с детьми, которые заикаются?

  • Учителя играют очень важную роль в процессе терапии детей школьного возраста, страдающих заиканием.

  • Поощряйте ребенка за участие в уроке и за то, что он не уклоняется от высказываний. Сосредоточьтесь на содержании речи, а не на ее беглости.

  • Будьте спокойны и терпеливы, когда ребенок говорит. Дайте ребенку время, необходимое для завершения речи.

  • Не заканчивайте предложение ребенка, не перебивайте, не спрашивайте ребенку «замедлить темп» или «остановиться и подумать о том, что он хочет сказать».

  • При чтении вслух в классе делает случайный выбор вместо списка классов или порядка сидения уменьшит беспокойство ребенка при чтении вслух.

  • Поощряйте детей ходить в класс по очереди. Будьте осторожны, чтобы дети не перебивали других друзей.

  • Не относитесь к заикающемуся ребенку иначе, чем к другим друзьям. Подавляющее большинство детей хотят быть похожими на других своих друзей и отличаться от других из-за своего заикания. Неодинаковое отношение усиливает чувство стигмы и изоляции.

  
  

              ПОМНИТЕ!

             Как можно скорее направьте детей, у которых вы подозреваете заикание, к лингвисту и логопеду для обследования. Эффект ранней диагностики и вмешательства был обнаружен в исследованиях.

  _{Читать: 0}